5《玲玲的画》 课件 (共36张 )

玲玲的画
第一课时

1.认识 “玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个字，会写“评奖、时间”等7个词语。（重点）
2.正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。（重点）
3.读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。（难点）
学习目标
我会写
画
幅
评
奖
huà
纸
报
另
及
拿
并
fú
pínɡ
jiǎnɡ
zhǐ
bào
lìnɡ
jí
ná
bìnɡ
及
奖
jiǎnɡ
jí
笔顺：撇，横折折撇，捺。
不要多写点。
huà
部首：田
结构：半包围结构
组词：画画 绘画
造句：我特别的喜欢画画。


pínɡ
部首：讠
结构：左右结构
组词：评论 评奖
造句：大家评论着这件怪事。


jiǎnɡ
部首：大
结构：上下结构
组词：获奖 奖励
造句：小明的作品终于获奖了。
bào
部首：扌
结构：左右结构
组词：报纸 报告
造句：我的作文上报纸了。


jí
部首：丿
结构：独体字
组词：及时 及格
造句：我这次考试语文终于及格了。


ná
部首：人
结构：上下结构
组词：拿起 拿到
造句：我拿起了笔开始写字。


端详——仔细地看。
参加——加入某种组织或某种活动。
懒洋洋——没精打采的样子。
满意——满足自己的愿望；符合自己的心意。
脑筋——指思考、记忆等能力。

词语解释
得意地端详 仔细地看了看 伤心地哭 满意地笑
高兴地说 参加评奖 眯着眼睛 动脑筋 懒洋洋
词语盘点
玲玲的画
第二课时

初读课文
读课文，想一想：本文讲了一个什么故事？
玲玲明天要去参加评奖的 ，一不小心
。在 的帮助下，玲玲在原本脏的地方 。
画了一只小花狗
画
弄脏了
爸爸
课文解读
自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样的变化，为什么会产生这样的变化。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
得意
就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
伤心
怎么了，玲玲？
我的画弄脏了，另画一张也来不及了。
别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
●你们觉得玲玲的做法怎么样？
●玲玲这回满意了吗？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
满意
引导：
爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该怎样读呢？
（1）第一次对话：爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感到满意的语气；
（2）第二次对话：玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读；
（3）第三次对话：爸爸的话要读出高兴的语气。
看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
（1）齐读，边读边想：这两句话是什么意思？
（2）四人小组、全班交流自己对这两句话的理解，教师引导。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
爸爸说的这两句话有两层意思：一是指在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的；二是指遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。
坏事：就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，
把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
好事：整张画看上去更好了。
爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，是文章的 ，起到了 的作用。
中心句
点明主题
玲玲的画
只要肯动脑筋，坏事能变成好事
弄脏
脏地方画小花狗
好事
坏事
动脑筋弥补
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们： 。
只要肯动脑筋，坏事就能变成好事
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——《游山西村》陆游
祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。 ——老子
古代塞北有个人，有一天，他家的马跑到胡人那边去了。乡亲们安慰他，他说：“你们怎么就知道这一定是坏事呢？”几天后，走失的马带着一群骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“你们又怎么能知道这一定是好事呢？”家里多了很多好马，他的儿子特别喜欢骑着玩。有一天，儿子因骑马摔断了腿，人们都来安慰他，他却认为这不一定是坏事。后来发生了战事，壮年男人都去参战了。战争中，许多人都死了，而他家却因为儿子瘸腿，父子的性命都得以保全。
塞翁失马焉知非福
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
玲玲得意地端详自己画的《我家的一角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，她伤心地哭了起来，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句)
____________________
2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子)
___________________不是___________
二、比一比，谁填得多。
画笔被玲玲收拾好了。
在这儿放盆花
很好吗？
三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例说一说。
我要冷静处理，想办法克服困难，动脑筋把坏事变成好事。去年我做了个小手术，医生不让我上体育课，我很郁闷，于是每次大家去上体育课的时候，我就在教室里读课外书，书读得多了，作文写起来就不费劲了。
一 、读拼音，写词语。
lóu?tī?????? kěn?dìng??????
（ ） （ ）
nǎo?jīn?????? zāo?gāo
（ ） （ ）
二、形近字组词。
叭（ ） 玲（ ） 楼（ ） 梯（ ）
糟（ ） 趴（ ） 铃（ ） 数（ ）
弟（ ） 曹（ ）
楼梯
肯定
脑筋
糟糕
喇叭
玲珑
糟糕
弟弟
趴下
曹操
下楼
梯子
铃声
数字
随堂作业
三、选择适当的词语将序号填在括号里。
①仔细地 ②高兴地 ③满意地 ④懒洋洋地
1、玲玲（ ）笑了。 2、小花狗（ ）趴在楼梯上。
3、爸爸（ ）看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
4、玲玲的画得了一等奖，她（ ）把这个好消息告诉爸爸。
③
④
①
②