二年级下册数学课件-5 有余数的除法例题3 - 西师大版（16张PPT）

(共16张PPT)
10÷2=
12÷4=
36÷9=
27÷3=
35÷5=
48÷8=
54÷6=
49÷7=
（9）
（6）
（7）
（9）
（4）
（5）
（3）
（7）
把18个圆片，每人分2个，可以分给（
）人。
9
18÷2=9(人)
18÷6=3(人)
把18个圆片，每人分7个，可以分给（
）个人，还剩（
）个。
18÷7=
2
4
2（人）
4（个）
余数
1.
每2串分一份，可以分（
）份。
2.
每3串分一份，可以分（
）份，还剩（
）串。
3.
每4串分一份，可以分（
）份，还剩（
）串。
10
÷
2
=
5（份）
10
÷
3
=
3（份）……
1（串）
10
÷
4
=
2（份）……
2（串）
5
3
1
2
2
课堂活动
4.
每6串分一份，可以分（
）份，还剩（
）串。
10
÷
6
=
1（份）……
4（串）
1
4
每人分7根，拿19根分一分，可以分给几个人？还剩几根？拿20根、21根、22根……分一分，你有什么发现？
每人分7根，拿19根分一分，可以分给几个人？还剩几根？
19÷7=2（人）
5（根）
……
每人分7根，拿20根分一分，可以分给几个人？还剩几根？
20÷7=2（人）
6（根）
……
每人分7根，拿21根分一分，可以分给几个人？还剩几根？
21÷7=2（人）……7（根）
（×）
21÷7=3（人）
每人分7根，拿22根分一分，可以分给几个人？还剩几根？
22÷7=3（人）
1（根）
……
19÷7=2（人）……5（个）
20÷7=2（人）……6（个）
21÷7=3（人）
22÷7=3（人）……1（个）
余数必须小于除数。
：
二（4）班有学生46人，分组跳绳，每5人一组，可以分几组，还剩几人？
46÷5=8（组）
6（人）
……
46÷5=9（组）
1（人）
……
我这样算：
我这样算：
1.
在一道有余数除法算式中，除数是2，余数是几？
2.
如果除数是3，余数可能是几？
3.
如果除数是7呢，余数可能是几？……
4.
如果除数是100呢？说说你的理由。
1.
用一推小棒摆
▲
，如果有余数，可能剩
下（
）根或（
）根。
2、一个数除以5，余数可能是（
）。
3、▲÷8=□……●，这里的●最大
是（
）最小是（
）。
2
1
4、3、2、1
7
1
“余数”的来历
　　在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人，他们以打猎为生。可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死。但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。
举个具体的例子来说吧！比如有八个人，他们打了二十只小兔子，一个人分到两只，还会剩下4只。这样，我们就可以列出算术式：20÷8＝2……4。那么，“……”后面的“4”就表示剩下的小兔子的数量，我们就把它叫做“余数”。