七年级下期单元检测题（一）
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一年级下期语文测试题（一）
【总分100分 时间100分钟】
姓名： 班级： 学号： 总分：
一、基础知识运用（33分）
1.选出加点字读音完全正确的一组（ ）（2分）
A. 犀利（xī） 彀纹(hū) 窥视(kuì) 岑寂(chén)
B. 奇崛(jué) 憩息(qī) 盛馔(zhuàn) 蜿蜒(yán)
C. 辟易(pì) 蹇劣(jiǎn) 翌日(lì) 叫嚣(xiāo)
D. 隽妙(juàn) 粼粼(lín) 绮丽(qǐ) 分娩(miǎn)
2.下列注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A. 甚蕃（fán） 呓语(yì) 懋懋然(yìn) 大口阚(hǎn)
B. 鲜有闻(xiān) 中间(jiān) 远遁(dùn) 车马喧(xuán)
C. 案牍(dú) 许许声(xǔ) 益狎(xiá) 如酥(shū)
D. 苔痕(tāi) 好事者(hǎo) 跳踉(liáng) 提携(xié)
3.下列书写全对的一组是（ ）（2分）
A.融融泄泄 不胜其烦 三眼一板 忧戚 B.争颜斗艳 摄手摄脚 无言可喻 猥鄙
C.忍俊不襟 左顾右盼 洛绎不绝 枯脊 D.无记于事 束手无策 优哉优哉 剽悍
4.下列加点字的字释义有错的一组是（ ）（2分）
A.忍俊不禁（忍住） 引吭（喉咙） B.左顾右盼（看） 三眼一板（民族音乐和戏曲中的节拍）
C.不胜其烦（能承受） 凝眸（眼睛） D. 束手无策（办法） 无言可喻（明白）
5.下列加点字的解释全对的一项是（ ）（2分）
A. 斯（这） 亵玩（亲近而不庄重） 中间（其中） 以为（认为）
B. 宜乎众矣（当然） 劳形（使……劳累） 俄而（一会儿） 远遁（逃走）
C. 窥之（怕） 德馨（品德高尚） 众妙毕备（全、都） 奋袖（举起）
D. 鸿儒（大） 会宾客大宴（聚会） 意少舒（稍） 春好处（时）
6.对下列句子运用的修辞方法判断不正确的一项是（ ）（2分）
A.秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。 （比喻、拟人）
B.见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？ （设问）
C.鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。（拟人、比喻）
D.上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬。 （比喻）
7.下面对课文及作者的对应不正确的一项是（ ）（2分）
A.《石榴》——郭沫若——现代诗人、剧作家 B.《海燕》——郑振铎——现代作家、文学史家
C.《白鹅》——丰子恺——著名画家、历史学家 D.《鹤群》——江口涣——日本小说家、评论家
8.下列诗歌的作者、作者生活年代搭配不当的一项是（ ）（2分）
A.《饮酒》——陶渊明——晋代 B.《次北固山下》——王湾——唐代
C.《早春呈水部张十八员外》——韩愈——唐代 D.《雁门太守行》——李贺——宋朝
9.你正在忙自己的事，同学来找你出去。你得体的回答是（ ）（2分）
A.急什么？没看我正忙着呢？ B.请你等一会儿，我把事情做完。
C.你来得可真是时候，我去不了。 D.你怎么偏在这时侯来找我？
10.模仿下列例句所运用的修辞手法造一个句子。（2分）
例句：春天的脚步近了。 仿句：
11.从语言表达角度看，下边的广告词有没有毛病？请选择其中的一则作简单分析。（2分）
A.今年我家不收礼，收礼还收脑白金。 B.艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
12.解释下列加点词的含义（6分）
⑴花之君子者也： 何陋之有：
驴不胜怒，蹄之： 撤屏视之：
⑵以为神： 以为妙绝：
可以调素琴：
13.填空（5分）
⑴予独爱莲之出淤泥而不染， ， ， ，
，亭亭净植， 。
⑵ ，草色入帘青。 ⑶此中有真意， 。
⑷ ，江春入旧年。 ⑸夕阳西下， 。
二、阅读理解（38分）
（一）
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明的石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
禁不住唾津的潜溢了。
1.给加点的字注音并解释词语的含义（4分）
⑴束缚（ ）： ⑵丰腴（ ）：
⑶唾津（ ）： ⑷潜溢（ ）：
2.作者说喜欢夏天，说“夏天是整个宇宙向上的一个阶段”的原因是什么？（2分）
3.第一段用的是什么手法？要表达的真正意思是什么？（2分）
4.后两段用了两个“特别”，一个“更”，分别表明昆明石榴的什么特点？（2分）
5.文末用“禁不住唾津的潜溢了”作结，明写了什么？暗写了什么？（2分）
（二）贝壳
在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。见贝壳很小，却非常坚硬和细致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！
在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢！
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？
请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：
“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”
1.文中第一段末一句中加点的“实在”去掉好不好？为什么？（2分）
2.“在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看”一句中“也许”有什么表达作用？（2分）
3.从文中可以看出，贝壳的价值有哪些？（2分）
4.结尾画线的句子，你是怎样理解的？请谈谈。（2分）
（三）仙人球
一天，我在草地上发现一个小小的仙人球，虽然小，可它挺精神。我信手把它拔起，扔到花盆里，不久，就忘了。
不知过了多久，我又发现了角落里的它。它已经长大了，圆鼓鼓的，饱胀得像要撑破。外层是赏心悦目的碧绿，满身的刺根根直立，凛不可犯的样子，看上去生机勃勃。我惊了：那么久没浇水、施肥、松土，它是怎么活过来的呢？
从此，我对仙人球刮目相看了，给它最优厚的待遇：水肥加倍，早晚看护照料，但不知为什么，它竟有些萎靡不振似的。全没有当初那蓬勃的生气，最后，腐烂了。
我疑惑地把仙人球拿去丢掉，迎面碰到一位阿姨，她说仙人球是一种很贱生的东西，缺少水肥的长得好；浇多了水，施多了肥，反而长不活。
我哑口无言地望着仙人球，忽然为它感到一阵悲哀，仙人球啊，你没有败给艰辛困苦，却死于过分安逸！
1.解释词语。（4分）
⑴信手： ⑵赏心悦目：
⑶凛不可犯： ⑷萎靡不振：
2.“角落里的仙人球”有什么特点？（2分）
3.“我”为什么对仙人球“刮目相看”？（2分）
4.最后一段中“我哑口无言”的原因是什么？（2分）
5.读完全文，你对划线的语句是怎样理解的？结合实际谈谈。（2分）
（四）九头争食
孽(niè)摇之墟①有鸟焉，一身而九头，得食则八头皆争，呀然②而相衔③，洒血飞毛，食不得咽，而九头皆伤。海凫（hú）④观而笑之曰：“而胡⑤不思九口之食同归于一腹乎？而奚(xī)⑥其争也！”
【注】 ①孽摇之墟：孽摇，作者假托的地名。墟，土丘。 ②呀然：呀呀地叫。 ③衔：用喙互相喙。 ④凫：野鸭。
⑤而胡：而，你们。胡，怎么。 ⑥奚：为什么。
1.解释加点的字。（2分）
⑴孽摇之墟: ⑵而九头皆伤:
2.将文中划线的句子译成现代汉语。（2分）
3.读了这则故事，你从中受到哪些启发？请用自己的语言说出来。（2分）
三、作文（29分）
在现实生活当中，只要你处处留心，许多平凡无奇的事物都具有鲜活的生命力。如太阳花、向日葵、星星、水滴等，它们或许能引起你的联想，或许会触动你的情思，或许会蕴含着某些情趣。请你选择一种你自己有真正感触的事物，写一篇状物的文章，字数在400字左右。
【要求】1.把自己的思想感情与所写的事物的特点联系起来；
2.抓住事物的特征仔细描绘；
3.用一定的比喻、拟人等修辞手法。
一年级下期语文测试题（一）答案
【总分100分 时间100分钟】
姓名： 班级： 学号： 总分：
一、基础知识运用（33分）
1.选出加点字读音完全正确的一组（ D ）（2分）
A. 犀利（xī） 彀纹(hū) 窥视(kuì) 岑寂(chén)
B. 奇崛(jué) 憩息(qī) 盛馔(zhuàn) 蜿蜒(yán)
C. 辟易(pì) 蹇劣(jiǎn) 翌日(lì) 叫嚣(xiāo)
D. 隽妙(juàn) 粼粼(lín) 绮丽(qǐ) 分娩(miǎn)
2.下列注音完全正确的一组是（ A ）（2分）
A. 甚蕃（fán） 呓语(yì) 懋懋然(yìn) 大口阚(hǎn)
B. 鲜有闻(xiān) 中间(jiān) 远遁(dùn) 车马喧(xuán)
C. 案牍(dú) 许许声(xǔ) 益狎(xiá) 如酥(shū)
D. 苔痕(tāi) 好事者(hǎo) 跳踉(liáng) 提携(xié)
3.下列书写全对的一组是（ A ）（2分）
A. 融融泄泄 不胜其烦 三眼一板 忧戚 B. 争颜斗艳 摄手摄脚 无言可喻 猥鄙
C. 忍俊不襟 左顾右盼 洛绎不绝 枯脊 D. 无记于事 束手无策 优哉优哉 剽悍
4.下列加点字的字释义有错的一组是（ D ）（2分）
A.忍俊不禁（忍住） 引吭（喉咙） B.左顾右盼（看） 三眼一板（民族音乐和戏曲中的节拍）
C.不胜其烦（能承受） 凝眸（眼睛） D. 束手无策（办法） 无言可喻（明白）
5.下列加点字的解释全对的一项是（ B ）（2分）
A. 斯（这） 亵玩（亲近而不庄重） 中间（其中） 以为（认为）
B. 宜乎众矣（当然） 劳形（使……劳累） 俄而（一会儿） 远遁（逃走）
C. 窥之（怕） 德馨（品德高尚） 众妙毕备（全、都） 奋袖（举起）
D. 鸿儒（大） 会宾客大宴（聚会） 意少舒（稍） 春好处（时）
6.对下列句子运用的修辞方法判断不正确的一项是（ B ）（2分）
A.秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。 （比喻、拟人）
B.见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？ （设问）
C.鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。（拟人、比喻）
D.上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬。 （比喻）
7.下面对课文及作者的对应不正确的一项是（ C ）（2分）
A.《石榴》—郭沫若—现代诗人、剧作家 B.《海燕》—郑振铎—现代作家、文学史家
C.《白鹅》—丰子恺—著名画家、历史学家 D.《鹤群》—江口涣—日本小说家、评论家
8.下列诗歌的作者、作者生活年代搭配不当的一项是（ D ）（2分）
A.《饮酒》—陶渊明—晋代 B.《次北固山下》—王湾—唐代
C.《早春呈水部张十八员外》—韩愈—唐代 D.《雁门太守行》—李贺—宋朝
9.你正在忙自己的事，同学来找你出去。你得体的回答是（ B ）（2分）
A.急什么？没看我正忙着呢？ B.请你等一会儿，我把事情做完。
C.你来得可真是时候，我去不了。 D.你怎么偏在这时侯来找我？
10.模仿下列例句所运用的修辞手法造一个句子。（2分）
例句：春天的脚步近了。 仿句： 月亮露出了笑脸。小鸟唱着欢乐的歌。
11.从语言表达角度看，下边的广告词有没有毛病？请选择其中的一则作简单分析。（2分）
A.今年我家不收礼，收礼还收脑白金。 B.艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
“不收”和“还收”矛盾。 “特别”指特定的对象，“任何”是统指。矛盾
12.解释下列加点词的含义（6分）
⑴花之君子者也： 助词，的。 何陋之有：助词，宾语前置的标志。
驴不胜怒，蹄之： 代指老虎，它。 撤屏视之：代词，指屏障里的事物。
⑵以为神： 介词，把。 以为妙绝： 认为。
可以调素琴： 和前面的“可”组成副词“可以”。
13.填空（5分）
⑴予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖， 中通外直 ， 不蔓不枝 ，
香远益清 ，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉 。
⑵ 苔痕上阶绿 ，草色入帘青。 ⑶此中有真意， 欲辨已忘言 。
⑷ 海日生残夜 ，江春入旧年。 ⑸夕阳西下， 断肠人在天涯 。
二、阅读理解（38分）
（一）
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明的石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
禁不住唾津的潜溢了。
1.给加点的字注音并解释词语的含义（4分）
⑴束缚（ shù）： 约束 ⑵丰腴（ yú ）： 丰盛、饱满
⑶唾津（ tuò ）： 唾液、口水 ⑷潜溢（ yì）： 暗暗地流出。
2.作者说喜欢夏天，说“夏天是整个宇宙向上的一个阶段”的原因是什么？（2分）
因为夏天象征着积极向上和火一样的热情。
3.第一段用的是什么手法？要表达的真正意思是什么？（2分）
运用了“衬托”手法。表达的真正意思是：喜爱夏天的石榴。
4.后两段用了两个“特别”，一个“更”，分别表明昆明石榴的什么特点？（2分）
可爱 、可口
5.文末用“禁不住唾津的潜溢了”作结，明写了什么？暗写了什么？（2分）
明写了我禁不住美味的诱惑。 暗写了我对石榴的喜爱。
（二）贝壳
在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。见贝壳很小，却非常坚硬和细致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！
在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢！
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？
请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：
“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”
1.文中第一段末一句中加点的“实在”去掉好不好？为什么？（2分）
答：不好，因为去掉了就不能起到对“艺术品”的强调作用。
2.“在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看”一句中“也许”有什么表达作用？（2分）
答：“也许”表示的是对未来的想像和猜测。
3.从文中可以看出，贝壳的价值有哪些？（2分）
答：⑴外表精美，有艺术价值； ⑵生命的固执、简单，有思想价值。
4.结尾画线的句子，你是怎样理解的？请谈谈。（2分）
答：表明作者也想像贝壳一样，能留下一些让人们珍惜、令人惊叹的东西来
的美好愿望。
（三）仙人球
一天，我在草地上发现一个小小的仙人球，虽然小，可它挺精神。我信手把它拔起，扔到花盆里，不久，就忘了。
不知过了多久，我又发现了角落里的它。它已经长大了，圆鼓鼓的，饱胀得像要撑破。外层是赏心悦目的碧绿，满身的刺根根直立，凛不可犯的样子，看上去生机勃勃。我惊了：那么久没浇水、施肥、松土，它是怎么活过来的呢？
从此，我对仙人球刮目相看了，给它最优厚的待遇：水肥加倍，早晚看护照料，但不知为什么，它竟有些萎靡不振似的。全没有当初那蓬勃的生气，最后，腐烂了。
我疑惑地把仙人球拿去丢掉，迎面碰到一位阿姨，她说仙人球是一种很贱生的东西，缺少水肥的长得好；浇多了水，施多了肥，反而长不活。
我哑口无言地望着仙人球，忽然为它感到一阵悲哀，仙人球啊，你没有败给艰辛困苦，却死于过分安逸！
1.解释词语。（4分）
⑴信手： 随手。 ⑵赏心悦目：因看到美好事物而身心愉快
⑶凛不可犯： 严肃得不能冒犯。 ⑷萎靡不振： 精神不振作。
2.“角落里的仙人球”有什么特点？（2分）
长得生气勃勃、凛不可犯。
3.“我”为什么对仙人球“刮目相看”？（2分）
没有照顾却能生长得很好。
4.最后一段中“我哑口无言”的原因是什么？（2分）
是我的加倍关心害死了仙人球，因而惭愧。
5.读完全文，你对划线的语句是怎样理解的？结合实际谈谈。（2分）
①不能过分溺爱子女，应让他们独立成长。②不要贪图享受，那样会害死自己的。
③要在艰难困苦中锻炼自己，使自己健康、独立地成长。
（四）九头争食
孽(niè)摇之墟①有鸟焉，一身而九头，得食则八头皆争，呀然②而相衔③，洒血飞毛，食不得咽，而九头皆伤。海凫（hú）④观而笑之曰：“而胡⑤不思九口之食同归于一腹乎？而奚(xī)⑥其争也！”
【注】 ①孽摇之墟：孽摇，作者假托的地名。墟，土丘。 ②呀然：呀呀地叫。 ③衔：用喙互相喙。
④凫：野鸭。 ⑤而胡：而，你们。胡，怎么。 ⑥奚：为什么。
1.解释加点的字。（2分）
⑴孽摇之墟: 土丘。 ⑵而九头皆伤: 都、全部。
2.将文中划线的句子译成现代汉语。（2分）
你们为什么不想想，九张口所吃的食物都会归与同一个肚子？你们为什么还为别的头所吃的食物相互争斗呢？
3.读了这则故事，你从中受到哪些启发？请用自己的语言说出来。（2分）
三、作文（29分）
在现实生活当中，只要你处处留心，许多平凡无奇的事物都具有鲜活的生命力。如太阳花、向日葵、星星、水滴等，它们或许能引起你的联想，或许会触动你的情思，或许会蕴含着某些情趣。请你选择一种你自己有真正感触的事物，写一篇状物的文章，字数在400字左右。
【要求】1.把自己的思想感情与所写的事物的特点联系起来；
2.抓住事物的特征仔细描绘；
3.用一定的比喻、拟人等修辞手法。
〖按要求应该写一篇状物的文章，从事物的外形、特点到它所表现出来的精神品质等方面来描写。同时应该注意结合实际，融入自己的思想感情。并且做到描写生动、细致，表情达意自然，切合事物本身的特点。〗
【总分100分 时间100分钟】
姓名： 班级： 学号： 总分：
一、基础知识运用（33分）
1.选出加点字读音完全正确的一组（ ）（2分）
A. 犀利（xī） 彀纹(hū) 窥视(kuì) 岑寂(chén)
B. 奇崛(jué) 憩息(qī) 盛馔(zhuàn) 蜿蜒(yán)
C. 辟易(pì) 蹇劣(jiǎn) 翌日(lì) 叫嚣(xiāo)
D. 隽妙(juàn) 粼粼(lín) 绮丽(qǐ) 分娩(miǎn)
2.下列注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A. 甚蕃（fán） 呓语(yì) 懋懋然(yìn) 大口阚(hǎn)
B. 鲜有闻(xiān) 中间(jiān) 远遁(dùn) 车马喧(xuán)
C. 案牍(dú) 许许声(xǔ) 益狎(xiá) 如酥(shū)
D. 苔痕(tāi) 好事者(hǎo) 跳踉(liáng) 提携(xié)
3.下列书写全对的一组是（ ）（2分）
A.融融泄泄 不胜其烦 三眼一板 忧戚 B.争颜斗艳 摄手摄脚 无言可喻 猥鄙
C.忍俊不襟 左顾右盼 洛绎不绝 枯脊 D.无记于事 束手无策 优哉优哉 剽悍
4.下列加点字的字释义有错的一组是（ ）（2分）
A.忍俊不禁（忍住） 引吭（喉咙） B.左顾右盼（看） 三眼一板（民族音乐和戏曲中的节拍）
C.不胜其烦（能承受） 凝眸（眼睛） D. 束手无策（办法） 无言可喻（明白）
5.下列加点字的解释全对的一项是（ ）（2分）
A. 斯（这） 亵玩（亲近而不庄重） 中间（其中） 以为（认为）
B. 宜乎众矣（当然） 劳形（使……劳累） 俄而（一会儿） 远遁（逃走）
C. 窥之（怕） 德馨（品德高尚） 众妙毕备（全、都） 奋袖（举起）
D. 鸿儒（大） 会宾客大宴（聚会） 意少舒（稍） 春好处（时）
6.对下列句子运用的修辞方法判断不正确的一项是（ ）（2分）
A.秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。 （比喻、拟人）
B.见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？ （设问）
C.鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。（拟人、比喻）
D.上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬。 （比喻）
7.下面对课文及作者的对应不正确的一项是（ ）（2分）
A.《石榴》——郭沫若——现代诗人、剧作家 B.《海燕》——郑振铎——现代作家、文学史家
C.《白鹅》——丰子恺——著名画家、历史学家 D.《鹤群》——江口涣——日本小说家、评论家
8.下列诗歌的作者、作者生活年代搭配不当的一项是（ ）（2分）
A.《饮酒》——陶渊明——晋代 B.《次北固山下》——王湾——唐代
C.《早春呈水部张十八员外》——韩愈——唐代 D.《雁门太守行》——李贺——宋朝
9.你正在忙自己的事，同学来找你出去。你得体的回答是（ ）（2分）
A.急什么？没看我正忙着呢？ B.请你等一会儿，我把事情做完。
C.你来得可真是时候，我去不了。 D.你怎么偏在这时侯来找我？
10.模仿下列例句所运用的修辞手法造一个句子。（2分）
例句：春天的脚步近了。 仿句：
11.从语言表达角度看，下边的广告词有没有毛病？请选择其中的一则作简单分析。（2分）
A.今年我家不收礼，收礼还收脑白金。 B.艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
12.解释下列加点词的含义（6分）
⑴花之君子者也： 何陋之有：
驴不胜怒，蹄之： 撤屏视之：
⑵以为神： 以为妙绝：
可以调素琴：
13.填空（5分）
⑴予独爱莲之出淤泥而不染， ， ， ，
，亭亭净植， 。
⑵ ，草色入帘青。 ⑶此中有真意， 。
⑷ ，江春入旧年。 ⑸夕阳西下， 。
二、阅读理解（38分）
（一）
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明的石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
禁不住唾津的潜溢了。
1.给加点的字注音并解释词语的含义（4分）
⑴束缚（ ）： ⑵丰腴（ ）：
⑶唾津（ ）： ⑷潜溢（ ）：
2.作者说喜欢夏天，说“夏天是整个宇宙向上的一个阶段”的原因是什么？（2分）
3.第一段用的是什么手法？要表达的真正意思是什么？（2分）
4.后两段用了两个“特别”，一个“更”，分别表明昆明石榴的什么特点？（2分）
5.文末用“禁不住唾津的潜溢了”作结，明写了什么？暗写了什么？（2分）
（二）贝壳
在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。见贝壳很小，却非常坚硬和细致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！
在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢！
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？
请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：
“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”
1.文中第一段末一句中加点的“实在”去掉好不好？为什么？（2分）
2.“在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看”一句中“也许”有什么表达作用？（2分）
3.从文中可以看出，贝壳的价值有哪些？（2分）
4.结尾画线的句子，你是怎样理解的？请谈谈。（2分）
（三）仙人球
一天，我在草地上发现一个小小的仙人球，虽然小，可它挺精神。我信手把它拔起，扔到花盆里，不久，就忘了。
不知过了多久，我又发现了角落里的它。它已经长大了，圆鼓鼓的，饱胀得像要撑破。外层是赏心悦目的碧绿，满身的刺根根直立，凛不可犯的样子，看上去生机勃勃。我惊了：那么久没浇水、施肥、松土，它是怎么活过来的呢？
从此，我对仙人球刮目相看了，给它最优厚的待遇：水肥加倍，早晚看护照料，但不知为什么，它竟有些萎靡不振似的。全没有当初那蓬勃的生气，最后，腐烂了。
我疑惑地把仙人球拿去丢掉，迎面碰到一位阿姨，她说仙人球是一种很贱生的东西，缺少水肥的长得好；浇多了水，施多了肥，反而长不活。
我哑口无言地望着仙人球，忽然为它感到一阵悲哀，仙人球啊，你没有败给艰辛困苦，却死于过分安逸！
1.解释词语。（4分）
⑴信手： ⑵赏心悦目：
⑶凛不可犯： ⑷萎靡不振：
2.“角落里的仙人球”有什么特点？（2分）
3.“我”为什么对仙人球“刮目相看”？（2分）
4.最后一段中“我哑口无言”的原因是什么？（2分）
5.读完全文，你对划线的语句是怎样理解的？结合实际谈谈。（2分）
（四）九头争食
孽(niè)摇之墟①有鸟焉，一身而九头，得食则八头皆争，呀然②而相衔③，洒血飞毛，食不得咽，而九头皆伤。海凫（hú）④观而笑之曰：“而胡⑤不思九口之食同归于一腹乎？而奚(xī)⑥其争也！”
【注】 ①孽摇之墟：孽摇，作者假托的地名。墟，土丘。 ②呀然：呀呀地叫。 ③衔：用喙互相喙。 ④凫：野鸭。
⑤而胡：而，你们。胡，怎么。 ⑥奚：为什么。
1.解释加点的字。（2分）
⑴孽摇之墟: ⑵而九头皆伤:
2.将文中划线的句子译成现代汉语。（2分）
3.读了这则故事，你从中受到哪些启发？请用自己的语言说出来。（2分）
三、作文（29分）
在现实生活当中，只要你处处留心，许多平凡无奇的事物都具有鲜活的生命力。如太阳花、向日葵、星星、水滴等，它们或许能引起你的联想，或许会触动你的情思，或许会蕴含着某些情趣。请你选择一种你自己有真正感触的事物，写一篇状物的文章，字数在400字左右。
【要求】1.把自己的思想感情与所写的事物的特点联系起来；
2.抓住事物的特征仔细描绘；
3.用一定的比喻、拟人等修辞手法。
一年级下期语文测试题（一）答案
【总分100分 时间100分钟】
姓名： 班级： 学号： 总分：
一、基础知识运用（33分）
1.选出加点字读音完全正确的一组（ D ）（2分）
A. 犀利（xī） 彀纹(hū) 窥视(kuì) 岑寂(chén)
B. 奇崛(jué) 憩息(qī) 盛馔(zhuàn) 蜿蜒(yán)
C. 辟易(pì) 蹇劣(jiǎn) 翌日(lì) 叫嚣(xiāo)
D. 隽妙(juàn) 粼粼(lín) 绮丽(qǐ) 分娩(miǎn)
2.下列注音完全正确的一组是（ A ）（2分）
A. 甚蕃（fán） 呓语(yì) 懋懋然(yìn) 大口阚(hǎn)
B. 鲜有闻(xiān) 中间(jiān) 远遁(dùn) 车马喧(xuán)
C. 案牍(dú) 许许声(xǔ) 益狎(xiá) 如酥(shū)
D. 苔痕(tāi) 好事者(hǎo) 跳踉(liáng) 提携(xié)
3.下列书写全对的一组是（ A ）（2分）
A. 融融泄泄 不胜其烦 三眼一板 忧戚 B. 争颜斗艳 摄手摄脚 无言可喻 猥鄙
C. 忍俊不襟 左顾右盼 洛绎不绝 枯脊 D. 无记于事 束手无策 优哉优哉 剽悍
4.下列加点字的字释义有错的一组是（ D ）（2分）
A.忍俊不禁（忍住） 引吭（喉咙） B.左顾右盼（看） 三眼一板（民族音乐和戏曲中的节拍）
C.不胜其烦（能承受） 凝眸（眼睛） D. 束手无策（办法） 无言可喻（明白）
5.下列加点字的解释全对的一项是（ B ）（2分）
A. 斯（这） 亵玩（亲近而不庄重） 中间（其中） 以为（认为）
B. 宜乎众矣（当然） 劳形（使……劳累） 俄而（一会儿） 远遁（逃走）
C. 窥之（怕） 德馨（品德高尚） 众妙毕备（全、都） 奋袖（举起）
D. 鸿儒（大） 会宾客大宴（聚会） 意少舒（稍） 春好处（时）
6.对下列句子运用的修辞方法判断不正确的一项是（ B ）（2分）
A.秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。 （比喻、拟人）
B.见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？ （设问）
C.鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。（拟人、比喻）
D.上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬。 （比喻）
7.下面对课文及作者的对应不正确的一项是（ C ）（2分）
A.《石榴》—郭沫若—现代诗人、剧作家 B.《海燕》—郑振铎—现代作家、文学史家
C.《白鹅》—丰子恺—著名画家、历史学家 D.《鹤群》—江口涣—日本小说家、评论家
8.下列诗歌的作者、作者生活年代搭配不当的一项是（ D ）（2分）
A.《饮酒》—陶渊明—晋代 B.《次北固山下》—王湾—唐代
C.《早春呈水部张十八员外》—韩愈—唐代 D.《雁门太守行》—李贺—宋朝
9.你正在忙自己的事，同学来找你出去。你得体的回答是（ B ）（2分）
A.急什么？没看我正忙着呢？ B.请你等一会儿，我把事情做完。
C.你来得可真是时候，我去不了。 D.你怎么偏在这时侯来找我？
10.模仿下列例句所运用的修辞手法造一个句子。（2分）
例句：春天的脚步近了。 仿句： 月亮露出了笑脸。小鸟唱着欢乐的歌。
11.从语言表达角度看，下边的广告词有没有毛病？请选择其中的一则作简单分析。（2分）
A.今年我家不收礼，收礼还收脑白金。 B.艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
“不收”和“还收”矛盾。 “特别”指特定的对象，“任何”是统指。矛盾
12.解释下列加点词的含义（6分）
⑴花之君子者也： 助词，的。 何陋之有：助词，宾语前置的标志。
驴不胜怒，蹄之： 代指老虎，它。 撤屏视之：代词，指屏障里的事物。
⑵以为神： 介词，把。 以为妙绝： 认为。
可以调素琴： 和前面的“可”组成副词“可以”。
13.填空（5分）
⑴予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖， 中通外直 ， 不蔓不枝 ，
香远益清 ，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉 。
⑵ 苔痕上阶绿 ，草色入帘青。 ⑶此中有真意， 欲辨已忘言 。
⑷ 海日生残夜 ，江春入旧年。 ⑸夕阳西下， 断肠人在天涯 。
二、阅读理解（38分）
（一）
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明的石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
禁不住唾津的潜溢了。
1.给加点的字注音并解释词语的含义（4分）
⑴束缚（ shù）： 约束 ⑵丰腴（ yú ）： 丰盛、饱满
⑶唾津（ tuò ）： 唾液、口水 ⑷潜溢（ yì）： 暗暗地流出。
2.作者说喜欢夏天，说“夏天是整个宇宙向上的一个阶段”的原因是什么？（2分）
因为夏天象征着积极向上和火一样的热情。
3.第一段用的是什么手法？要表达的真正意思是什么？（2分）
运用了“衬托”手法。表达的真正意思是：喜爱夏天的石榴。
4.后两段用了两个“特别”，一个“更”，分别表明昆明石榴的什么特点？（2分）
可爱 、可口
5.文末用“禁不住唾津的潜溢了”作结，明写了什么？暗写了什么？（2分）
明写了我禁不住美味的诱惑。 暗写了我对石榴的喜爱。
（二）贝壳
在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。见贝壳很小，却非常坚硬和细致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！
在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢！
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？
请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：
“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”
1.文中第一段末一句中加点的“实在”去掉好不好？为什么？（2分）
答：不好，因为去掉了就不能起到对“艺术品”的强调作用。
2.“在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看”一句中“也许”有什么表达作用？（2分）
答：“也许”表示的是对未来的想像和猜测。
3.从文中可以看出，贝壳的价值有哪些？（2分）
答：⑴外表精美，有艺术价值； ⑵生命的固执、简单，有思想价值。
4.结尾画线的句子，你是怎样理解的？请谈谈。（2分）
答：表明作者也想像贝壳一样，能留下一些让人们珍惜、令人惊叹的东西来
的美好愿望。
（三）仙人球
一天，我在草地上发现一个小小的仙人球，虽然小，可它挺精神。我信手把它拔起，扔到花盆里，不久，就忘了。
不知过了多久，我又发现了角落里的它。它已经长大了，圆鼓鼓的，饱胀得像要撑破。外层是赏心悦目的碧绿，满身的刺根根直立，凛不可犯的样子，看上去生机勃勃。我惊了：那么久没浇水、施肥、松土，它是怎么活过来的呢？
从此，我对仙人球刮目相看了，给它最优厚的待遇：水肥加倍，早晚看护照料，但不知为什么，它竟有些萎靡不振似的。全没有当初那蓬勃的生气，最后，腐烂了。
我疑惑地把仙人球拿去丢掉，迎面碰到一位阿姨，她说仙人球是一种很贱生的东西，缺少水肥的长得好；浇多了水，施多了肥，反而长不活。
我哑口无言地望着仙人球，忽然为它感到一阵悲哀，仙人球啊，你没有败给艰辛困苦，却死于过分安逸！
1.解释词语。（4分）
⑴信手： 随手。 ⑵赏心悦目：因看到美好事物而身心愉快
⑶凛不可犯： 严肃得不能冒犯。 ⑷萎靡不振： 精神不振作。
2.“角落里的仙人球”有什么特点？（2分）
长得生气勃勃、凛不可犯。
3.“我”为什么对仙人球“刮目相看”？（2分）
没有照顾却能生长得很好。
4.最后一段中“我哑口无言”的原因是什么？（2分）
是我的加倍关心害死了仙人球，因而惭愧。
5.读完全文，你对划线的语句是怎样理解的？结合实际谈谈。（2分）
①不能过分溺爱子女，应让他们独立成长。②不要贪图享受，那样会害死自己的。
③要在艰难困苦中锻炼自己，使自己健康、独立地成长。
（四）九头争食
孽(niè)摇之墟①有鸟焉，一身而九头，得食则八头皆争，呀然②而相衔③，洒血飞毛，食不得咽，而九头皆伤。海凫（hú）④观而笑之曰：“而胡⑤不思九口之食同归于一腹乎？而奚(xī)⑥其争也！”
【注】 ①孽摇之墟：孽摇，作者假托的地名。墟，土丘。 ②呀然：呀呀地叫。 ③衔：用喙互相喙。
④凫：野鸭。 ⑤而胡：而，你们。胡，怎么。 ⑥奚：为什么。
1.解释加点的字。（2分）
⑴孽摇之墟: 土丘。 ⑵而九头皆伤: 都、全部。
2.将文中划线的句子译成现代汉语。（2分）
你们为什么不想想，九张口所吃的食物都会归与同一个肚子？你们为什么还为别的头所吃的食物相互争斗呢？
3.读了这则故事，你从中受到哪些启发？请用自己的语言说出来。（2分）
三、作文（29分）
在现实生活当中，只要你处处留心，许多平凡无奇的事物都具有鲜活的生命力。如太阳花、向日葵、星星、水滴等，它们或许能引起你的联想，或许会触动你的情思，或许会蕴含着某些情趣。请你选择一种你自己有真正感触的事物，写一篇状物的文章，字数在400字左右。
【要求】1.把自己的思想感情与所写的事物的特点联系起来；
2.抓住事物的特征仔细描绘；
3.用一定的比喻、拟人等修辞手法。
〖按要求应该写一篇状物的文章，从事物的外形、特点到它所表现出来的精神品质等方面来描写。同时应该注意结合实际，融入自己的思想感情。并且做到描写生动、细致，表情达意自然，切合事物本身的特点。〗