（青岛版）六年级数学上册课件 可能性

(共14张PPT)
青岛版六年级数学上册第七单元
谁先上场
教学目标
1、知识目标：理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。能够根据给定的可能性设计游戏规则和出场顺序。
2、能力目标：能联系实际对可能性大小的计算结果判断相关游戏的规则是否公平。学会用概率的思维去观察和分析社会中的食物。
3、情感目标：通过游戏的公平性，培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的兴趣。
前测：
1、盒子中有红、白、黄三种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的可能性是多少？白色球呢？黄球呢？
2在转盘上，红色区域和白色区域各占一半，指针指在红色区域算明明赢。停在白色区域算丽丽赢。指针指在两种区域的可能性各是多少？这个游戏公平吗 如果转动转盘100次，指针大约多少次停在红色区域？
3、商场促销，将奖品放置于1到9号的罐子中，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客猜中得奖的可能性是多少？
4、盒子中有红色球5个，蓝色球12个，取一次，取出红球的可能性大还是蓝球的可能性大？
教学过程：
☆怎样为一年级设计一个决定各班出场顺序的方案？
☆怎样为四年级设计一个决定各班出场顺序的方案？
把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到红桃A的可能性是几分之几？摸到黑桃A的可能性是几分之几？摸到其他牌的可能性呢？
一共有六张牌，摸到每张牌的可能性都是1/6.
桌子上摆着9张卡片，分别写着1——9各数。反扣到桌子上，如果摸到单数小明赢，如果摸到双数小芳赢。
（1）这个游戏公平吗？
（2）小芳一定会输吗？
（3）你能设计一个公平的规则吗？
思考题
本课小结：
看来生活中处处有数学。只要我们用心去观察、去体会、去发现、去思考，我们就会拥有更多的解决问题的本领！！！