24《月迹》课件 (共20张PPT)

月迹
第一课时
学习目标
默读课文，边读边想象课文中的场景，说说那些地方让你感受到了“慈母情深”。
理解课文，你从中学到了什么？
悄悄
劳累
袅袅
嫦娥
嫉妒
善妒
我会认
qiāo
lèi
niǎo
é
jí

dù

嫦娥
瓷器


chánɡ


cí

















贾平凹1952生。陕西人。当代著名作家。
代表作品《丑石》《静虚村记》《夜游龙潭记》等。
今年是丰收的季节，到处果实累累。
pínɡ
屋子里面有块巨大的屏风
多音字
léi
劳累
lèi
bǐnɡ
屏气凝神
累
屏
新鲜——新奇 常常——经常满足——知足 踪迹——痕迹款款——慢慢 兴趣——兴致满盈——充满 疑心——怀疑漂亮——美丽
近义词
争执——和解 粗糙——光滑灿烂——暗淡 清清晰晰——模模糊糊
反义词
面面相觑∶你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。
嫉妒∶对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。争执︰争论中固执己见,不肯相让。
理解词语
倏忽︰很快地;忽然。
锹刃儿︰铁锹的锋利部位。
2.中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。
“盼"和“闷"写出了孩子们等待月亮出来的急切心情，表现了孩子们对月亮的喜爱。
句子解析
1.我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。
在孩子们的眼里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，他们对任何事物都充满好奇，心里有无数个为什么，总想打破砂锅问到底，所以，对孩子们来说，什么都是"新鲜“的，什么都让他们“觉得不满足”。
3.我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地，悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了∶原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。
月亮"款款地，悄没声地溜进来”，这句话让人觉得月亮像一个淘气的孩子，蹑手蹑脚地走了进来;又让人觉得月亮像一位美丽绝伦的少女迈着轻盈的步子爱缓走来。
4.捧着,一动不动的,手刚一动，它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。“它就有了哩"富含童真童趣。
5.院子中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
运用比喻的修辞手法，把桂树"累累的骨朵儿“比喻成"繁星儿”，生动形象地写出了桂花骨朵儿的细密白亮的特点，表达作者的喜爱之情。
月迹
第二课时
1.读课文，想━想课文写了什么?
这篇课文记叙了童年时代几个孩子在中秋月夜追寻月亮的过程。
问题归纳
2.当奶奶告诉孩子们月亮上有桂花树时，孩子们都有什么反应?
孩子们先是惊诧，一会儿，身临其境。好像到了无比美妙的境界，似乎自己就在月中，月桂就是院子中间的那棵桂树。
3.后来孩子们又在院子里的什么地方找到了月亮?
我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锹刃上找到了。
第一部分(1-2):写中秋夜，我们在院子里盼月亮
第二部分(3-23):写我们到院子里观月议月、到河中寻月的过程。
第三部分(24):写我们在沙滩上寻月，并发表感慨。
课文分段
本文记述了——家的几个孩童中秋夜追寻月亮的过程,描绘了皎洁的月色和到处映现出月亮的景象,表现了孩童奇特敏锐的想象,也表现出对美,以及美好生活的向往。
课文主旨
在夜晚你观察过月亮吗?皎洁的明月又给你带来什么样的感受呢?与同学们讨论一下。
课后作业