（苏教版）一年级数学下册教案 小小商店
图片预览
文档简介
“小小商店”教学设计
炉山镇结里小学：董慧聪
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级下册)》第74-75页的实践活动。
教学目标：?
1、在活动中体验学习数学的乐趣和“用数学”的情感，并受到爱护人民币和勤俭节约的教育。?
2、通过亲身参与购物活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算，培养思维的灵活性。?
3、培养应用数学解决实际问题、进行数学交流的意识及能力；学习与他人合作。
教学准备：人民币、卡片、实物
教学过程：
一、创设情境，明确问题
1、“喜羊羊”的故事导入，引出懒羊羊开了一个小小商店，揭示课题：小小商店
谈话：让我们一起去瞧瞧。
图片展示
2．提出、解决问题。
谈话：这里有这么多商品，让我们来看看它们的价钱。
指名口述柜台上各种物品的价钱。
卡片展示，引出下列问题：
（1）沸羊羊：懒羊羊，我要买一本字典和一个书包，可我今天带的都是十元人民币，我大约要付几十元？
谈话：我看，这是沸羊羊故意要考考懒羊羊，同学们，我们小组讨论讨论，帮懒羊羊解答这个问题，好吗？
你是怎么知道大约要付50元钱的？
（2）慢羊羊：懒羊羊，
（3）美羊羊：懒羊羊，我就带了30元钱，我想买一个小熊猫和一个布娃娃，够不够？学生思考后回答，要求说说是怎样想的。
（4）喜羊羊：懒羊羊，我们有50元钱，买货架上的物品，最多能买几件？
谈话：我看，这是聪明的喜羊羊故意要考考懒羊羊，同学们，我们小组讨论讨论，帮懒羊羊解答这个问题，好吗？
学生讨论，教师参与到学生中去。
学生自己提问题，然后教师再请学生解答。
小结：同学们，你们真棒！很聪明。将来长大了一定是个理财能手。
二、组织学生进行购物活动
1．进行分工。
谈话：刚才同学们帮助懒羊羊解决了那么多的问题，现在懒羊羊想请一些同学到他店中当小售货员，帮他卖货，谁想试试？
教师将学生分成售货员和顾客还有售货员和顾客的帮助者，并为售货员佩带上标志。
2．明确购物程序。
谈话：刚才我们看了一些小伙伴是怎样购物的，想想我们在购物时，应该先做什么？再做什么？遇到问题怎么办？
3．学生进行活动。
把实物放到讲台上进行购物活动，教师也要参与到活动中，并且利用把较脏和烂的人民币和面值较小的人民币扔了来渗透德育，整个活动要体现出开放性。学生可以根据实际情况提出各种各样的问题（包括数学问题和实际生活问题），如果自己解决不了，可以和小伙伴或老师商量、讨论。教师一方面要注意观察学生提出了哪些问题，同时引导顾客向售货员提出不同的问题，也帮助售货员向顾客提一些问题，另一方面要在学生碰到困难时给以适当的帮助和提示。
4．汇报讨论。
活动结束后，组织学生进行汇报，并对出现的问题进行讨论。
（1）教师先请几位学生汇报一下活动中提出了哪些问题或遇到了哪些问题，都是怎样解决的。让大家讨论一下这种解决问题的方法是不是最好的。
（2）请几位顾客进行汇报：你原来有多少钱？买了哪些物品？一共用了多少钱？现在还剩多少钱？让同学判断算得对吗？
（3）请小售货员汇报结果：一共卖出多少东西？收入多少钱？
三、活动总结
谈话：今天懒羊羊百货商店可真是生意兴隆。听听懒羊羊说些什么？
师说懒羊羊的话：谢谢大家，通过今天发生的事，使我懂得以后要善于观察，勤于动脑，好学好问，这样再也不会被别人提出的问题难倒，你们说对吗？
提问：现在谁想说说自己今天都有哪些收获？
通过学生发言，教师做简短总结：今天通过实践活动，我们发现原来数学知识就在我们生活中，只要我们做有心人，认真观察，就会发现许多有趣的数学知识和找到更多的解决数学问题的方法。
四、实践作业
谈话：今天我们进行了有趣的购物活动，回家以后，请大家运用学到的知识和爸爸妈妈一起去商场购物，好吗？
还有我们到商店买东西，要根据需要买，注意节俭，千万不要乱花钱！
炉山镇结里小学：董慧聪
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级下册)》第74-75页的实践活动。
教学目标：?
1、在活动中体验学习数学的乐趣和“用数学”的情感，并受到爱护人民币和勤俭节约的教育。?
2、通过亲身参与购物活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算，培养思维的灵活性。?
3、培养应用数学解决实际问题、进行数学交流的意识及能力；学习与他人合作。
教学准备：人民币、卡片、实物
教学过程：
一、创设情境，明确问题
1、“喜羊羊”的故事导入，引出懒羊羊开了一个小小商店，揭示课题：小小商店
谈话：让我们一起去瞧瞧。
图片展示
2．提出、解决问题。
谈话：这里有这么多商品，让我们来看看它们的价钱。
指名口述柜台上各种物品的价钱。
卡片展示，引出下列问题：
（1）沸羊羊：懒羊羊，我要买一本字典和一个书包，可我今天带的都是十元人民币，我大约要付几十元？
谈话：我看，这是沸羊羊故意要考考懒羊羊，同学们，我们小组讨论讨论，帮懒羊羊解答这个问题，好吗？
你是怎么知道大约要付50元钱的？
（2）慢羊羊：懒羊羊，
（3）美羊羊：懒羊羊，我就带了30元钱，我想买一个小熊猫和一个布娃娃，够不够？学生思考后回答，要求说说是怎样想的。
（4）喜羊羊：懒羊羊，我们有50元钱，买货架上的物品，最多能买几件？
谈话：我看，这是聪明的喜羊羊故意要考考懒羊羊，同学们，我们小组讨论讨论，帮懒羊羊解答这个问题，好吗？
学生讨论，教师参与到学生中去。
学生自己提问题，然后教师再请学生解答。
小结：同学们，你们真棒！很聪明。将来长大了一定是个理财能手。
二、组织学生进行购物活动
1．进行分工。
谈话：刚才同学们帮助懒羊羊解决了那么多的问题，现在懒羊羊想请一些同学到他店中当小售货员，帮他卖货，谁想试试？
教师将学生分成售货员和顾客还有售货员和顾客的帮助者，并为售货员佩带上标志。
2．明确购物程序。
谈话：刚才我们看了一些小伙伴是怎样购物的，想想我们在购物时，应该先做什么？再做什么？遇到问题怎么办？
3．学生进行活动。
把实物放到讲台上进行购物活动，教师也要参与到活动中，并且利用把较脏和烂的人民币和面值较小的人民币扔了来渗透德育，整个活动要体现出开放性。学生可以根据实际情况提出各种各样的问题（包括数学问题和实际生活问题），如果自己解决不了，可以和小伙伴或老师商量、讨论。教师一方面要注意观察学生提出了哪些问题，同时引导顾客向售货员提出不同的问题，也帮助售货员向顾客提一些问题，另一方面要在学生碰到困难时给以适当的帮助和提示。
4．汇报讨论。
活动结束后，组织学生进行汇报，并对出现的问题进行讨论。
（1）教师先请几位学生汇报一下活动中提出了哪些问题或遇到了哪些问题，都是怎样解决的。让大家讨论一下这种解决问题的方法是不是最好的。
（2）请几位顾客进行汇报：你原来有多少钱？买了哪些物品？一共用了多少钱？现在还剩多少钱？让同学判断算得对吗？
（3）请小售货员汇报结果：一共卖出多少东西？收入多少钱？
三、活动总结
谈话：今天懒羊羊百货商店可真是生意兴隆。听听懒羊羊说些什么？
师说懒羊羊的话：谢谢大家，通过今天发生的事，使我懂得以后要善于观察，勤于动脑，好学好问，这样再也不会被别人提出的问题难倒，你们说对吗？
提问：现在谁想说说自己今天都有哪些收获？
通过学生发言，教师做简短总结：今天通过实践活动，我们发现原来数学知识就在我们生活中，只要我们做有心人，认真观察，就会发现许多有趣的数学知识和找到更多的解决数学问题的方法。
四、实践作业
谈话：今天我们进行了有趣的购物活动，回家以后，请大家运用学到的知识和爸爸妈妈一起去商场购物，好吗？
还有我们到商店买东西，要根据需要买，注意节俭，千万不要乱花钱！