全国通用 小学体育 并脚跳短绳课 教案
文档属性
| 名称 | 全国通用 小学体育 并脚跳短绳课 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 43.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-07-14 16:00:35 | ||
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文档简介
并脚跳短绳
一、指导思想
6858000108966000本课贯彻“以学生发展为本”的理念，发挥学生主体地位、主动性、积极性，提高活动兴趣性，给予学生充分的练习时间，教师担任引导者、参与者和调控者的角色。帮助学生在自我体验、相互合作、相互学习的过程中提升会学、会动、会思考的能力。通过练习掌握动作，提高运动技能，发展跳跃能力，培养勇敢和果断的心理品质。
二、学情与校情分析
作为水平一（二年级）的学生，他们对体育课很感兴趣，乐学好动，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，但他们对技术动作的学习兴趣不大，注意力不能长时间集中。虽然在一年级的时候接触过跳短绳，但是他们对如何才能跳的轻松、流畅、迅速却并不是很了解。因此，本课我采用适合7-9岁儿童身心特点的教学方法来实施教学活动，让学生在轻松、快乐的学习环境中潜移默化的完成学习目标。学校场地器材设备完善，能很好的让学生进行体育活动，本节课用到的短绳质量高、数量够，上课的场地是人工草坪，50×25㎡。
三、教材选择与目标确定
1．教材选择：
跳短绳是低年级学生十分喜爱的运动。为了使教学活动适应低年级学生身心发展水平和特点，增强练习兴趣，在水平一阶段选用了跳短绳中最基本的并脚跳和两脚依次跳作为教材内容。教师要结合学生实际情况进行有效教学和方法手段的创新。跳短绳活动强调身体协调配合，重视学生之间的相互合作，对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的发展，增强腿部力量，发展弹跳力，提高灵活性、协调性和耐力及节奏感有显著效果，同时还可培养学生果断、机敏和集体密切配合、团结协作的精神。
2．目标确定：
（1）本课通过多样性的教学手段，使学生了解并掌握并脚跳短绳的动作要领，从中体验运动的乐趣。
（2）在练习中发展学生协调、灵敏性，增强心肺功能，启发、调动学生有效练习，不断激发学生想象力和创造力。
（3）通过本课的练习，让每一个学生都能够体验到团队的力量，在活动中能与同伴合理分配角色，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。
四、重难点的确定（本单元共5课次，本课时为第3课次）
重点：以肩为轴，手腕放松摇绳，双脚起落
难点：前脚掌轻着地，上下肢协调配合，连续数次
五、教学方法及组织形式：
1．在教法上，本课运用讲解法与示范法、分解法与完整法、重复练习法、预防与纠正错误法、游戏法与比赛法等教学方法帮助学生循序渐进地完成本课教学目标，培养学生主动参与、自主学练的学习能力。
2．在学法上，运用观察与分析、模仿与体验、纠正易犯错误、集体展示、自主学习、合作学习等方法，通过循序渐进的教学手段帮助每个学生达成学习目标。通过学生的自主学练，提高他们的运动技能，发展跳跃能力，培养勇敢和果断的心理品质。
3．在组织形式上，采用集体练习、单人练习、分组练习、友伴合作等形式，充分发挥学生的学习积极性、主动性、实效性。
六、课的设计思路与流程
1．开始阶段
课堂常规：师生问好、检查人数及着装、安全教育、视频导入
设计意图：多媒体导入，激发学生学习兴趣。
2．准备阶段
a：播放视频：讲解示范
设计意图：让学生观察视频，对动作有一个直观的了解。
b：队列队形练习：齐步走立定，跑步变便步
设计意图：培养学生的组织性、纪律性以及良好的精神面貌。
c：绳操：听音乐模仿教师动作，整齐优美
设计意图：充分利用器材（短绳）让学生达到热身的目的，使之更好的适更加剧烈的身体活动。
d：摇跳小游戏：摇转短绳，摇绳过脚跳
设计意图：让学生在游戏中体会正确的摇绳动作和并脚向上跳的动作，为接下来的教学过程做好铺垫。
3、学习提高阶段
a：徒手练习：慢动作练习，以肩为轴手腕放松摇绳，绳到体下并脚跳过
设计意图：让学生知道正确的握绳姿势和准备方法。原地无器械慢速模仿练习，让学生感受完整动作，将较难动作简化成容易掌握的动作，达到充分体验，形成表象的目的。
b：持器械练习：循序渐进的进行练习，跳绳次数由少变多
设计意图：先原地跳3次，再原地跳10次，再20次，让学生在循序渐进的练习方式中，慢慢掌握并脚跳短绳的动作要领，在渐进的过程中，促成动作形成规律。
c：集体练习：巩固动作
设计意图：在初步掌握的基础上，增加练习次数进行集体练习，次数为50次/人，巩固技术动作，加深动作概念，将技术动作逐步趋向定型。
d：小组内自主练习：两人一组
设计意图：让学生在自主练习中相互学习，相互帮助，共同进步。发现问题及时向老师提出，第一时间改正自己的错误动作。利用师生数字信息交流平台让学生相互学习，观察。给予学生充分的练习时间、空间，通过交流学习，不断巩固加强学习效果。100-120次/人。
e：教师巡回指导：纠正错误动作，区别对待,利用电子网络反馈及评价练习动作
设计意图：结合不同学生的不同特点，有针对性的进行教学指导，帮助学生更好地完成本课的学习。
f：集体展示练习：计时练习，展示动作
设计意图：30s计时练习，给全体学生展示学习效果的机会，使之在练习中不断增强自信心。
g：分组拓展练习：拓展练习内容，小比赛
设计意图：让学生自主体会两脚依次跳和两脚依次跳前行的动作，增加练习难度，提高学习挑战性，促进学习效果的提升。
h：游戏：抛绣球（动画导入，媒体激趣）
设计意图：发展学生的上肢力量，在相互合作、相互扶持、相互信任的过程中培养团结合作的能力。
4、恢复身心
a：.随音乐组织学生跳三步舞放松身心
设计意图：让学生在慢节奏的音乐伴奏声中放松身心。
b：小结下课
设计意图：教师总结本节课的所学所练，学生回忆动作要领，帮助记忆。
注：本课用到的器材：短绳37根、呼啦圈6个、小沙包6个、标志物6个、录音机1台、数字信息器材8个
七：场地设计图
103441519050000
16400800475488000．
2.49212546736000
一、指导思想
6858000108966000本课贯彻“以学生发展为本”的理念，发挥学生主体地位、主动性、积极性，提高活动兴趣性，给予学生充分的练习时间，教师担任引导者、参与者和调控者的角色。帮助学生在自我体验、相互合作、相互学习的过程中提升会学、会动、会思考的能力。通过练习掌握动作，提高运动技能，发展跳跃能力，培养勇敢和果断的心理品质。
二、学情与校情分析
作为水平一（二年级）的学生，他们对体育课很感兴趣，乐学好动，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，但他们对技术动作的学习兴趣不大，注意力不能长时间集中。虽然在一年级的时候接触过跳短绳，但是他们对如何才能跳的轻松、流畅、迅速却并不是很了解。因此，本课我采用适合7-9岁儿童身心特点的教学方法来实施教学活动，让学生在轻松、快乐的学习环境中潜移默化的完成学习目标。学校场地器材设备完善，能很好的让学生进行体育活动，本节课用到的短绳质量高、数量够，上课的场地是人工草坪，50×25㎡。
三、教材选择与目标确定
1．教材选择：
跳短绳是低年级学生十分喜爱的运动。为了使教学活动适应低年级学生身心发展水平和特点，增强练习兴趣，在水平一阶段选用了跳短绳中最基本的并脚跳和两脚依次跳作为教材内容。教师要结合学生实际情况进行有效教学和方法手段的创新。跳短绳活动强调身体协调配合，重视学生之间的相互合作，对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的发展，增强腿部力量，发展弹跳力，提高灵活性、协调性和耐力及节奏感有显著效果，同时还可培养学生果断、机敏和集体密切配合、团结协作的精神。
2．目标确定：
（1）本课通过多样性的教学手段，使学生了解并掌握并脚跳短绳的动作要领，从中体验运动的乐趣。
（2）在练习中发展学生协调、灵敏性，增强心肺功能，启发、调动学生有效练习，不断激发学生想象力和创造力。
（3）通过本课的练习，让每一个学生都能够体验到团队的力量，在活动中能与同伴合理分配角色，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。
四、重难点的确定（本单元共5课次，本课时为第3课次）
重点：以肩为轴，手腕放松摇绳，双脚起落
难点：前脚掌轻着地，上下肢协调配合，连续数次
五、教学方法及组织形式：
1．在教法上，本课运用讲解法与示范法、分解法与完整法、重复练习法、预防与纠正错误法、游戏法与比赛法等教学方法帮助学生循序渐进地完成本课教学目标，培养学生主动参与、自主学练的学习能力。
2．在学法上，运用观察与分析、模仿与体验、纠正易犯错误、集体展示、自主学习、合作学习等方法，通过循序渐进的教学手段帮助每个学生达成学习目标。通过学生的自主学练，提高他们的运动技能，发展跳跃能力，培养勇敢和果断的心理品质。
3．在组织形式上，采用集体练习、单人练习、分组练习、友伴合作等形式，充分发挥学生的学习积极性、主动性、实效性。
六、课的设计思路与流程
1．开始阶段
课堂常规：师生问好、检查人数及着装、安全教育、视频导入
设计意图：多媒体导入，激发学生学习兴趣。
2．准备阶段
a：播放视频：讲解示范
设计意图：让学生观察视频，对动作有一个直观的了解。
b：队列队形练习：齐步走立定，跑步变便步
设计意图：培养学生的组织性、纪律性以及良好的精神面貌。
c：绳操：听音乐模仿教师动作，整齐优美
设计意图：充分利用器材（短绳）让学生达到热身的目的，使之更好的适更加剧烈的身体活动。
d：摇跳小游戏：摇转短绳，摇绳过脚跳
设计意图：让学生在游戏中体会正确的摇绳动作和并脚向上跳的动作，为接下来的教学过程做好铺垫。
3、学习提高阶段
a：徒手练习：慢动作练习，以肩为轴手腕放松摇绳，绳到体下并脚跳过
设计意图：让学生知道正确的握绳姿势和准备方法。原地无器械慢速模仿练习，让学生感受完整动作，将较难动作简化成容易掌握的动作，达到充分体验，形成表象的目的。
b：持器械练习：循序渐进的进行练习，跳绳次数由少变多
设计意图：先原地跳3次，再原地跳10次，再20次，让学生在循序渐进的练习方式中，慢慢掌握并脚跳短绳的动作要领，在渐进的过程中，促成动作形成规律。
c：集体练习：巩固动作
设计意图：在初步掌握的基础上，增加练习次数进行集体练习，次数为50次/人，巩固技术动作，加深动作概念，将技术动作逐步趋向定型。
d：小组内自主练习：两人一组
设计意图：让学生在自主练习中相互学习，相互帮助，共同进步。发现问题及时向老师提出，第一时间改正自己的错误动作。利用师生数字信息交流平台让学生相互学习，观察。给予学生充分的练习时间、空间，通过交流学习，不断巩固加强学习效果。100-120次/人。
e：教师巡回指导：纠正错误动作，区别对待,利用电子网络反馈及评价练习动作
设计意图：结合不同学生的不同特点，有针对性的进行教学指导，帮助学生更好地完成本课的学习。
f：集体展示练习：计时练习，展示动作
设计意图：30s计时练习，给全体学生展示学习效果的机会，使之在练习中不断增强自信心。
g：分组拓展练习：拓展练习内容，小比赛
设计意图：让学生自主体会两脚依次跳和两脚依次跳前行的动作，增加练习难度，提高学习挑战性，促进学习效果的提升。
h：游戏：抛绣球（动画导入，媒体激趣）
设计意图：发展学生的上肢力量，在相互合作、相互扶持、相互信任的过程中培养团结合作的能力。
4、恢复身心
a：.随音乐组织学生跳三步舞放松身心
设计意图：让学生在慢节奏的音乐伴奏声中放松身心。
b：小结下课
设计意图：教师总结本节课的所学所练，学生回忆动作要领，帮助记忆。
注：本课用到的器材：短绳37根、呼啦圈6个、小沙包6个、标志物6个、录音机1台、数字信息器材8个
七：场地设计图
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