(共36张PPT)
2021年秋人教部编版语文名师课件
三年级上册
第2课时
4
古诗三首
统编版语文三年级上册
课前导入
把下面古诗补充完整。
山行
[唐]（
）
远上寒山（
），白云生处（
）。
（
）枫林晚，霜叶红于（
）。
杜牧
石径斜
有人家
停车坐爱
二月花
赠刘景文
宋·苏轼
读好古诗，读出停顿。
初读感知
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽/已无/擎雨盖，
菊残/犹有/傲霜枝。
一年好景/君须记，
最是/橙黄橘绿时。
再读古诗，圈出诗中描写的秋天的景物。
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
借助圈画出的词语，理解诗意。
荷尽已无擎雨盖，
荷花凋谢，荷叶枯败。
与“荷尽”意思相同。
荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了。
品读鉴赏
菊残犹有傲霜枝。
菊花凋谢。
不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
菊花凋谢，但那菊枝不怕风霜，依然傲霜斗寒。
一年好景君须记，
对对方的尊称，指刘景文。
一年中最好的景致您要记住。
最是橙黄橘绿时。
橙子黄了，橘子绿了。
那就是橙子变黄，橘子变绿的时候。
再读古诗，说说诗人抓住了哪些秋季的特点来写？
菊残
荷尽
橙黄橘绿
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
这两句写景，“荷尽”“菊残”描绘出秋景萧瑟的特点。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出了菊枝傲霜斗寒的形象。
赏读古诗
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
这两句是诗人的议论，揭示了诗人赠诗的目的。“君”指的是刘景文，“橙黄橘绿”写出了秋天硕果累累的丰收景象，显示出勃勃生机，给人以昂扬之感，表现了诗人对好友的亲切勉励。
主旨提炼
《赠刘景文》描绘了“荷尽”“菊残”的秋景，突出了菊枝傲霜斗寒的气概，并借菊枝勉励好友要珍惜时光、乐观向上、坚持不懈。
板书设计
坚强
荷凋叶枯，菊残枝傲
赠刘景文
乐观向上
一年好景，皆在秋日
生机
夜书所见
宋·叶绍翁
读好古诗，读出停顿。
初读感知
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声，
江上/秋风/动客情。
知有/儿童/挑促织，
夜深/篱落/一灯明。
再读古诗，圈出诗中描写的景物。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
借助注释及圈出的词语理解诗句的意思。
萧萧梧叶送寒声，
这里形容风吹梧桐叶发出的声音。
梧桐树叶。
萧萧秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意。
品读鉴赏
江上秋风动客情。
旅客思乡之情。
江上的秋风使得客居他乡的游子不禁思念起自己的家乡。
知有儿童挑促织，
用细长的东西拨弄
蟋蟀，也叫蛐蛐。
料想应该是孩子们在拨弄蟋蟀。
夜深篱落一灯明。
篱笆。
（因为）夜深了，远处篱笆下还亮着灯火。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
这两句诗描述了深秋落叶纷飞、秋风萧瑟的情景，衬托了作者客居他乡的凄凉心情。“萧萧”衬托出秋夜的寂静，与“寒声”和“江上秋风”一道，烘托出了深秋寒凉的气氛，更勾起了诗人对家乡的思念。“客”指诗人自己。
赏读古诗
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
这两句诗写诗人看到篱笆下还亮着灯火，由此想到孩子们拨弄蟋蟀的情景，勾起了对家乡的回忆，衬托了诗人客居他乡的孤寂无奈。“儿童挑促织”的欢乐场景与前两句的萧瑟秋景形成对比，凸显了诗人凄凉的心境和对家乡的思念之情。
主旨提炼
《夜书所见》描绘了秋风落叶、篱笆下的灯火、小孩拨弄蟋蟀等场景，抒发了作者客居在外，思念家乡的感情。
板书设计
秋风
梧叶
送寒声
夜书所见
思亲怀乡
动客情
儿童
挑促织
篱落
一灯明
朗读指导：
《山行》：熟读诗歌，圈出诗歌中描写的景物，如“寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶”，然后根据景物顺序来背诵。也可结合教材插图，想象诗歌描绘的画面来背诵。
有感情地朗读课文，背诵课文。默写《山行》。
课后习题答案
《赠刘景文》：借助“荷尽、擎雨盖、菊残、傲霜枝、橙黄橘绿”几个词语，结合插图想象画面，在理解诗歌意思的基础上背诵。
《夜书所见》：结合译文想象诗歌描写的画面，这样能背得更快、更准确。
默写时要注意错别字：“生处”不是“深处”；“坐”不是“座”。
课外拓展
宿建德江
【唐】孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
山居秋暝
【唐】王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。
1.解释带点字的意思。
课堂练习
··
··
客情：旅客思乡之情。
2.品读诗句，完成练习。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
这两句诗通过（
）和（
）两处景物描绘出了深秋时节的萧瑟景象。（
）和（
）形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的特征。
荷尽
菊残
已无
犹有
3.说一说下面诗句表达了诗人什么样的情感。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
诗人通过秋天硕果累累的丰收景象来勉励好友珍惜时光，乐观向上。
搜集并背诵一首描写秋天景色的古诗。
课后作业(共41张PPT)
2021年秋人教部编版语文名师课件
三年级上册
单元主题
金秋时节
语文要素
运用多种方法理解难懂的词语。
习作要求
学习写日记。
◎精读课文
◎略读课文
◎习
作
环环相扣
关系紧密
学习方法
习作实践
迁移运用方法
◎语文园地
归纳方法
第1课时
4
古诗三首
统编版语文三年级上册
课前导入
这是什么季节？
读一读本课的三首古诗，说一说它们描写的是哪个季节？
秋季
你是从哪里看出古诗描写的季节的？（课后第2题）
《山行》中我是从“枫林”和“霜叶”看出诗歌描写的是秋季。
《赠刘景文》中我是从“菊残”和“傲霜”看出诗歌描写的是秋季。
《夜书所见》中我是从“秋风”这个词看出诗歌描写的是秋季。
生平介绍：杜牧（803—852），字牧之，唐代文学家。其诗在晚唐成就颇高，与李商隐并称“小李杜”。
助学资料
杜牧
主要作品：《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》等。
生平介绍：苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家，“唐宋八大家”之一。
苏轼
主要作品：《水调歌头·明月几时有》《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》等。
生平介绍：叶绍翁，宋代诗人。字嗣宗，号靖逸。
叶绍翁
主要作品：《游园不值》《四朝闻见录》等。
石径
歪斜
赠送
姓刘
菊残
犹豫
骄傲
君子
橙子
橘子
挑拨
xié
jìng
liú
cán
yóu
zèng
字词乐园
jūn
jú
chéng
ào
石径
歪斜
赠送
姓刘
菊残
犹豫
骄傲
君子
橙子
橘子
挑拨
我会读
tiǎo
①“加一加”法识字
识字方法
斜
余
斗
赠
贝
曾
刘
文
刂
残
歹
戋
①“加一加”法识字
识字方法
犹
犭
尤
橙
木
登
橘
木
矞
挑
扌
兆
②图片识字：
石径
骄傲的大公鸡
径
斜
赠
刘
残
犹
傲
君
橙
橘
挑
摘橙子
寒
径
斜
霜
刘
盖
菊
赠
送
挑
残
君
橙
（寒冬）
(赠送)
(倾斜)
(霜叶)
(残忍)
(菊花)
(君子)
(橙子)
(送别)
(挑拨)
(姓刘)
(车盖)
(石径)
我会写
书写指导：第五笔竖在竖中线上，上下都不要出头，末横最长托住上部。
结构：上下
部首：皿
组词：瓶盖
遮盖
掩盖
造句：有了错误要大胆承认，不要想办法掩盖。
gài
重点字讲解
点击播放
书写指导：“米”的捺变点，左边有一部分在“勹”的外面。
结构：上下
部首：艹
组词：菊花
雏菊
梅兰竹菊
造句：我喜欢傲霜的菊花。
jú
重点字讲解
点击播放
径
残
橙
霜
注意红色部分，不要写错哦
右边是两把像戈一样的武器。现在，左边演变成“歹”，右边演变成“戋”，表示凶恶、不完全的、有毛病的、余下的等意思。
篆书
残
楷书
简化
本义：为争夺利益，武力相向，凶狠无情，不惜打伤、杀死对方。
趣识字
山行
唐·杜牧
朗读古诗，读好停顿。
初读感知
山行
[唐]杜牧
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
说说诗中描写的景物有哪些？
白云
石径
枫林
人家
霜叶
借助注释，理解圈出的词语的意思及诗句的意思。
远上寒山石径斜，
深秋时节的山。
石径绵长，直通山林。
一条石头小路蜿蜒曲折地伸向山林。
品读鉴赏
白云生处有人家。
生，产生，生出。指山的高处，白云缭绕的地方。
在白云缭绕的山中，有人家居住。
因为
停车坐爱枫林晚，
停下车来，是因为喜爱这深秋傍晚的枫林。
霜叶红于二月花。
比……还红。
经霜的枫叶比二月的春花还要红。
赏读古诗
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
这两句写诗人在山中看到的景色。“远”字写出山路的绵长；“寒”字点明深秋的季节特点；“斜”字呼应“上”字，写出了山势的高而缓；“生”字形象地表现了白云升腾、缭绕的种种动态。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
这两句写作者停车的原因——枫林晚景使其流连忘返。“晚”点明当时的时间是傍晚。“红于二月花”运用对比的手法，把枫叶与二月春花进行对比，突出了枫叶的红。
主旨提炼
《山行》描绘了一幅由“寒山”“石径”“白云”“枫林”等构成的山林秋色图，表达诗人对深秋枫林的喜爱及对大自然的热爱之情。
板书设计
白云
人家
远眺
寒山
石径
山行
喜爱秋天
近观
枫林
霜叶
这节课你有什么收获？
课堂小结
这节课我学会了借助注释理解诗句中难懂的词语的意思的方法。
我学会了边读古诗边想象画面理解诗句的含意的方法。
jìng
xié
zèng
liú
cán
yóu
ào
jūn
chéng
jú
tiǎo
残
傲
径
斜
犹
君
刘
挑
橘
橙
赠
1.连一连。
课堂练习
hán
shān
shí
jìng
chéng
zi
shuāng
yè
（
）
（
）
（
）
（
）
jú
cán
jūn
zǐ
（
）
寒
山
石
径
霜
叶
菊
残
君
子
橙
子
2.看拼音，写词语。
（
）
3.用自己的话说说诗中加点字的意思。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
··
·
寒山：深秋时节的山。
生：产生，生出。
4.用自己的话说说下面诗句的意思。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月的春花还要红。
把《山行》变成一个小故事，用自己的话来说一说诗歌描绘的画面吧。
课后作业
