四年级下册数学课件-3 确定位置 - 西师大版（共18张PPT）

确 定 位 置
第 1 课 时
西师版小学数学四年级下册
蒋同辰
周心渝
付苓伶
座位图
探索新知
第1列
2
3
4
5
6
(列)
(行)
第1行
2
3
4
讲 桌
竖排叫做列，横排叫做行。
蒋同辰
第1列第3行
付苓伶
第3列第2行
周心渝
第5列第4行
付苓伶
蒋同辰
周心渝
探索新知
1
2
3
4
5
6
(列)
1
2
3
4
(行)
第3列第2行
第1列第3行
第5列第4行
座位图
方 格 图
蒋同辰
付苓伶
周心渝
像上面这样说说你和班上的同学的位置并在书上30页标出来。
说说写写
你能快速写出老师描述的位置吗？
探索新知
想一想：
独立思考：“第3列第2行”怎样写既简洁又明白？
说一说：
把你的想法在小组内交流交流，看看谁的方法更好。
笛卡尔的故事
探索新知
试一试：
“第3列第2行”怎样写更简洁、明白？
3
2
，
（ ）
先列数后行数，中间用逗号隔开，外加
小括号，像这样的一对数，数学中叫数对。
读作：数对三、二
下面的数对分别表示的是哪些同学？请这些同学起立。
（5，2）
（7，4）
（4，1）
游戏活动
知识应用
（3,4）
（4,3）
（3,1）
（3,2）
（3,3）
（3,4）
（4,2）
（5,2）
（6,2）
（7,2）
数对第二个数字相同的是同一行。
数对第一个数字相同的是同一列。
列数和行数不能交换位置，一个数对只能确定一个位置。
3
3
3
3
2
2
2
2
请仔细看下面的数对，如果是你的位置，请站起来！
（？，2）
（3，？）
用数对确定位置，必须确定列数和行数。
（3，4）
（6，2）
探索新知
1
2
3
4
5
6
(列)
1
2
3
4
(行)
第3列第2行
第1列第3行
第5列第4行
方 格 图
蒋同辰
付苓伶
周心渝
（1,3）
（3,2）
（5,4）
●
●
●
●
课堂练习
画一画，说一说。
（1）把下面的点，顺次连起来，并首尾相连，说一说得到的是什么图形。
（3，11），（9，11），（3，8），（6，8）。
（2）画一个自己喜欢的图形，与同桌说一说各点的位置。
国庆阅兵的步兵方阵中，最后一列的最后一个战士用数对表示是（25，14），请问这个方阵一共有多少人？
知识应用
五子棋对弈。
（5,5）
（5,6）
生活中的数对
知识应用
经线和纬线
经线
纬线
这节课，你收获了些什么？
回顾总结
谢谢您的指导！