全国通用 二年级体育 安全地进行游戏 教学设计 （表格式）

基本信息
学科
体育与健康
教材版本
人教版
章节
第三章第四节
软硬件环境
（说明教师/学生终端类型、网络类型、教学平台、教学场所和座位模式等情况）
电子屏、学生无端；互联网；
版数字教材；录播教室、
使用资源标记
使用人教版数字教材的片段：
1.16’31’’-19’18’’
2.25’51’’-27’02’’
教学前期分析
教材分析
体育游戏存在着风险，隐含着伤害，通过教学，让学生加强防范，学会自我保护，切实感受到一些健康而安全的游戏带来的益处，但是如果游戏不当，甚至做一些危险游戏也会给我们带来极大的伤害。本课重点是树立安全意识，加强安全措施，防止意外伤害事故的发生，通过教学，引导学生探究学习，从具体的事例分析和学生日常生活入手，由浅到深，激发学生学习兴趣，提高学生自我保护能力。
学情分析
本次课的授课对象是小学二年级学生，他们具有好玩、好动、爱表现，喜欢做各种各样游戏的特点，因此在教学中针对学生心理、生理的特点，创设轻松愉快的教学环境和氛围，采用讲故事、看视频和看图片的形式，同时引导学生用身边事例做对比，让学生通过自己的观察、思考和讨论，去发现问题、解决问题，增强安全意识，学会自我保护能力。
教学目标
1、知道游戏中的一些安全常识，快速准确地判断游戏是否具有危害性；
2、能与同伴熟练地开展游戏，知道在游戏中注意安全，出现意外应及时报告老师或家长；
3、愿意参加健康有益的游戏，不玩危险游戏；
4、增强学生安全意识，了解防范措施，提高学生自我保护能力。
教学重点
知道游戏中要注意安全，不玩危险游戏。
教学难点
知道游戏中的一些安全常识。
教学策略
依据教材内容及小学生天生好动的年龄特征设计教学，游戏是他们非常喜欢的锻炼身体和放松的方式，让他们在游戏中接受安全教育，学会健体，力求体现科学性和实用性。本课以讲故事开头，引入本课课题，采用动画视频，提高学生的兴趣，让学生看危险游戏图片与教师互动，使学生更直观地去发现问题，并能准确地说出问题的重点，真正认识到安全问题不容忽视。
教学用具
一、搜集各类资料自制ppt
二、人教版《体育与健康》1至2年级全一册，第三章第四节
三、互联网搜集的有关生活安全、游戏安全的图片和视频
1、百度图片
2、http://www./w_19rt77c4zx.html
3、https://v./x/page/w0348ktal1m.html
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
资源使用[footnoteRef:0]
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填写说明：
资源来源：自制、人教数字教材、第三方平台名称等。
资源类型：A.文本；B.图片；C.音频；D.视频；E.动画；F.专用工具；G.其他。
资源内容要点：从知识点、作用等方面进行简要描述，例如：《天上的街市》课文朗读、百合花解剖的探究活动、余角计算的填空题、三角板摆放的学科工具、高锰酸钾制取氧气的实验视频等。
资源在教学中的作用可参考以下类型：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.操作使用，支撑实验；L.自定义]
设计意图
一、“淘淘的故事”引出课题
二、危险游戏的危害
三、小组讨论
四、用图片和视频了解危险游戏带来的后果
五、游戏安全口诀
六、出示图片让学生判断哪些游戏是安全的
七、放松操
八、总结本课
一、教师讲故事
二、教师播放学生在生活和游戏中的危险活动视频
三、组织学生讨论
四、出示图片和视频，带给学生思考
五、教授游戏安全口诀
六、展示图片让学生判断哪些游戏是安全的
七、带领学生做放松操
八、总结本课
一、听故事
二、看视频并思考
三、小组讨论
四、看图片和视频了解危险游戏的后果
五、学习游戏安全口诀
六、观察图片判断哪些游戏是安全的
七、跟随教师做放松操
本课是以小学生“淘淘”在家中玩火柴的故事引出课题，从互联网上搜集了大量的有关生活安全、游戏安全的图片和视频，结合教学大纲从中筛选出贴近学生生活部分内容向学生循序渐进的展示，使学生更为直观的判断出哪些游戏是安全的哪些游戏是危险的。
资源作用：创设情境、举例验证、提供示范、启发思维
依据教材内容及小学生天生好动的年龄特征设计教学，游戏是他们非常喜欢的锻炼身体和放松的方式，让他们在游戏中接受安全教育，学会健体，力求体现科学性和实用性。本课以讲故事开头，引入本课课题，采用动画视频，提高学生的兴趣，让学生看危险游戏图片与教师互动，使学生更直观地去发现问题，并能准确地说出问题的重点，真正认识到安全问题不容忽视。
教学评价
通过ppt向学生展示来源于互联网的图片和视频，引发学生思考，针对学生对于课程的认识采用教师评价和学生互评的方式进行，本节课的设计是渐进式的，因此在教学的各个阶段的评价方式和评价标准也会不同。从学生肯定与否定的回答，到分组讨论，再到对观点的进一步阐述，由浅入深，真正实现教学目标。
板书设计
教学反思
课改以来，我们一直强调的理念就是要牢固树立健康第一的指导思想，我们时时刻刻要警钟长鸣，不管在任何空间和时间都要把学生安全放在首位。安全事故有着不可预知的因素，因此本节课以学生安全地进行游戏为教材，让学生树立安全意识，加强安全措施防止意外伤害事故，不玩危险游戏，提高自我保护能力。
本课的目的是让学生知道体育游戏存在着一些风险，隐含着伤害，从而使学生加强防范，学会自我保护，本课采用讲故事开头，拉开教学序幕，使学生懂得游戏安全的重要性，提高学生学习的积极性，让学生观看危险游戏视频，使学生更直观地发现问题，引起学生思考，通过小组讨论，使每一个学生都能开动脑筋踊跃发言，说出自己的观点，准确地回答出老师的问题，再通过看校内校外大量的危险游戏图片，以学生身边的事例为素材，让学生进行分析，与老师进行互动，真正认识到安全问题不容忽视，最后总结“我们应该这样做”，让学生自由选择游戏图片，判断对错，并能找出原因，使学生更清晰地判断做游戏的正确方法，远离危险，懂得丰富多彩的游戏会给我们带来健康和快乐。
课上如果有一些模拟游戏环节会更好，使学生在模拟情景环境下能够亲身体验，在实践的基础上更进一步增强学生的安全意识和自我保护能力。