《陈涉世家》教学设计
一、导入新课
在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义为残酷的封建统治所迫，每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝，是推动历史前进。请问：我国历史上第一次农民起义在哪个朝代，是谁
领导的？
对了中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义，这次农民起义建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。陈胜、吴广是什么样的人，他们是在什么情况下发动起义的，起义的经过怎样，我们学
习了司马迁写的《陈涉世家》就知道了。
二、整体认知
1.出示文言文的学习应注意的几个问题—— (1)一词多义现象。(2)通假字。(3)古今词义的区别。(4)句读。(5)常见实、虚词的运用。(6)特殊句式(倒装句、省略句、宾语前置句状语后置句等)(7)对课文思想内容的理解。(8)重点段的背诵。
2.了解作者。
司马迁自幼受父亲的熏陶（司马迁的父亲学识渊博，在汉武帝时就任太史令），10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，搜集传闻异说，为后来写作《史记》打下了基础。38岁任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料，42岁时开始写《史记》。公元前99年因上书替李陵辩护，得罪了汉武帝，被捕入狱处以“宫刑”。出狱后他发愤著书，于公元前91年，终于完成了伟大的历史巨著《史记》。
3. 了解《史记》
《史记》是我国第一部纪传体通史，这部书记载了上自黄帝下至汉武帝三千多年历史。全书包括十二“本纪”(记历代帝王政绩)，十“表”(大事年表)，八“书”(记各种典章制度)，三十“世家”(记诸侯国兴亡)，七十二“列传”(记重要人物的言行事迹)。书中不但文字缜密，记事详细，而且语言形象生动，人物性格鲜明突出。作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重，陈涉首事反秦，功大，故人“世家”。鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
4.听录音范读课文，强调对重点字词的理解。
阳夏（ｊｉǎ） 嗟乎（ｊｉē） 適（ｚｈé）戍 当行（ｈáｎｇ）
陈胜王（ｗàｎｇ） 罾（ｚēｎｇ） 篝火（ｇōｕ） 忿恚（ｈｕì）
笞（ｃｈī） 徇（ｘùｎ） 酂（ｚàｎ） 柘（ｚｈè） 谯（ｑｉáｏ）
砀（ｄàｎｇ） 社稷（ｊì）
5.教师指导学生理清课文记叙故事的情节。
明确：按照事件发展的先后顺序叙述。
第1段介绍农民起义的领袖；
第2段记叙起义的原因和谋划情况，
第3段写起义的经过和取得的胜利。
6.研读第1段
1) 阅读理解课文，掌握重点字词：
(1)“之”的三种不同用法；
(2)“也”“哉”所表达的语气；(3)“尝”“毋”“苟”等词的含义。
2 ) 学生口译并讲评翻译情况。
3 ) 质疑和讨论。
提问：本段是从哪几个方面来写陈胜的？
——讨论明确；这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。
(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；
(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；
(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；
(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。
作业 完成课后作业二
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1(共37张PPT)
一词多义
词性活用
古今词义
通假字
虚词用法
段落结构
小结
结构图示
练习一
司马迁
课文朗读
练习二
内容理解
人物分析
思路结构
《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，年表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况） 8
篇，共526500字。 《史记》对历史人物的记叙，语言生动，形象鲜明，在文学史上也极有地位。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
司马迁
1．一词多义
陈涉少时
吾闻二世少子也
公等遇雨
等死
扶苏以数谏故
卒数万人
少
年轻
小
等
各位
同样
数
屡次
几
乃丹书帛曰“陈胜王”
得鱼腹中书
陈胜、吴广皆次当行
又间令吴广之次所旁丛祠中
吴广以为然
然足下卜之鬼乎
然
对的
但是
次
编次
军队驻扎
书
写
字条
2．词性活用
陈胜王
乃丹书帛曰“陈胜王”
狐鸣呼曰
忿恚尉
将军身披坚执锐
王，名作动，为王
丹，名作状，用丹砂
书，名作动，写
狐（鸣），名作状 像狐狸一样（嗥叫）
忿恚，使动用法 使……恼怒
坚，形作名 指坚固的甲衣
锐，形作名 指锐利的武器
3．古今词义
古义
今义
古义
今义
古义
今义
古义
今义
尝
曾经 尝与人佣耕
尝一尝
苟
假如，如果 苟富贵，无相忘
苟且
怜
怜爱 楚人怜之
可怜
诚
果真 今诚以吾众诈自称公子扶苏
诚实
古义
今义
古义
今义
古义
今义
古义
今义
固
本来 固以怪之矣
坚固
往往
到处 卒中往往语
常常
素
平素 吴广素爱人
本色、白色
并
一共 并杀两尉
并且
古义
今义
古义
今义
古义
今义
借
暂时使用别人的财物等
即使 借第令毋斩
第
仅 借第令毋斩
表次序的词头，第一
会计
集会议事 与皆来会计事
管理财务的人
4．通假字
被 通“披”，穿着。
发闾左適戍渔阳九百人。
为天下唱
固以怪之矣
将军身被坚执锐
適 通“谪”，贬谪。
唱 通“倡”，倡导。
以 通“已”，已经。
5．虚词
燕雀安知鸿鹄之志哉
陈胜佐之
然足下卜之鬼乎
辍耕之垄上
之
助词 的
代词 他
代词 这
动词 去、往
祭以尉首
以激怒其众
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
扶苏以数谏故
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
固以怪之矣
或以为死，或以为亡
以
拿、用
用来，表目的
表方位
因为
把
同“已”已经
以为，认为
收而攻蕲
佣者笑而应曰
而戍死者固十六七
而
表承接 不译
表修饰 着
表转折 但是
一.下面句子停顿划分不当的一句是（ ）。
A．卒／买鱼烹食，得／鱼腹中书。
B．且／壮士不死／即已，死即／举大名耳。
C．陈守令／皆不在，独守承／与战／谯门中。
D．旦日，卒／中往往语，皆指／目陈胜。
D
旦日，卒中／往往语，皆／指目／陈胜。
逃走
同样
为王
即使
十分之六七
坚固的甲衣
锐利的武器
惩罚
苦于
二、解释下列划线词的意思。
1．今亡亦死（ ）
2．等死，死国可乎 （ ）
3．大楚兴，陈胜王（ ）
4．借第令毋斩（ ）
5．而戍死者固十六七（ ）
6．将军身被坚执锐（ ）
（ ）
7．皆刑其长吏（ ）
8．天下苦秦久矣（ ）
三、把下面的文言文翻译成现代汉语。
1．嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!
2．王侯将相宁有种乎!
3．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
唉，燕雀怎么知道鸿鹄的凌云壮志呢！
王侯将相难道是天生的贵种吗!
如今假使把我们的人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。
归纳各段的大意。
第一段：
第二段：
第三段：
叙述陈胜青年时代的远大抱负。
叙述陈胜、吴广谋划起义并为起义作舆论准备。
叙述发动起义到建立张楚政权的经过。
这场起义的导火线是什么
戍卒在开赴渔阳的途中遇雨失期。失期，法皆斩。
这场起义的根本原因是什么
天下苦秦久矣。
陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是什么
⑴秦二世杀太子扶苏篡位，引起人民群众对秦王朝的更大不满。
⑵楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。
因此，陈胜将起义军冒充太子扶苏和项燕的军队，会得到人民群众的支持。
陈胜、吴广为起义作了什么样的舆论准备
⑴将写有“陈胜王”的布条放置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；
（丹书鱼腹）
⑵吴广在驻地旁的丛祠中，燃起篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”
（篝火狐鸣）
陈胜、吴广起义的第一步做什么 接着用什么作为动员群众起义的口号
第一步，并杀二尉，召令徒属，为坛而盟，祭以尉首。诈称公子扶苏、项燕的队伍，作为起义的口号。
起义军的进攻路线是怎么样的
攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之，攻陈。
起义军建立了什么农民政权
建立了张楚。
请把以上情节串起来，口述这次农民起义的发动和建立政权的过程。
起义军领袖陈胜是一个什么样的人 从课文中举例说明。
⑴年轻时就有远大的抱负。
如，他在与人佣耕之时，就有“鸿鹄之志”，希望摆脱受压迫、受奴役的地位，反抗秦王朝的暴虐统治。在適戍渔阳途中，他看到因雨失期而被置于死地的900戍卒是一支可依靠的力量，并充分估计到全国人民对秦王朝的愤恨情绪，于是跟吴广商量，确定了“举大计”的方针。他清楚地知道，起义有失败的可能，但又认为“死国”是有价值的，这也是他有远大抱负的表现。
（2）有突出的组织领导才干。
如，表现在他对起义策略口号“诈自称公子扶苏、项燕”的分析上。当时秦二世靠搞阴谋上台，并且假父命杀了太子扶苏，这就引发了秦王朝的内部矛盾，广大人民对秦王朝也更加不满；其次，在秦灭六国中，楚国受害最深，所以楚国人民反抗情绪极其强烈，并且把复国的希望寄托在楚将项燕身上。陈涉抓住这两个敏感问题，利用百姓不知二人存亡的情况，果断地提出起义策略。
如，在起义的准备过程中制造舆论，先以置丹书鱼腹的方式树立陈胜的形象，然后用“狐鸣”而呼，把复兴楚国的希望与陈胜联系在一起，这就掌握了戍卒的心理，进一步巩固了陈胜在群众心目中的地位。
如，在起义的发动过程中，关键要先杀死两尉，又要使士兵群众站在自己一边，所以先使吴广“故数言欲亡，忿恚尉”，待到“尉果笞广”，众被激怒，然后动手，这表现了陈胜的机智。杀尉之后，召令徒属，指出他们面临的绝境，揭露秦王朝的苛政，然后用“死即举大名”“王侯将相宁有种”等语来坚定众人的抗争信念，这又表现了陈胜卓越的宣传能力。入陈后，又召集三老、豪杰，请他们出谋划策，更可以看出他是一个成熟的农民运动的领导者和组织者。
本文在选材上有详有略，试分析哪些部分写得详，哪些部分写得略，为什么
以全篇来看，详写的是起义的准备和发动的过程，略写的是陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的建立等。这样有详有略的写来，才能突出的表现陈胜的非凡才略。
本文以陈胜、吴广的活动为线索，以可靠的历史资料为依据，生动的再现了我国历史上第一次农民起义——大泽乡起义的发生、发展过程，鲜明的揭示了它的本质——一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的伟大革命运动。文中的主要人物形象是陈胜，作者通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画，塑造出一位栩栩如生的农民革命运动领导者和组织者的光辉形象。
小结
结构图示
陈
涉
世
家
出身与抱负
佣耕
鸿鹄
原因与谋划
原因
直接：失期
根本：苦秦
谋划
死国可乎
陈胜王
起义经过
激 起 夺 杀
诈称 称大楚
声势与政权
攻 收 下
号为张楚（应）
阅读下面文字，回答问题。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
1．解释下面划线的词语。
广故数言欲亡（ ）
尉果笞广（ ）
从民欲也（ ）
忿恚尉（ ）
故意
鞭打
愿望
使……愤怒
2．翻译下列文言句子。
（1）为坛而盟，祭以尉首。
（2）借第令毋斩，而戍死者固十六七。
(用土)筑台，并(在台上)宣誓，用两尉的头祭天。
即使侥幸不被杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。
3.这段文字写的是 。
4.陈胜吴广为什么在激怒尉后杀尉，在杀尉之后才召令徒属 这表现了陈胜是一个什么样的人
激怒都尉后杀死都尉，使士兵群众能同情自己，站在自己一边。杀尉之后，群龙无首，再召令徒属，晓以利害，揭露暴秦，坚定群众起义的信念，表现陈胜卓越的组织领导的才能。
起义的发动过程
思路结构
文章抓住陈胜、吴广的活动为主线，叙述了历史上第一次农民起义这一史实。
全文共三段，叙述陈胜青年时代的远大抱负。第二段，叙述陈胜、吴广谋划起义并为起义作舆论准备。本段按起义背景、起义的谋划、陈胜、吴广的“威众”之策可分为三层。第三段，叙述发动起义到建立张楚政权的经过。本段亦可分为三个层次：①起义开始的情形；②起义初期的迅猛发展形势和陈胜立国经过；③概述诸郡县反秦斗争情形，照应“宜多应者”。
白 露 塘 中 学
何纯锦
2010年10月
