人音版 （五线谱）五年级上册音乐 7《雪花带来冬天的梦》 ︳教案

《雪花带来冬天的梦》教学设计
教学内容:人民音乐出版社第九册第八课《雪花带来冬天的梦》
教学目标:
用柔和甜美的声音演唱歌曲。
通过演唱、表演，让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系，从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德。
通过学唱，准确的演唱歌曲中的变化音。
教学重点:
有感情的演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的飘落下渐渐进入甜美梦想的意境。
变化音及歌曲情绪的对比。
音乐标记的掌握。
教学课时安排:一课时
教具:钢琴、多媒体
教学过程:
导入
师:同学们在我们的四季中，现在正是金灿灿的秋季，那么之后我们迎来的是什么季节呢？
(学生回答)
师:那么冬天是怎样的？它有什么特点。
（图片展示、冬眠动物等）
新授
出示课题（板书）
师:请同学们翻到书本的54页。请同学们听完歌曲范唱后思考歌曲的情绪、速度、节拍是怎样的？
（中速、甜美柔和的、4/4拍）
师:那么4/4拍的强弱规律、指挥图示是怎样的？
（强弱次强弱、出示指挥图示）
复听范唱
师:雪花带来了什么？里面出现了哪些小动物？
（带来一个甜美的梦、出示动物图片）
歌曲节奏
① 4/4 XX XX X XX▕ XX XX X ? ▏（学生独立完成）
② 4/4 XX▕ X? XX▕ X? ▏
出示击拍图示，教师带读、学生跟读。
有感情地按节奏读歌词
音乐标记
升记号“?”、下滑音记号“↘”
（PPT展示标记内容、引伸内容）
学唱曲调
教师带唱、学生跟唱
通过“la”“lu”进行重点句的区分。
间奏位置加入拍手的身体动作。
④.注意处理个别句中的变化音对比，通过听辨进行强化变化音。
（多媒体展示两条旋律。进行听辨）
⑤.模唱时注意演唱情绪的引导。
（加入MP、MF的力度标记，柔和甜美的情绪等）
加入歌词演唱全曲
间奏部分加入拍掌。
注意情绪的表现，教师进行示范引导。
分小组演唱
拓展
师:现在老师这里有三种乐器，请你们来选一选哪一种适合给歌曲伴奏呢？
（三角铁、沙锤、木琴）
学生通过操作，结合歌曲的情感表达，进行选择互动。
9．总结
师:在你们的心中，冬天充满了童趣和欢笑，在你们的歌声中，我也感受到了你们的爱心和纯真，通过你们轻柔甜美的歌声感受到了你们对大自然的热爱。让我们盼望冬天早点来临，早些和小雪花见面吧！
（在歌声中结束课堂）