(共23张PPT)
第1章
水和水的溶液
第3节
水的浮力
八年级
科学
第2课时 阿基米德原理
聚焦教材
01
分层训练
02
聚焦教材
阿基米德原理：
（1）内容：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于
_______________________________。
（2）公式表示：F浮＝__________＝____________。
（3）单位：当ρ液的单位取___________时，
V排液取_________。
（4）结论：从公式中可以看出，液体对物体的浮力只与液体的________和
物体__________________有关。
物体排开的液体受到的重力
G排液
ρ液gV排液
kg/m3
m3
密度
排开液体的体积
1．关于阿基米德原理，下列叙述正确的是（
）
A．浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体的体积
B．浸入水中的物体受到向上的浮力，浮力的大小大于它排开水受到的重力
C．浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受
到的重力
D．浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体受到的重力
2．将重为6
N的物体浸没在水中，它排开水的重力是5
N，则物体在水中受到的
浮力是（
）
A．6
N
B．5
N
C．1
N
D．11
N
分层训练
C
B
3．两物体分别挂在弹簧测力计下，将它们同时浸没在水中，两弹簧测力计的
示数减小值相同，则两物体一定具有相同的（
）
A．密度
B．体积
C．质量
D．重力
4．空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没。下列对矿泉水瓶受到的浮力分
析不正确的是（
）
A．矿泉水瓶受到水对它的浮力
B．浮力的方向竖直向上
C．排开水的体积越大，矿泉水瓶受到的浮力越大
D．浸没后，压入越深，矿泉水瓶受到的浮力越大
分层训练
B
D
5．浸没在液体中的物体受到的浮力大小取决于（
）
A．物体在液体里的深度
B．物体的体积和形状
C．物体的体积和液体的密度
D．物体的密度和液体的密度
分层训练
C
6．如图所示，在研究浮力的大小时，将浮于水面的盆子慢慢向下压，用力越
大，盆子浸入水中的部分越多。根据以上事实，下列猜想最符合研究目的
的是（
）
A．用力越大，物体排开水的体积越大
B．液体密度越大，物体所受浮力越大
C．物体排开的水越多，所受浮力越大
D．物体的体积越大，所受浮力越大
分层训练
C
7．如图所示，将一块挂在弹簧测力计下的圆柱体金属缓慢浸入水中（水足够
深），在圆柱体接触容器底之前，能正确表示浮力F和圆柱体下表面到水
面的距离h关系的图像是（
）
8．体积是500
cm3的铁块，浸没在水中，则排开水的体积是_______cm3，排开
的水受到的重力是________N，铁块受到的浮力是________N。
分层训练
D
500
4.9
4.9
9．如图是某同学探究“阿基米德原
理”的实验步骤示意图。分析回
答下列问题。
（1）图（a）是为了测量物体_______
的大小；图（c）中弹簧测力计的示
数比图（a）中弹簧测力计的示数______（填“大”或“小”），通过两次示数
差可以求出浮力的大小。
（2）图中的实验步骤不完整，为比较浮力和物体所排开的液体受到的重力
的大小，必须在图（b）所示的步骤之前，添加一个“用弹簧测力计测
出_________重力大小”的步骤。
分层训练
重力
小
空桶
10．如图所示，在弹簧测力计下悬挂一物体，在空气中弹簧测力计示数为6牛，
当物体浸没在水中时弹簧测力计的示数是4牛。求：（g取10牛/千克）
（1）物体的重力。
（2）物体浸没在水中时受到的浮力。
（3）物体浸没时排开水的体积和物体的密度。
分层训练
解：（1）由题意可知，物体的重力G＝6牛。
（2）F浮＝G－F示＝6牛－4牛＝2牛。
分层训练
11．如图所示，盛水容器中浸有体积相等的半圆形的石子、三角形的铜块、
长方形的木块和球形的空心铁块，则它们受到的浮力分别是F1、F2、F3、
F4，则它们所受浮力的大小关系是（
）
A．F1>F2>F3>F4
B．F4>F1>F2>F3
C．F1＝F2＝F3＝F4
D．F1＝F2＝F3>F4
分层训练
C
12．用弹簧测力计悬挂一实心物体，将物体从水面上方某一高度匀速下降，
如图甲所示。物体下降过程中，弹簧测力计示数
F与物块下降高度h的关
系如图乙所示。根据图中信息，可知（ρ水＝1.0×103千克/米3，g取10牛/
千克）（
）
A．物体受到的最大浮力是5牛
B．物体的体积是500厘米3
C．物体的密度是2.25×103千克/米3
D．物体浸没后，下降过程中，物体受到的浮力越来越大
分层训练
C
13．如图所示，将一重力为27
N的金属块浸没在水中，静止时弹簧测力计的
示数是17
N，则它受到的浮力为_________N；
现将它浸没在另一种液体中，静止时弹簧测力计的
示数为15
N，则液体的密度为____________kg/m3。（g取10
N/kg）
14．在探究“浮力的大小跟什么因素有关”的实验中，小红找来烧杯、清水、
盐水、细线、弹簧测力计、橡皮泥（不溶于水），进行如下实验：
分层训练
10
1.2×103
（1）将橡皮泥用细线拴好悬挂在弹簧测力计下，读出弹簧测力计的示数
F1，这就等于橡皮泥受到的__________。
（2）把橡皮泥浸没在清水中，读出弹簧测力计的示数F2，求出橡皮泥受
到的浮力F浮＝_____________。
（3）把橡皮泥_______________，读出弹簧测力计的示数，求出橡皮泥
此时受到的浮力。
（4）比较橡皮泥在清水和盐水中受到的浮力的大小，若两个力的大小
___________（填“相等”或“不相等”），说明浮力的大小和液体的密度有
关；反之，则无关。
分层训练
重力
F1－F2
浸没在盐水中
不相等
（5）为了验证浮力的大小跟物体形状是否有关，只需要改变这块橡皮泥
的________，重复上面步骤中的________（填一个序号），通过比较橡
皮泥在________（填“同种”或“不同种”）液体中受到的浮力大小，判断
浮力的大小是否与物体的形状有关。
15．如图所示，在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，小明先用弹
簧测力计测出金属块的重力，然后将金属块缓慢浸入液体中不同深度，
步骤如图B、C、D、E、F所示（液体均未溢出），并将弹簧测力计的示
数记录在表中。
分层训练
形状
（2）
同种
（1）分析比较实验步骤A和__________，可得出：浮力大小与物体浸没在
液体中的深度无关；分析比较实验步骤A、B、C、D可知：浮力大小与物
体____________________有关；分析实验步骤A、E、F可知：浮力的大小
还与__________________有关。
（2）分析实验数据可知，F中液体密度________（填“大于”“小于”或“等
于”）水的密度。
分层训练
D、E
排开液体的体积
液体的密度
小于
（3）金属块浸没在水中时受到的浮力大小是
________N，金属块密度为
_____________kg/m3。（水的密度ρ水＝1.0×103
kg/m3，g取10
N/kg）
16．小明用细绳将物体悬挂在弹簧测力计的挂钩上，然后把物体浸没在盛满
水的溢水杯中，此时弹簧测力计示数F＝0.3牛，再分别测出小桶与排开水
的总重力G1＝0.5牛以及空小桶的重力G2＝0.2牛。求：（g取10牛/千克）
（1）物体浸没在水中所受的浮力。
（2）物体的重力。
（3）物体的密度。
分层训练
1
2.7×103
分层训练
分层训练
17．有一张总体积为0.3
m3、质量分布均匀的长方体塑料泡沫床垫，将其放入
水中时，床垫有
体积浸入水中，若g取10
N/kg，求：
（1）此时床垫受到的浮力。
（2）床垫的重力。
（3）若在水中用该床垫载人，设人的平均质量为50
kg，要保证安全（人
的身体不浸入水中），该床垫上一次最多能载多少人？
分层训练
分层训练
分层训练(共21张PPT)
第1章 水和水的溶液
第3课时 阿基米德原理的应用
八年级
科学
第3节
水的浮力
聚焦教材
01
分层训练
02
聚焦教材
对阿基米德原理理解：
（1）阿基米德原理既可用于液体浮力的计算，也可用于气体浮力的计算。
（2）阿基米德原理的表达式是F浮＝G排液，而F浮＝ρ液gV排液是推导式。
（3）ρ液是液体的密度，而不是浸入液体的物体的密度。
1．把一金属块浸入盛满水的杯中时，从杯中溢出10
g水，则金属块的体积是
（
）
A．10
cm3
B．100
cm3
C．5
cm3
D．无法判断
2．把一个木球放入盛满酒精的溢水杯中，溢出50
g酒精；若将此木球从酒精中
取出，擦干后放入盛满水的溢水杯中，则溢出水的质量是（ρ木＝0.6×103
kg/m3，ρ酒精＝0.8×103
kg/m3）（
）
A．等于50
g
B．小于50
g
C．大于50
g
D．无法确定
分层训练
A
A
3．如图1、2所示，某跳水运动员完全入水后，身体由蜷曲变为打开蹬地。在
这过程中，他所受的浮力和水对脚底压强的变化情况是（
）
A．浮力减小，压强增大
B．浮力增大，压强减小
C．浮力不变，压强减小
D．浮力不变，压强增大
分层训练
D
4．如图所示，体积相同而材料不同的四个小球甲、乙、丙、丁静止在水中，
这四个小球所受的浮力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，则（
）
A．F甲＝F乙
B．F甲＜F丁
C．F乙＞F丙
D．F甲＞F乙
分层训练
B
5．如图是港珠澳大桥海底隧道一施工现场。起重船“振华30”将长方形沉管放
入水中至全部浸没的过程中，“振华30”主船体所受浮力的变化图像是
（
）
分层训练
A
6．如图所示，弹簧测力计下端悬挂一水桶，桶与水的总质量为5千克，用细
线系一质量为1.78千克的实心铜球，手提细线上端将铜球缓慢浸没在水中，
使铜球在水中静止不动，且不与桶壁、桶底接触，桶中的水也没有溢出。已
知铜的密度为8.9×
103千克/米3。试分析计算在这种情况下：
（1）铜球受到的浮力为__________。
（2）铜球缓慢浸入水中的过程中，水对桶底的压强___________（填“增大”“减
小”或“不变”），这是因为___________________________________________。
分层训练
1.96
N
增大
桶底面积不变，水面高度增加，则压强也增大
（3）根据你的判断，在铜球缓慢浸入水中的过程中，弹簧测力计的示数
将怎样变化？_________。（填“增大”“减小”或“不变”）
7．如图所示，将一实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大烧杯内。待木块静
止时，木块体积
的露出水面，并且从杯中溢出600
g水。求：（g取10
N/kg）
（1）木块受到的浮力。
（2）木块的体积。
（3）木块的密度。
分层训练
增大
分层训练
分层训练
8．形状不同的铝块、铜块、铁块都浸没在水中时，受到的浮力相同，由此可
以断定这三个金属块的（
）
A．质量相同
B．体积相同
C．密度相同
D．无法确定
9．小民在学习浮力时用同一装置做了如图所示的实验，该实验的目的
是（
）
A．探究浮力与物体的质量的关系
B．探究浮力与物体的体积的关系
C．探究浮力与物体的密度的关系
D．探究浮力与物体的深度的关系
分层训练
B
D
10．如图所示，图线a、b是两种物质的质量与体积的关系图像。分别用a、b
两种物质制成体积相同的甲、乙两个实心球，并将它们
缓慢放入水中，
甲、乙两球受到的
浮力之比为（
）
A．3∶1
B．1∶1
C．6∶5
D．1∶3
11．同学们在学习“阿基米德原理”这节课上，仔细观察了老师做的如图甲所示
的演示实验。课后复习时，科学兴趣小组的同学们提出了一个新的实验方
案，并动手制作出了如图乙所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的
弹簧测力计，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是自制的溢水杯，F
是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台。
分层训练
C
（1）实验中，同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，
观察到弹簧测力计A的示数________，弹簧测力计B的示数_________。（
均填“变大”“变小”或“不变”）
（2）比较弹簧测力计A的示数变化量FA′和弹簧测力计B的示数变化量FB′，
它们的大小关系是FA′______（填“＞”“＜”或“＝”）FB′，说明物体所受的
浮力等于
______________________________。
分层训练
变小
变大
＝
物体排开的液体所受的重力
（3）对比图甲和图乙两组实验，新的实验与原实验比较有哪些优点或缺
点？请各写出一条：____________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________________________________。
分层训练
优点：物体所受浮力大小和物体排开的液体所受
的重力大小关系对比明显，容易得出结论；缺点：升降平台上升时，塑
料袋下降，操作难度大（合理即可）
12．用弹簧测力计悬挂一实心物块，物块下表面与水面刚好接触，如图甲所
示。从此处匀速下放物块，浸没水中后继续匀速下放（物块未与水底接
触）。物块下放过程中，弹簧测力计示数F与物块下表面浸入水的深度h
的关系如图乙所示。已知g取10
N/kg，水的密度是1.0×103
kg/m3。求：
（1）物块受到的重力。
（2）物块完全浸没在水中时受到的浮力。
（3）物块的密度。
分层训练
分层训练
分层训练
分层训练
13．《西游记》中对孙悟空到龙宫借宝一段有这样的描述：“悟空撩衣上前，
摸了一把，乃是一根铁柱子，两头是两个金箍，紧挨金箍有镌成的一行
字，‘如意金箍棒一万三千五百斤’，约丈二长短，碗口粗细”。以国际单
位制，金箍棒的质量为6
750
kg，体积约0.2
m3，求：（g取10
N/kg）
（1）金箍棒受到的重力。
（2）金箍棒在海底受到的浮力。（ρ海水＝1.0×103
kg/m3）
（3）为方便使用，孙悟空将金箍棒变得细短了许多（质量不变）。而思
思同学认为孙悟空可以更省力就能让金箍棒上升到海面。请说说思思同
学认为孙悟空应该要怎么做。
分层训练
分层训练(共19张PPT)
第1章
水和水的溶液
第4课时 物体浮沉的条件及应用
八年级
科学
第3节
水的浮力
聚焦教材
01
分层训练
02
聚焦教材
1．物体浮沉的条件：F浮为物体浸没在液体中受到的浮力；G为物体的重力。
2．物体浮沉条件的应用
（1）轮船：将钢铁做成空心的，漂浮在液面上，F浮_____________G。
（2）潜水艇：它的上浮和下沉是通过对水舱的排水和充水来改变
_______________而实现的。
>
<
＝
＝
自身重力
聚焦教材
（3）密度计：利用漂浮的原理。因为F浮＝ρ液gV排液，液体密度不同，密
度计排开液体的体积就不同。浸入液体中体积越大，液体的密度越______。
（4）热气球和飞艇：采用充密度比空气_______的气体（氢气、氦气、热空
气）的办法，使它受到的浮力大于重力而升空。
小
小
1．一物体的质量为2千克，用手按在水中浸没时受到的浮力是30牛，则放开手后
物体将（
）
A．上浮
B．悬浮
C．下沉
D．无法判断
2．下列4种情景中，主要通过“改变排开液体（或气体）体积，来实现物体沉浮”
这一原理的是（
）
A．悬浮在浓盐水中的鸡蛋，往烧杯中不断倒入清水，鸡蛋下沉
B．水面下，下潜的潜水艇
C．煮汤圆，开始时汤圆完全浸没在水中，加热一段时间后，汤圆浮起来
D．点燃“孔明灯”中的蜡烛，使其升空
分层训练
A
C
3．如图所示，杯中盛有水，一长方体木块漂浮于水面，其下用细线系住一实
心铁球，则下列说法正确的是（
）
①木块所受到的浮力与它排开的水重不相等
②铁球所受到的浮力与它排开的水重不相等
③木块所受到的重力与它排开的水重不相等
④铁块所受的重力与它排开的水重不相等
⑤若细线断开，铁球沉到杯底（未撞破玻璃），则杯中液面升高
⑥若细线断开，铁球沉到杯底（未撞破玻璃），则杯中液面降低
A．①③⑤
B．①②⑥
C．③④⑤
D．③④⑥
分层训练
D
4．如图所示，一小球分别放入甲、乙、丙三种不同的液体中，由图示情况可
知，三种液体的密度大小关系是（
）
A．ρ甲<ρ乙<ρ丙
B．ρ甲＝ρ乙＝ρ丙
C．ρ甲>ρ丙>ρ乙
D．ρ甲>ρ乙>ρ丙
5．如图是我国改装的“瓦良格号”航空母舰出海试航。当航母在平静的水面航
行时，它所受的浮力_________（填“大于”“等于”或“小于”）它的总重力。
当航空母舰上的舰载飞机起飞后，它排开水的体积_______。（填“增大”“
减小”或“不变”）
分层训练
D
等于
减小
6．排水量为1
000
t的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物共重_______N，
受到河水的浮力是________N，当此轮船航行到海洋时，浮力是否会改变？
__________。（g取10
N/kg）
7．学习了浮力的知识后，小明对潜水艇的浮沉原理产生了很大的兴趣。
（1）如图甲所示，小明用塑料瓶、透明胶带、螺母、
塑料管、容器和水等制作了一只潜水艇模型，当小明
从管里吸气时，潜水艇的重力将___________
（填“不变”“增大”或“减小”），
它在水中将_________。（填“上浮”或“下沉”）
分层训练
107
107
不会
增大
下沉
（2）同一艘潜水艇在同一海域三次执行任务的情况如图乙中a、b、c所
示，a漂浮，b悬浮，c沉入海底，则受到的浮力相同的是__________。（
填“a和b”“b和c”“a和c”或“a、b和c”）
分层训练
b和c
8．如图所示，打捞江底的沉船，下面采取的措施中不合理的是（
）
A．使沉船与水底淤泥尽量分离
B．使用费力的机械把沉船拉起来
C．清除船体中的泥沙，使船变轻
D．将浮筒与船绑在一起，再排出浮筒内的水
分层训练
B
9．一个小球分别放入足量的水和煤油中，已知煤油的密度是0.8×103
kg/m3，
若小球受到的浮力分别是6
N和5
N，则小球在水中和煤油中所处状态应是
（
）
A．都漂浮
B．在水中漂浮，在煤油中下沉
C．都悬浮
D．在水中下沉，在煤油中漂浮
分层训练
B
10．如图所示，气球下面用细线悬挂一石块，它们恰好悬浮在水中。已知石
块与气球的总重力为G总，则气球受到的浮力F浮_______（填“>”“<”或“＝”）
G总；若水温升高，石块将_________。
（填“上浮”“下沉”或“保持悬浮”）
11．小明在完成“动手动脑学科学”时，认识了密度计。将其放入液体中，当它
竖立静止时，与液面相交的读数即为待测液体的密度。
分层训练
<
上浮
（1）如图甲、乙所示，让同一支密度计分别静止在水和酒精中，密度计
受到的浮力_______（填“变大”“变小”或“不变”）；装水的容器是_______。
（填“甲”或“乙”）
（2）小明将一支铅笔的下端缠绕了适量铜丝，初步做成了一支密度计（如
图丙所示）；为了给密度计标上刻度，他进行了如下实验：
a．将其放入水中，竖立静止后，在密度计上与水面相平处标上水的密度
值
1.0
g/cm3；
b．将其放入植物油中，用同样的方法在密度计上标上植物油的密度值
0.9
g/cm3；
分层训练
不变
乙
c．同标示弹簧测力计刻度的方法，他以两刻度线间的长度表示
0.1
g/cm3
将整个铅笔均匀标上刻度；
d．他将做好的密度计放入酒精中进行检验，发现液面明显不在
0.8
g/cm3
刻度处。
①小明制作的密度计，你认为刻度
0.9应该在______（填“p”或“q”）点。
②在实验步骤
c
中，小明这样均匀标示刻度不正确的原因是___________
_______________________________________________________________
___________________________。
分层训练
p
液体密度与
物体排开液体体积成反比，所以液体密度与物体浸没深度也不成正比，
密度计上的刻度是不均匀的
12．在青少年科技创新大赛中，某同学发明作品《浮力秤》参加展评，作品
可方便称量物体的质量，其构造如图所示。已知小筒底面积为10
cm2，总
长为20
cm，盘中不放物体时，小筒浸入水中长度为8
cm，问：（g取10
N/kg）
（1）小筒和秤盘的总重力是多少？
（2）该秤能称出物体的最大质量是多少？
分层训练
分层训练
（2）该秤测物体的最大质量时，V排＝V筒＝Sh＝
10
cm2×20
cm＝200
cm3＝2×10－4
m3；
此时物体、小筒和秤盘的总重力G＝F浮总＝ρgV排＝
1．0×103
kg/m3×10
N/kg×2×10－4
m3＝2
N。
故此时物体的重力为G物＝G－G筒＝2
N－0.8
N＝1.2
N；
分层训练
13．用如图所示器材测量漂浮在水面的玩具鸭所受的重力，简要写出合理方
案（可用画图或文字表述），并用题目所给及所测出的物理量推导出玩
具鸭所受重力的表达式（玩具鸭不能放入量筒中）。除图中的器材外，
还可提供足够的水（密度为ρ水）。
分层训练
分层训练(共17张PPT)
第1章
水和水的溶液
第3节
水的浮力
八年级
科学
聚焦教材
01
分层训练
02
聚焦教材
1．浮力
（1）定义：浸在__________（或_______）中的物体受到的_________（或
_______）向上托的力叫做浮力。
（2）浮力的方向：总是_____________。
（3）施力的物体：_______________。
（4）浮力产生的原因：_________________________________________。
2．称重法测浮力：用弹簧测力计测出物体在空气中的重力G，把该物体浸
入水中，读出弹簧测力计的示数F′，则物体所受到的浮力为__________。
液体
气体
液体
气体
竖直向上
液体或气体
液体或气体在物体上、下表面形成压力差
G－F′
1．以下情景中没有受到浮力的物体是（
）
2．下列实例应用了浮力知识的是（
）
A．热气球
B．飞机的机翼“上凸下平”
C．拦河大坝上窄下宽
D．医用注射器
分层训练
A
A
3．下列关于浮力的说法，正确的是（
）
A．浮力的方向总是垂直向上的
B．浸没在液体中的物体不受浮力的作用
C．只有浮在液体表面上的物体才会受到浮力
D．浸在液体中的物体都受到液体对它竖直向上的浮力
分层训练
D
4．小陈泡脚时，很好奇盆内起按摩作用的凸起甲、乙（如图所示）是否也受
浮力作用。下列判断正确的是（
）
A．甲、乙均受到浮力作用
B．甲、乙均不受浮力作用
C．甲受浮力作用，乙不受浮力作用
D．甲不受浮力作用，
乙受浮力作用
分层训练
C
5．下列关于浮力的说法中正确的是（
）
A．浮力都是由水产生的
B．在不同液体中浮力的方向会不同
C．只有固体才会受到浮力作用
D．浮力方向与重力方向相反
6．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图
上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（
）
A．F1
B．F2
C．F3
D．F4
分层训练
D
C
7．如图所示，重5
N的石块浸没在水中弹簧测力计示数为3
N，则石块受到的
浮力为（
）
A．2
N
B．3
N
C．5
N
D．8
N
8．如图所示，将物体挂在弹簧测力计下，
弹簧测力计的读数FA＝_________N。再将物体浸入水中，
弹簧测力计的读数FB＝_______N。比较弹簧测力计两次的
测量读数，发现FA____________
（填“＞”“＜”或“＝”）FB，F浮＝________N。
分层训练
A
0.6
0.1
>
0.5
9．
一石块挂在弹簧测力计下，在空气中时，弹簧测力计的示数是4.7
N，浸没
在水中时，该石块所受水的浮力是2
N，此时弹簧测力计的示数是______N；
浸没在酒精中时，弹簧测力计的示数是3.1
N，则该石块所受酒精的浮力是
______N。
10．如图是认识浮力的实验探究过程。
分层训练
2.7
1.6
（1）将物体悬挂在弹簧测力计下，如图甲所示，物体重力G＝_______N。
（2）用手向上托物体时，如图乙所示，手对物体向上的托力F＝_____N。
（3）将物体浸入水中，如图丙所示。对照丙与甲、乙实验，说明_______
对_________也有向上的托力，即浮力。水对浸入其中的该物体的浮力
F浮＝________N。
（4）实验建立浮力概念的科学方法是___________。
分层训练
4
2
水
物体
1
类比法
11．下列关于浮力的说法中，正确的是（
）
A．只有浸在液体里的物体才受到浮力，在空气中的物体不受浮力
B．乒乓球和玻璃球均浸在水中，则乒乓球受到浮力，玻璃球不受浮力
C．物体浸在液体中，由于受到浮力，物体的重力要变小
D．铁球浸没在水中缓慢下沉时，发现弹簧测力计示数不变，说明铁球所
受浮力不变
分层训练
D
12．甲、乙两只完全相同的杯子中盛有不同浓度的盐水，将同一只鸡蛋先后
放入其中。当鸡蛋静止时，两杯中液面相平，鸡蛋所处的位置如图所示。
则下列说法中正确的是（
）
A．鸡蛋在甲杯中受到的浮力较大
B．鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大
C．鸡蛋在甲杯和乙杯中受到的浮力一样大
D．鸡蛋受到的浮力无法比较
分层训练
C
13．钱塘江是浙江省最大的河流，两岸蕴藏着极其丰富的旅游资源，是全省
最重要的旅游线，给人们的生活带来了丰富多彩的娱乐活动。下列在钱
塘江中的物体，没有受到浮力作用的是（
）
A．漂在水面的树叶
B．长在河底的水草的叶子
C．游在水中的小鱼
D．钱塘江上一座大桥的桥墩
分层训练
D
14．将一个铜块挂在弹簧测力计上，当铜块浸在水中时，弹簧测力计的示数
表示铜块受到的（
）
A．浮力大小
B．重力大小
C．重力和浮力之差
D．重力和浮力之和
15．挂在弹簧测力计下的铁球浸没在水中静止时，弹簧测力计的示数是5
N，
那么这个铁球所受重力大小（
）
A．一定大于5
N
B．一定小于5
N
C．一定等于5
N
D．无法确定
分层训练
C
A
16．用弹簧测力计测出一个物体重为4
N，然后将该物体浸没在水中，这时弹
簧测力计的示数变为3
N，则该物体在水中受到的浮力是（
）
A．7
N
B．4
N
C．3
N
D．1
N
17．质量为2
kg的正方体木块静止在水面上，所受重力的大小是_______N（g
取10
N/kg），同时木块还受到______对它____________的_______力，这
个力的大小是______N；如果将木块截去一半，则余下部分所受的浮力将
_________。（填“减小”“不变”或“增大”）
分层训练
D
20
水
竖直向上
浮
20
减小
18．如图甲所示，圆筒形容器内装有适量的水，放在水平桌面上，将高为12
cm
的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下。某同学探究圆柱形
物体A逐渐浸入圆筒形容器内的水中时（水没有溢出容器），弹簧测力计的
示数F与圆筒形物体A下表面离水面的距离h的关系。
分层训练
（1）除图甲中的器材外，还需要的测量工具是___________。
（2）该同学从物体A接触水面至接触容器底之前，分别记下h和F，并将测
量的结果填写在表格中。
①根据表中的数据，在图乙中画出F与h的关系图像。
②由表格数据可知，在做实验3时，物体A受到的浮力为__________N。
分层训练
刻度尺
2.4
图略
