四年级下册数学课件 3 确定位置（17张） 西师大版

确 定 位 置
四年级下册第四单元
游戏—我说你拍
1、我说口令，竖排同学向上拍手，横排同学向前拍手
2、以教室讲台(现在老师的位置）为观察点，从前往后看，竖排称为列，从左往右看，横排称为行。
3、要确定第几列，一般从左往右数，确定第几行，一般从前往后数。
游戏规则
找 班 长 的 位 置

找一找
班长： 第（ 5）列 第（2 ） 行
要确定一个位置，必须知道第几列和第几行，两者缺一不可。
说一说
说 自 己 的 位 置

我发现：
写 一 写
1、在记录卡上写一种简洁准确的方式表示班长的位置
2、用数对写出数学科代表和自己的位置
括号内，一数对，列前行后，中间逗
第（ 5）列 第（ 2）行
5
2
,
(
)

1
6
5
4
3
2
1
2
3
4
5
6
7
8
列
行
想一想
7
讲桌
1
6
5
4
3
2
2
3
4
5
6
7
8
列
行
写一写
8
（5，2)
（4，8)
7
你还知道生活中确定位置的方式吗？
下面的数对分别表示哪位同学，请站起来。
（2，3）
（5，2）
（7，4）
（4，5）
玩一玩
（6，1）
（1，6）
（2，6）
（2，4）
（2，5）
（2，3）
（2，1）
（2，2）
看一看：这些数对有什么特点？
（2，7）
（2，6）
（2，4）
（2，5）
（2，3）
（2，1）
（2，2）
（2，7）
这些数对的列相同，行依次增加1
（2，？）
下面的数对分别表示哪位同学，请站起来。
……
（3，4）
（1，4）
（2，4）
看一看：这些数对有什么特点？
（3，4）
（1，4）
（2，4）
这些数对的行相同，列依次增加1
（？，4）
下面的数对分别表示哪位同学，请站起来。
一个数对
能让一列的同学站起来
（5，？）
议一议
一个数对
能让一行的同学站起来
（？，1）
一个数对
能让所有的同学站起来
（？，？）
（x，y）
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}学
十
全
无
九
美
一
五
数
光
十
门
三
本
七
四
其
色
心
学
正
通
上
下
五
二
乐
经
花
穷
湖
四
意
好
海
八
趣味活动--用数对找出老师的赠言
1
4
5
6
2
3
6
5
4
3
2
1
（1，6）
（4，1）
（3，5）
（2，3）
（3，2）
（4，6）
（6，2）
（5，4）
学
学
我 思 故 我 在
数对的发明人 笛卡尔

你还知道吗？
通过这节课的学习，你学会了什么？你还有什么疑问？