人教版(PEP)四年级下 Recycle 2
文档属性
| 名称 | 人教版(PEP)四年级下 Recycle 2 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 404.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2012-05-09 10:54:14 | ||
图片预览
文档简介
PEP Book4 Recycle 2 第二课时
教学目标与要求 1、能熟练拼写4-6单元中要求掌握的单词和句子并用重点句型造句。。 2、能读懂Read and think的短文并做出正确判断。
重点 本课时的重点是对话中出现的生词及新语言。
难点 能熟练拼写4-6单元中要求掌握的单词和句子并用重点句型造句。
教具 录音机及录音带，单词卡片.
教学环节 师生活动
Preparation准备活动 Let’s sing. 复习歌曲 “Animals on the bus”，每小组扮演一种动物，边唱边表演，并模仿出动物的叫声。 2、Spelling game复习四会单词：教师出示四会词卡片，要求学生快速拼读并用词造句，可以小组竞赛的形式展开。3．模仿P83页Let’s play部分，做接龙游戏。
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现 一 1．教师提问：Can you use a computer Can you send an e-mail to your friends Now, John’s grandma received an E-mail from John. Can you understand it Let’s read together. 2．让学生打开课本，阅读短文。 3．给学生时间完成判断练习。4．教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。 5．教师出示Let’s play部分的图片，让一个学生看句子问问题，让其找另一个学生看图回答问题。6．让学生分小组用骰子做此游戏。分成四组有节奏的齐说。（看哪组表现得最好，给以奖励）Play a game.（听音乐传球）当音乐停止时，球在谁的手中，那位同学就站起来有节奏的表演Chant。（表现好的也给予奖励。）二．1 。Let’s readThe chant is about animals. How many animals at a farm Now , Let’s go and have a look!课件呈现a farm,让学生自己阅读独立完成句子的正误判断，然后检查。B、检查时除了判断正误之外，教师要进一步提出问题，如：What are these How many cows are there Are they horses 等。要求学生回答，这项活动以“看谁回答得快”的竞赛形式展开，对于回答得又快又对的同学给予表扬。
教学环节 师生活动
Practice巩固练习 1、Listen and write .A .The chant is about Sarah’s list. How about John’s list Now, Let’s go and have a look!课件呈现John’s list,让学生自己阅读独立完成句子的正误判断，然后检查。B.检查时除了判断正误之外，教师要进一步提出问题，如：Why When does John go to school Where does John read books 等。要求学生回答，2趣味操练 （Practice） 相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk, dog, door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。3 词汇竞技把所学的名词以归类进行比赛：一名同学说交通工具，另一个同学也要说出同类的名词。（还可以玩数字：一名同学说一个数字，另一位同学要大声说出其相邻的数字。）
教学环节 师生活动
Production输出运用 1.替换练习学生分小组，每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会句型的卡片，替换其中的重点词语造句。每组选择一名学生书写句子。在规定时间内写出正确句子最多的小组获胜。2．复习四会句型的游戏学生分小组，每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会句型的卡片，替换其中的重点词语造句。每组选一名学生书写句子。在规定时间内写出正确句子最多的小组获胜。
板书设计 Recycle 2 Read and act
教学反思
Recycle 2 Lesson2一、回忆动词短语。二、观察部 Recycle 2分的图意与相应的短语，并尝试着读短语和句子。It’s time to get up.They are here .They are too short.Listen write and read . 让学生动手制作一张自己家里的农场有哪些动物，蔬菜，并加以标示,.并搞清用英语怎么表达。
2
分钟
课前预习
8
分钟
当堂达标
5
分钟
课下作业
教学目标与要求 1、能熟练拼写4-6单元中要求掌握的单词和句子并用重点句型造句。。 2、能读懂Read and think的短文并做出正确判断。
重点 本课时的重点是对话中出现的生词及新语言。
难点 能熟练拼写4-6单元中要求掌握的单词和句子并用重点句型造句。
教具 录音机及录音带，单词卡片.
教学环节 师生活动
Preparation准备活动 Let’s sing. 复习歌曲 “Animals on the bus”，每小组扮演一种动物，边唱边表演，并模仿出动物的叫声。 2、Spelling game复习四会单词：教师出示四会词卡片，要求学生快速拼读并用词造句，可以小组竞赛的形式展开。3．模仿P83页Let’s play部分，做接龙游戏。
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现 一 1．教师提问：Can you use a computer Can you send an e-mail to your friends Now, John’s grandma received an E-mail from John. Can you understand it Let’s read together. 2．让学生打开课本，阅读短文。 3．给学生时间完成判断练习。4．教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。 5．教师出示Let’s play部分的图片，让一个学生看句子问问题，让其找另一个学生看图回答问题。6．让学生分小组用骰子做此游戏。分成四组有节奏的齐说。（看哪组表现得最好，给以奖励）Play a game.（听音乐传球）当音乐停止时，球在谁的手中，那位同学就站起来有节奏的表演Chant。（表现好的也给予奖励。）二．1 。Let’s readThe chant is about animals. How many animals at a farm Now , Let’s go and have a look!课件呈现a farm,让学生自己阅读独立完成句子的正误判断，然后检查。B、检查时除了判断正误之外，教师要进一步提出问题，如：What are these How many cows are there Are they horses 等。要求学生回答，这项活动以“看谁回答得快”的竞赛形式展开，对于回答得又快又对的同学给予表扬。
教学环节 师生活动
Practice巩固练习 1、Listen and write .A .The chant is about Sarah’s list. How about John’s list Now, Let’s go and have a look!课件呈现John’s list,让学生自己阅读独立完成句子的正误判断，然后检查。B.检查时除了判断正误之外，教师要进一步提出问题，如：Why When does John go to school Where does John read books 等。要求学生回答，2趣味操练 （Practice） 相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk, dog, door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。3 词汇竞技把所学的名词以归类进行比赛：一名同学说交通工具，另一个同学也要说出同类的名词。（还可以玩数字：一名同学说一个数字，另一位同学要大声说出其相邻的数字。）
教学环节 师生活动
Production输出运用 1.替换练习学生分小组，每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会句型的卡片，替换其中的重点词语造句。每组选择一名学生书写句子。在规定时间内写出正确句子最多的小组获胜。2．复习四会句型的游戏学生分小组，每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会句型的卡片，替换其中的重点词语造句。每组选一名学生书写句子。在规定时间内写出正确句子最多的小组获胜。
板书设计 Recycle 2 Read and act
教学反思
Recycle 2 Lesson2一、回忆动词短语。二、观察部 Recycle 2分的图意与相应的短语，并尝试着读短语和句子。It’s time to get up.They are here .They are too short.Listen write and read . 让学生动手制作一张自己家里的农场有哪些动物，蔬菜，并加以标示,.并搞清用英语怎么表达。
2
分钟
课前预习
8
分钟
当堂达标
5
分钟
课下作业