第3章 生命活动的调节 章末总结课 练习（课件版 26张PPT）

(共26张PPT)
第3章　生命活动的调节
八年级
科学
章末总结课
?
例题精讲
01
巩固提升
02
例题精讲
【例1】
如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验的目的是探究（　
　）
A．生长素是否会受到强光的
破坏
B．胚芽鞘能否表现向光性，
取决于尖端是否存在
C．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多
D．胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲
D
例题精讲
【例2】
下表是某同学根据患者的症状表现，对其进行的病因分析，你认为病因分析错误的是（　
　）
C
例题精讲
【例3】
如图是神经调节的反射弧简图，据图回答问题。
（1）此图中的A、B、C、D、E分别表示__________、
____________、___________、_____________、___________。
（2）若此图表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧，则A表示眼睛的__________
（3）若此图表示某人听到电话铃声后，接听电话的反射弧。能将铃声刺激转化为神经冲动的结构A是______，这种神经冲动最终在大脑皮层的____________形成听觉。当右手拿起电话听话筒时，支配右臂肌肉收缩的C是
______________________。
　感受器　
　传入神经　
　神经中枢　
　传出神经　
　效应器　
　视网膜　
　耳蜗　
　听觉中枢
　大脑皮层的运动中枢　
巩固提升
1．为研究光照对植物胚芽生长的影响，某兴趣小组做了如图所示实验。根
据图中所示实验结果可以得出的结论是（　
　）
A．胚芽鞘的生长具有向光性
B．胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
C．单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀
D．生长素能促进胚芽鞘向光生长
A
巩固提升
2．某同学做了如下实验，能得出的结论是（　
　）
A．胰岛素是由胰腺分泌的
B．胰岛素注射比口服效果好
C．胰岛素能促进葡萄糖储存在肝脏中
D．胰岛素具有降低血糖的作用
D
巩固提升
3．如图是神经系统的模式图，据图判断下列说法中正确的是（　
　）
A．反射弧是神经系统结构和功能的基本单位，有反射弧就能产生反射
B．感觉有异物向自己飞来，人会眨眼，该反射的神经冲动传导方向是
D→C→E→B→A
C．针刺手时，手感觉到疼痛后缩回，
该反射的神经冲动传导方向是
A→B→G→H→F→E→C→D
D．某人睁眼时走路平稳，闭上眼睛走路就摇摇晃晃，说明该人的G
结构受损
C
巩固提升
4．人体对外界或内部的各种刺激都会发生有规律的反应，这种反应是通过
神经系统完成的，称为反射。下列哪些反射行为需要长期生活经验的积
累才能形成（　
　）
①膝跳反射　②触景生情　③婴儿吮奶　④谈虎色变　⑤缩手反射
A．②④　　　　　　　
B．①②
C．③④
D．③⑤
A
巩固提升
5．肾上腺素和药物“心得安”都可以影响心脏的活动，从而影响动物的代谢
水平。学习小组用肾上腺素和“心得安”进行了如下实验。
【实验目的】探究“心得安”和肾上腺素对小白鼠代谢水平（耗氧量）的
影响。
【实验材料】小白鼠若干只、肾上腺素、药物“心得安”、生理盐水、
注射器、检测耗氧量的装置。
【实验步骤】
①用生理盐水配制一定浓度的肾上腺素和“心得安”药剂；
巩固提升
②选取大小、生长状况相同的小白鼠20只，平均分为四组。A、B、C组
小白鼠按如表所示注射等量药剂（用“＋”表示），而D组作为对照组应
注射______________________；
③将每只小白鼠分别放入检测耗氧量的装置中，将装置放在相同环境中。
10
min后记录每只小白鼠的耗氧量并求出各组的平均值，结果如表所示。
　等量的生理盐水　
巩固提升
【结果分析】
（1）为了直观比较各组小白鼠的耗氧量，小组同学用了甲、乙两种不同
的图表来表示，你认为合理的是_________。
（2）实验表明，肾上腺素对动物代谢水平有促进作用，而“心得安”具有
抑制作用。因此“心得安”对肾上腺和__________功能亢进的患者都有很
好疗效。
　甲　
　甲状腺　
巩固提升
6．
以下是有关生命活动调节方面的问题，请分析回答问题。
（1）向日葵幼嫩的花盘跟着太阳转，放在窗台上的草本植物会朝向窗外
生长，这些现象被称为向光性，是植物对_____________（填“光合作用”
或“呼吸作用”）的一种适应。科学家通过研究发现，光线能够使植物体
中的生长素在背光一侧比向光一侧分布______（填“多”或“少”），因此，
背光一侧比向光一侧生长快，这是植物向光性的原因。
（2）人喝酒喝醉了，走路会摇晃、站立不稳，这是由于酒精麻痹了人脑中
的________，它具有使运动协调、准确，维持身体平衡的功能。
　光合作用　
　多　
　小脑　
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（3）如图是某同学的手指不小心碰到火焰后的缩手反射示意图。该反射
是“生来就有”的，在下列反射中与它不同的是______。（填字母）
A．眨眼反射
B．膝跳反射
C．婴儿吮奶
D．老马识途
7．研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如图1所示。
D
巩固提升
（1）研究人员通过___________________来比较多种植物激素对豌豆植株
侧芽的影响。
（2）早在1934年，科学家就从植物体中分离出了一种植物激素——
__________，植物的向光性生长与这种激素有关。
（3）比较曲线④与⑤，可知_________能明显促进侧芽的伸长。
（4）比较曲线①②③与④，可知________对侧芽的生长有抑制作用，其
中起作用的植物激素是___________。
（5）图2是某果树的两种形状，根据该研究人员的实验结果，你认为可以
采取什么措施，让该果树从甲形状尽快修整为乙形状？_______________
_____________________________。
　侧芽长度平均值　
　生长素　
　赤霉素　
　顶芽　
　生长素　
　
去除该果树的
顶芽并在切口处涂抹赤霉素　
巩固提升
8．为研究桑叶提取液对患糖尿病小白鼠的降血糖效果，研究小组进行了如
下实验：
①测定各组小白鼠的起始血糖浓度；②丙组小白鼠灌喂桑叶提取液2
mL/
天，甲组和乙组小白鼠灌喂等量蒸馏水；③其他外部条件相同且适宜，
连续灌喂4周后测定各组小白鼠的血糖浓度。实验数据记录如下表：
?
巩固提升
请回答：
（1）在实验中，每组选取10只小白鼠而不用1只，目的是______________
_________________________________。
（2）通过上述实验可以得出的结论是_______________________________
____________________________________________________。
9．小敏设计了一个验证“生长素能
阻止叶柄脱落”的实验。
　
减少实验的偶
然性，使实验结果更准确　
　
桑叶提取液对患糖尿病的小白鼠
具有明显的降血糖效果，但在四周内不能降到正常水平　
巩固提升
实验材料：如图所示健壮植物若干，不含生长素的羊毛脂，含生长素的
羊毛脂，剪刀等。
实验步骤：①取两盆长势相同的植物，去除顶芽（顶芽、嫩叶能产生生
长素并向下运输），分别标号甲、乙；②用剪刀剪去甲盆植物叶片C，
在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂，乙不作处理；③甲、乙两植物置
于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。
根据上述实验回答问题：
（1）实验中去掉顶芽是否合理？为什么？___________________________
__________________。
　
合理，避免顶芽产生的生长
素的影响　
巩固提升
（2）小林认为用叶片C做研究对象不当，你认为他应选哪个叶片做研究
对象？为什么？_____________，___________________________________。
（3）如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是___________。
（4）小军认为据此不能验证题干结论，如果让你参与实验，你准备如何完
善实验设计？______________________________________________________
________________________________________。
　应选叶片A　
　避免其他叶片产生的生长素的影响　
叶柄A脱落　
　
再取一盆与前两盆长势相同的植物，去掉A叶片，在叶柄断
口敷上含生长素的羊毛脂，叶柄A不脱落　
巩固提升
10．科学家发现过度肥胖往往造成血液中葡萄糖浓度（简称血糖浓度）过高，
且血液中胰岛素浓度也偏高。有人发现使用阿司匹林（一种消炎止痛药）
能够改善肥胖者体内血糖和胰岛素的浓度。为进一步探究阿司匹林对体内
血液和胰岛素的改善效果，某研究室以过度肥胖的老鼠进行实验研究。将
过度肥胖的老鼠分为两组：一组为实验组，使其服用阿司匹林；另一组为
对照组，使其不服用阿司匹林。实验3周后对肥胖老鼠作如下实验处理：
实验甲：实验3周后喂食葡萄糖，测定老鼠180
min内血液中胰岛素浓度变
化，如图甲所示。
实验乙：实验3周后注射胰岛素，测定老鼠120
min内血液中葡萄糖浓度变
化，如图乙所示。
巩固提升
结合实验结果回答下列问题：
（1）实验甲中的自变量是__________________，实验乙中的因变量是
___________________________。
（2）完成本实验至少需实验鼠______只。（不考虑重复实验）
　是否服用阿司匹林　
　血液中葡萄糖浓度的变化　
　4　
巩固提升
（3）结合甲、乙实验分析，下列关于实验结果的叙述错误的是______。
（填字母）
A．肥胖老鼠的胰腺对葡萄糖刺激不起反应，无法制造胰岛素
B．服用阿司匹林后，老鼠血浆中胰岛素浓度显著低于对照组
C．肥胖老鼠对胰岛素不起反应，使胰岛素无法调节血糖浓度
D．服用阿司匹林使老鼠恢复对胰岛素反应，使胰岛素能降低血糖浓度
　A　
巩固提升
11．阅读科普短文，回答问题。
猫头鹰昼伏夜出，大雁秋去春来，植物春华秋实……你可曾想过，他们
是如何感知自然并顺时而为的？中国古代医学典籍《黄帝内经》中早
有“人与天地相参也，与日月相应也”的阐述。由于地球的自转和公转，
导致光照、温度等环境因素均呈现出昼夜和季节性周期变化，生物体适
应这种周期性变化，形成了生物节律。如人的体温周期波动、果蝇的羽
化均表现为昼夜节律，鸟类的迁徙表现为年节律。
生物体内调节生物节律的机制称为生物钟。从简单的细菌到植物、动物
都有生物钟。人们很早就观察到含羞草的叶片白天张开、夜晚合拢的现象。
巩固提升
当把含羞草放到一个黑暗的环境中时，发现含羞草叶片开合仍会维持原
来的昼夜节律。后来，科学家通过对果蝇羽化节律的研究，分离得到第
一个生物钟基因——per基因，这项成果获得了2017年诺贝尔生理学或
医学奖。
对于人体来说，生长激素的分泌高峰一天通常只出现一次，大约在夜晚
入睡一小时后，且早睡觉比晚睡觉的峰值高很多。晚上不睡，白天补觉
则无济于事，因为白天睡觉不会引起生长激素分泌量的增加。可见，生
物钟如钟表一般，可以精确地调控行为、激素水平、睡眠、体温等生理
机能。
巩固提升
生物钟是自然选择的结果，赋
予了生物预见和应对自然环境
变化的能力，有利于生物的生
存和繁衍。了解和顺应大自然
赋予我们的生物钟，将使我们的生活更加健康。
（1）通过对含羞草叶片开合的研究，人们认识到含羞草叶片开合_____
（填“有”或“无”）内在生物节律。果蝇羽化节律的研究表明，生物节律
是由_______（填“基因”或“环境”）控制的。
　有
　基因　
巩固提升
（2）根据文中信息分析，下列属于年节律的是
________。（填字母）
A．人体体温变化
B．人体褪黑激素的分泌
C．北极黄鼠冬眠
D．猫头鹰昼伏夜出
（3）青春期是青少年身体生长发育的黄金时期，由_______（填“垂体”
或“胃”）分泌的生长激素能促进骨骼和肌肉的生长发育。因此，遵循昼
夜节律对维持生长激素的正常分泌至关重要。
（4）健康生活需要良好的生活习惯。结合对生物钟的理解，请你写出一
条健康生活的建议：___________________________。
　C　
　垂体　
　不熬夜、合理安排睡眠时间