湘美版 一年级美术下册《14. 剪对称鱼形》教学设计

14、剪对称鱼形
课时:一课时
教学领域：造型表现
教材分析： 海底是一个充满了生命力和神秘色彩的水下世界。深蓝色的海水中生长着花纹漂亮、形状多样的鱼类，它是儿童最喜爱表现的对象之一。本课的设置借助明间剪纸的形式学习剪对称形和镂空技巧。通过剪对称鱼形，认识将纸对折剪制表现对称形的方法，接触基本的镂空技巧表现鱼形的内外花纹，培养巧剪花纹的动手能力，并养成安全使用剪刀，细致耐心的意识。
教学目标：
知识与技能：了解对称形的特点，并能运用对折剪得方法剪出不同的鱼形。　　
过程与方法：通过剪对称鱼形、剪内外花纹的体验过程，能获得对称形剪纸 的基本方法　　
情感态度与价值观：在欣赏中感受大自然的美，在创作中体验学习的快乐，对我国民间艺术产生喜爱之情。
教学重点：学习对称形剪纸的基本方法，大胆的剪出不同的鱼形
教学难点：剪鱼形和内外花纹的个性化表现
教学具准备：课件、彩纸、剪刀、固体胶等
教学过程：
一、情景导入，了解鱼：
同学们，大海的海底是一个即美丽而又神秘的世界,那里生活着上万种鱼类,你们想去看一看吗?(播放视频)
欢迎来到海底世界,仔细观察这些漂亮的鱼儿，你最喜欢那一条，谁可以来说一说。
课件:(欣赏海底鱼图片)
?? 生：鱼有漂亮的颜色与花纹
?? 生：有的鱼外形很好看
生：……
?? 总结：这些鱼不仅仅是颜色和身上的花纹漂亮，他们的外形也很独特，有圆形的，扇形的，椭圆形的，三角形的、方形的等等（课件演示）
???师：这些鱼虽然大小形状不同，但它们都由相同的部分组成。你知道是鱼的身体结构分为哪几部分吗？
师动画演示鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍???鱼鳍和鱼尾的作用可大了,可以帮助鱼儿在水中保持平衡,掌握方向。
二、自主探究、体验乐趣　
(出示范作)这节课，老师把刚才可爱的鱼请到了课堂上，请大家仔细观察这些鱼和刚才看的鱼区别在哪里？
生：……
（非常棒，你们也想来剪一条漂亮的小鱼吗？）
2.?认识对称鱼形
直观演示将剪纸鱼“对折——展开”仔细观察，你发现了什么秘密？
总结出鱼是有一张纸对折然后剪出来的。沿中线对折,上下或左右两半大小和形状是一样的,我们就叫它对称图形。
出示课题——剪对称鱼形
???3、现在是眼力大比拼。（出示剪纸鱼）这些鱼中哪几条是对称的？（全班一起找）
4.学习对称剪鱼
那怎样剪一条对称鱼呢，书中告诉了我们。请同学们在小组内共同交流？（师巡视指导）那个小组来说一说？?
生：（折——画——剪）
表扬，鼓励
??? 5、探究如何设计独特的剪纸鱼，课件演示（教师示范）
? ? A.?把纸对折。为什么要对折？
B.?沿折线画鱼的一半形。
引导学生观察在纸的什么位置画一半的鱼形
引导学生依据鱼的结构特点，画出独特的鱼形——半圆形、水滴形、三角形……（课件出示）
? ? C.?剪鱼形。（出示剪好的鱼形）
怎样让它更漂亮呢？
? ? D.剪刻花纹。（课件出示不同花纹）
???鱼的身上剪出了哪些花纹？（锯齿纹、月牙纹、水滴纹、柳叶纹、不同形状的点，教师黑板演示）
剪刻花纹时要剪得窄小一些，不要过于宽大，留下来的花纹要相连，不能剪断。
总结：剪对称鱼形的基本步骤：折——画——剪外形——剪内外花纹。补充板书。
???三、自主创作
1、提出活动要求
海底要召开一个鱼类选美比赛。请大家来剪一件外形独特、花纹与众不同的小鱼来参加选美。
2、学生自主制作，师巡视辅导。
指导要点：注重表现鱼的外形与鱼的花纹、鱼不可以小于自己的手掌、作业完成后粘贴在教室前画满水草的纸张上。
四、作业评价
作业粘贴在教室前面集中展示，对优秀的作业奖励。
1、自评：谁愿意来介绍自己的小鱼。（从外型和花纹两方面引导学生回答）
? 2、他评：你认为谁的小鱼最美
3、教师小结：我觉得大家制作的鱼都很美。心态各异，造型美观。正因为有了这些漂亮的鱼类，海底才会更有生命活力。　
五、拓展延伸
自古以来“鱼”与“余”谐音,人们就喜欢鱼,因为鱼呀,不仅美丽,还象征着吉祥富裕,一些民间艺术家就创作了很多剪纸鱼,最后我们来一起欣赏这些美丽的民间剪纸作品吧!
六、板书设计：
剪
对 1.把纸对折
称 2.画一半鱼型与花纹
鱼 3.剪鱼形
形 4.剪内外花纹