20《“精彩极了”和“糟糕透了”》(共19张PPT)

“精彩极了”和“糟糕透了”
第一课时
学习目标
1.会认本课“誉、励"等7个生字，认识多音字“圈”，理解生字组成的词语。
⒉默读课文，理解了父母对巴迪的两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。
3.注意体会场景和细节描写中蕴含的感情，联系生活实际，发表自己的看法。
誊写
励志
篇章
详细
分歧
谨慎
我会认
版本














ténɡ
lì
piān
bǎn
xiánɡ
qí
jǐn
多音字



圈
juàn
羊圈里的小羊可真乖。

quān
设下圈套。
juān
别让暑气圈在心里。
赞扬——颂扬 腼腆——害羞
自豪——骄傲 誉写——抄写 敬仰——敬重 赞赏——赞美 鼓励——鼓舞 希望——期望 慈祥——慈爱 严厉——严肃 奇妙——奇特 谨慎——小心 迫不及待——急不可待
近义词
精彩——糟糕 赞扬——批评腼腆——大方 自豪——自卑湿润——干燥 沉重——轻盈全面——片面 慈祥——严厉谨慎——马虎 得意扬扬——垂头丧气
反义词
糟糕︰指事情、情况坏得很。
腼腆︰因怕生或害羞而神情不自然。
得意扬扬:形容非常得意的样子。
迫不及待∶急迫得不能再等待。
誉写∶照底稿抄写。
—如既往:完全跟过去一样。
灵感:在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。
理解词语
源泉︰比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途∶歧路，比喻错误的道路。
平衡:对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。交织:错综复杂地合在一起。
谨慎:对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
极端:绝对;偏激。
句子解析
1.我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“迫不及待""立刻"极为准确地写出了“我"当时想让父亲看到"我"写的诗的迫切心情。
2.七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。
三个关于时间的词语单独成句,说明了“我"觉得时间过得很慢,突出了“我"盼望父亲回来的急切心情。
3.“我看这首诗糟糕透了。“父亲把诗扔回原处。
“糟糕透了"是父亲对“我"第一次写的诗的评价，这与前文母亲的“精彩极了"形成了鲜明的对比。“扔“字表现了父亲对"我"这首诗的不屑，从中可以看出父亲是一个严厉的父亲。
4.“我越来越体会到我当初是多么幸运。“
一是“我"有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定"我”，给"我"力量，母亲的爱是"我"创作的灵感和源泉;二是“我"还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我"写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。
5.我从心底里知道，“精彩极了"也好，“糟糕透了"也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

这一句话写出了"我"对母亲的“精彩极了"的赞扬声和父亲"糟糕透了"的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱"。正因为"我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前讲。
“精彩极了”和“糟糕透了”
第二课时
1.读课文，想一想课文写了什么?
课文写了作者小时候写了一首诗，母亲对此表示赞扬，父亲则对此提出了严厉的批评，作者在这两种评价中成长为一名大作家。
问题归纳
2.当巴迪写了第一首诗后，母亲是怎样评价的?巴迪有什么反应﹖父亲是怎样评价的﹖巴迪有什么反应?
母亲的评价是“精彩极了”，巴迪的反应是“得意扬扬”﹔父亲的评价是“糟糕透了”，巴迪的反应是"痛哭起来"。
第一部分(1-14):写“我"七八岁时写了第一首诗，却从父母那里得到了截然不同的评价。
第二部分(15):写“我"在母亲的鼓励和父亲的帮助下一直写作。
第三部分(16~17 ):写"我"在事业上获得成功后的体会。
课文分段
本文写了作者童年时写了一首诗,父亲和母亲对这首诗有截然不同的评价,这两种评价对作者产生了巨大影响,作者从这两种评价中得到了感悟。表现了父母对作者深深的爱和作者对父母的感激之情。
课文主旨
父母是怎样对你表达爱的?你有什么感受?和同学们分享一下。
课后作业