赣美版 一年级美术下册《第2课 鲜艳的花朵》教学设计

江西美术出版社一年级下册
《鲜艳的花朵》教案
教学目标：
1.鼓励学生大胆作画，在无拘无束的创作中，感受不同的特点与美感，体验美术活动的乐趣。
2.培养学生的观察力与想象力。
3.培养学生爱护花草，保护环境，热爱生活、美好的情感
教学重点：
让学生观察花的形状与颜色，创作出形态各异的花卉作品。
教学过程：
一、导入
1.师:在上课前，教师有一个问题想问问你们：在我们生活当中，大自然中，你觉得什么东西很美？（学生回答，激发学生的想象力）
2. 师：嗯，你们回答了这么多答案，不错，它们都很美，不过今天我们要画这个事物，它是植物！再猜猜！（学生回答）
3.师：真棒！你们有没有发现，你们答案最多是———花！没错，今天我们要画的就是“鲜艳的花朵”
4.揭开主题
二、新授
1.师:生活中的花处处可见，它们美化了我们的城市、家，还有大自然！孩子们你们都见过什么样的花呢？（学生回答）
2.师：你们知道得还真不少！今天老师也带来了一些花的图片，请孩子们仔细观察，它们都有哪些不同？
3.播放幻灯片，让学生观察图片
4.师：图片看完了，请你们说说，这些花有什么不同的地方呢？（花的形状，颜色不同）
5.师：你们真棒！观察得真仔细！的确，这些花有不同的形状，比如花瓣是圆的，有的花瓣是尖的，有花瓣呈漏斗形，有花瓣像蝴蝶形等，颜色更是丰富多彩，红、黄、蓝、绿、青、蓝紫，五彩斑斓。
6.师：接下来，请孩子们再观察观察，它们有那么不同，但却有共同点，它们共同点是什么呢？（学生再观察图片，回答）
7.师：我觉的你们的表现真的让老师大吃一惊!这么难的问题也没有难倒你们，不错，大千世界的花品种繁多，但它们的形体结构都一样，它们都有花瓣、花蕊、花托、花叶、花梗（师在黑板上示范花的形体结构）
8.师：今天我们了解了花的形体结构，欣赏了这么多美丽的鲜艳的花朵，你们会画它们吗？
9.点几名学生在黑板上画各种花，要求和别人不一样。
10.师：我们一起来看这些同学画的花，你认为谁的最棒？说出理由（学生点评）
11.师点评：花的形状可以千变万化，也可以根据自已想象画出和别人不一样，你自已认为最美的花。接下来，我们来欣赏一下一些画家笔下的花是什么样子？
12.欣赏图片
三、创作
1.师：今天我们欣赏了那么多鲜艳的花朵，了解了花的形体结构，接下来我们就要开始创作花朵了!我们有两种创作方法，第一种是用笔直接在图画本上画，然后上色，第二种是画在手工纸上，然后用剪刀剪下来，再贴上花蕊，花梗，花叶。
2.师示范，学生观察
3.师：接下来，我们学生就要开始创作了，用第一种方法的请你们画出想象中的花园，第二种方法，请你们把创作好的花贴在黑板上，让我的黑板变成美丽的花园！可以单独完成，也可两人一组合作完成，开始吧！
4.学生创作，师指导
四、评价
1.展示学生作品（将学生作品的张贴在黑板上）
2.学生点评（让学生点评哪朵花是他们喜欢的？说出理由，并把花送给他们）
3.师点评
五、拓展
1.师：今天我们赏了花，做了花，还得到了花，真棒！接下来老师有一个问题想问问大家，在我们的生活中，除了能看见真实种植的花，还能在其它什么地方看到它们的身影呢？（学生回答） 欣赏图片
2.师：对，我们的生活中处处能看到花的身影，我们的衣服上 、文具上、家里的厨房里、房间里……，花的应用给我们带来了什么呢？（学生回答）
六、情感拓展
1.师：同学们，你们今天做了又得到这么美丽的花，请问：你最想把它送给谁呢？（学生回答）
2.师：看来你们都是好孩子，想把花送给辛苦工作的爸爸妈妈爷爷奶奶，还有自已最要好的朋友，你们真了不起！
3.师小结：花能美化我们生活，我们离不开花，离不开大自然，那我们平时在生活中看见了很美的花，我们该怎么做呢？（学生回答：爱护花草树木，爱护大自然!)
4.师：对，我们应该爱护身边的一花一草，不折它们，不攀爬树木，爱护大自然，从我做起，同学们，你们能做到吗？
七、下课