(共48张PPT)
胡萝卜先生的
长胡子
统编版语文三年级上册
课前导入
吃不完的苹果
回家路上
猜一猜，这两幅图片中可能暗藏着一个什么故事？
回顾上节课的内容，想想我们都学了哪些预测方法。
插图
生活经验
阅读经验
题目
故事内容
今天我们就用这些预测方法来学习课文:
《胡萝卜先生的长胡子》
生平介绍：1970年出生，中国作家协会会员。
助学资料
王一梅
主要作品：《鼹鼠的月亮河》《住在楼上的猫》《木偶的森林》等。
又称红萝卜，根粗壮，长圆锥形，粗肥，呈橙红色或黄色。胡萝卜的根含有丰富的维生素及胡萝卜素，可作蔬菜食用。
胡萝卜
萝 卜 发 愁 继续
沾满 晾衣服
bo
luó
zhān
liàng
chóu
字词乐园
萝 卜 发 愁 继续
沾满 晾衣服
我会读
jì
①“加一加”法
识字方法
艹 + 罗 = 萝 秋 + 心 = 愁
氵 + 占 = 沾 日 + 京 = 晾
秋 + 心 = 愁
氵 + 占 = 沾
日 + 京 = 晾
艹 + 罗 = 萝
“图片”法
萝卜
拔萝卜
萝
卜
愁
晾
沾
“愁”为形声字。篆书“愁”左上是“火”，右上是“禾”，下边是“心”。经过发展演变，左上变为“禾”，右上变为“火”。
愁
楷书
简化
本义：忧愁，忧虑。
趣识字
篆书
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。
2.一边读一边想：接下来可能会发生什么事？
初读感知
自主读第1自然段，初步预测。
胡萝卜先生常常为胡子发愁，
因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
猜一猜,“愁”是什么意思
胡萝卜先生因胡子长得太浓密、必须每天刮而忧虑、烦闷。
胡萝卜先生的胡子可能会漏刮
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。
因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
自主阅读课文第2自然段，一边读一边预测接下来会发生什么，胡子会有什么样的变化？
铺垫
这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
指出果酱对胡子的作用，暗示沾到果酱的胡子会长长。
自主阅读第3自然段，验证猜想：长胡子究竟会有什么样的变化
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
胡子变化的神奇
“只要……就……”表条件关系的关联词
默读第4—6自然段，思考交流：后面会发生什么事情，为什么这样想
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
用飘动在空中的胡子来做风筝线
伏笔
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
小男孩剪胡子当风筝线（事件1）
动作描写
用飘动在空中的胡子来做晾衣绳
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……
鸟太太剪胡子当晾衣绳（事件2）
默读第7—8自然段，思考交流：后面会发生什么
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
两次
这句话在文中出现了几次，有什么作用？
第一次出现
胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
前后照应
第二次出现
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
前后照应
点明主题
启发思考
预测①：可以当救生绳，就起落水的人；可以当绳子，捆扎礼物；可以拔河用；可以当腰带……
预测②：可以当钓鱼的钓线；可以用来当做拉车上坡的纤绳。
联系生活，发挥想象，说说胡子还可能成为什么，还有什么用处。
很多童话故事中有类似的情节，我们可以仿照前一个情节来模仿预测，也可以找到一个方法来终结这个故事，这也是预测的不同角度。
示例1：小熊砍了很多柴，需要一根绳子把柴捆起来。这时，胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。“这长胡子真不错！要是能剪下一段来当绳子，那问题就解决了。”想到这儿，小熊拿起柴刀砍了一截胡子，然后用胡子把柴捆好，高高兴兴地回家了。
示例2:胡萝卜先生在风里继续往前走着。忽然他看到地上有一瓶液体。捡起来一看，原来是一瓶神奇的药水，把它抹在胡子上，就能终止胡子的生长。胡萝卜先生高兴地把药水抹在胡子上。胡子不再生长，他也不用因胡子长而烦恼了。
后续情节
于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间，说：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了”。
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不那么长了，就挂在他的肩膀上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一
给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：”如果你怕不小心把眼睛摔坏了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说话的时候，用那根胡子系住了眼镜。
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了。”
是的，胡萝卜先生的胡子确实太棒了，大家都这么说。
1.故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情 你为什么这样想 听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。
我在故事的很多地方作了预测，当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。
教材习题答案
故事讲到了长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常识作了一些预测。
我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。
当发现自己的预测与故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能会发生什么。
名师点拨
问题一:本文是一篇有趣的童话，讲了胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子越长越长，小男孩剪了一段胡子用来放风筝，鸟太太正要找绳子晾尿布时刚好看到了胡萝卜先生的胡子……那么我们就可以据此发挥想象预测故事，如接着鸟太太急需绳子晾尿布的情节进行预测，鸟太太像小男孩一样剪了一段胡子用来晾尿布，或者胡萝卜先生不同意鸟太太剪自
己的胡子。再如，从胡子的用处可以预测：小猴子用来做秋千的绳子太短，胡萝卜先生看到后剪了一段胡子送给它。
问题二:这道题要求我们掌握预测的方法，知道预测要有依据。我们可以根据文章的题目、插图、内容，并结合生活经验和阅读经验等进行合理预测。如，可以预测小猴子用胡萝卜先生的胡子做秋千，这是根据课文内容，结合生活经验预测的。文中提
到了小男孩用胡萝卜先生的胡子做风筝线，说明胡萝卜先生的胡子很结实，因此也可以用来做秋千。
问题三: 读读课文的后续情节，和自己的预测对照一下，看看有什么不一样，想想自己是根据什么来预测的，当预测内容和原文内容不一致的时候，要及时修订自己的一些想法，然后接着往下读。即使预测内容和课文内容一样，也要从故事内容的丰富性的角度进一步补充自己的想法。
2.读读下面这些文章或书本的题目，猜猜里面可能写了些什么。
《躲猫猫大王》
《夏洛的网》
《柔软的阳光》
《团圆》
《帽子的秘密》
《小灵通漫游未来》
名师点拨
文章或书本的题目有提示主要情节、点明主要人物、点名主旨的作用，也可以用来预测。不同类型的题目，可以有不同的预测角度。如《躲猫猫大王》《夏洛的网》《小灵通漫游未来》这类以人物或事件为题目的文章或书本，我们可以围绕人物的身份、经历、见闻和感受等展开预测，如“夏洛是谁？”“夏洛的网有什么特别的经历？”等。再如《柔软的阳光》《帽子的秘密》这类容易引起读者
疑惑的题目，可以围绕阅读中的疑惑展开预测，如“阳光为什么会是柔软的？”“帽子里有什么秘密？”等。又如《团圆》这类以关键词作为题目的文章或书本，可以联系生活实际，想想一家人团圆的情景，由此展开预测，如“谁和谁一家团圆了？”“团圆的背后有哪些感人的故事？”
板书设计
浓密的胡子
胡萝卜先生的长胡子
漏刮一根，粘上果酱
小男孩剪掉做风筝线
鸟太太需要晾衣绳
愁
一步一走，慢慢变长
……
胡子的用途
主旨提炼
这是一篇有趣的童话，讲胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子沾上果酱，越长越长，小男孩剪了一段胡子做风筝线，鸟太太正在找绳子晾尿布，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着……这篇童话既传达了助人的思想，也给我们留下了无限的想象空间。
关于愁的诗句
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
——唐·李白
白发三千丈，缘愁似个长。
——唐·李白
课外拓展
国学经典馆——
风筝的别称
木鸢是一种用竹木材料制作而成的飞行器。相传春秋末战国初墨子设计出一只木鸟，它就是风筝的前身。
木鸢
纸鸢就是现在的风筝，由木鸢演变而来。东汉时蔡伦改进造纸术，人们逐渐用纸来做风筝。
纸鸢
luó bo chóu zhān liàng jì
沾 晾 萝 愁 卜 继
1.连一连。
课堂练习
2.读一读，选词填空。
必须 必需
（1）胡萝卜先生长着浓密的胡子，所以他（ ）每天刮胡子。
（2）水和食物是旅行的（ ）品。
必须
必需
3.根据课文内容填空。
课文讲了胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养，一路走好一路长，长得很长很长，被小男孩__________________，被鸟太太__________________，还会被___________________。
剪一段当晾衣绳
小熊剪一段捆扎柴
剪一段当风筝线
学过本文后，你觉得在今后课外阅读的时候该怎样做呢？
课后作业
