人音版（五线谱）三年级上册音乐 3《赛马》︳教案（表格式）

《赛马》教学设计
执教
教材分析：本课选自小学人音版三年级上册第三课《草原》中的第三课时，以二胡名曲《赛马》为载体的音乐欣赏课。该乐曲在二胡乐曲中颇具代表性，融入了二胡常见的快弓、长弓演奏技巧，同时加入了颤弓、拨弦、马叫等特色技法，来表现乐曲热烈的音乐形象和丰富的表现力。乐曲分为四个乐段，通过不同的演奏技法表现四个乐段不同的音乐形象。
学情分析：三年级的学生对乐曲的速度、节奏、音乐形象有基本的鉴赏能力；喜欢体验互动的教学方式，但对二胡的演奏技法没有了解。
教学目标 1、通过聆听《赛马》，学生更了解喜欢民族乐器二胡；
2、能哼唱第二乐段主旋律，了解乐曲结构；通过了解二胡的技巧所表现的不同乐段的音乐形象。
3、通过教师范奏、互动体验，了解二胡快弓、长弓、拨弦等演奏技巧。
教学重点 1、了解二胡快弓、长弓、拨弦等演奏技巧所表达的音乐形象。
教学难点 1、第二乐段主旋律的模唱。
教学步骤 教学内容 教学方法 教学目的 设计意图
导入 老师示范长弓、快弓、拨弦技巧跟学生打招呼。 教师示范、互动体验 认识二胡的演奏技巧，提高学生兴趣。 先了解二胡的演奏技巧，为分析乐段做铺垫。
认识二胡基本构造 让学生观察，说说看到的二胡。 师生问答、互动体验 让学生了解二胡的基本构造 让学生更近距离的接触二胡。
聆听第一乐段：万马奔腾 听辨录音，启发学生谈谈该乐段的音乐形象及采用的演奏技巧（快弓）。 倾听、问答 感知二胡演奏技巧快弓在音乐形象表现上的重要作用。 能听出快弓技巧、感受快弓所表达的音乐情绪。
聆听第二乐段：扬鞭策马 听录音，哼唱旋律；听辨两次旋律出现的不同演奏技巧，带出颤弓技巧。 对比、问答 学会哼唱第二段的主题旋律，了解主旋律用二胡不同演奏技巧所表现的音乐形象。 能听出长弓的演奏技巧、并解决第二乐段主题旋律的教学难点。
聆听第三乐段：马蹄声声 听录音，选择二胡技巧，让学生体验二胡的拨弦技巧。 互动体验 用互动体验的方式让学生感受二胡拨弦的演奏技巧。 用体验的方式了解二胡的拨弦，同时在课中起到调节课堂气氛的作用。
聆听第四乐段：人欢马叫 听录音，感受热烈的音乐形象，用结尾处的马叫声带出二胡的又一特殊演奏技巧（模范马叫）。 聆听音乐感受。 再次感受乐曲热闹的音乐形象和丰富的演奏技巧。 模仿的马叫声点出二胡丰富的表现力。
结尾：拓展总结 用二胡演奏几首不同风格的乐曲，展示乐器丰富的表现形式。 老师示范。 了解二胡丰富的音乐表现形式，让学生更多的了解中国民族乐器的魅力，从而喜欢民族传统乐器。 让学生不仅仅只是知道《赛马》这首曲子，而是了解二胡丰富的表现力，和表现手段。