（人教新课标）三年级语文教案 西门豹 4

30、西门豹
第一课时
教 学 内 容 朗读课文、学会生字
教 学 目 标 重点、难点或关键
1． 学会本课的生字、新词，初步理解课文内容。 　2． 朗读课文。 朗读课文。了解课文大意
教学具准备 生字卡片、挂图 教学时间 年 月 日
教 与 学 的 双 边 活 动 个人添、减
一、导入新课 1．揭题：同学们，我们今天学习一篇新课文，《西门豹》。（板书）　 2． 题：“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年战国时期的人。二、自学课文，整体感知1．按自己喜欢的方式读书。 2．用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？ 明确：主要写了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和众一起破除河伯娶媳妇的迷信、兴修水利的事。三、检查预习情况 　1．检查生字、词的认读情况。 　2．根据预习要求，想一想这件事的起因、经过和结果。　（摸清底细、破除迷信、兴修水利）　四、朗读课文　　1．想一想哪些内容讲的是事情的起因，哪些内容是经过，哪些内容是结果。 2．生讨论交流。　 3．统一看法。　　起因（l－9自然段），经过（10－15自然段），结果（16自然段）。　五、指导写字　
教学反思：
第二课时
教 学 内 容 理解课文内容
教 学 目 标 重点、难点或关键
1． 分清事情的起因、经过和结果，理清课文的叙述顺序。2． 练习复述课文，培养学生的口头表达能力。 3.知道古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信，为民除害的精神。 理解课文内容练习复述课文
教学具准备 挂图、小黑板
教 与 学 的 双 边 活 动 个人添、减
　一、导入　指名按起因、经过、结果三部分朗读课文。　二、探究课文第一部分（1一9自然段）——摸清底细　1．指读思考：西门豹来到邺后是怎样向老大爷进行调查的？他向老大爷调查了哪几件事？　2．先自学课文，整理勾画，完成一份调查报告。西门豹提出的问题老大爷的回答 　3．组内交流。 4.班内汇报交流。 　5．师点拨；课文第九自然段中西门豹的话应该怎样理解？。　6．这一段在文中起什么作用？（承接上文，引起下文。）　　过渡：西门豹是怎样做的呢？　 三、学习课文第二部分（10－15自然段）——破除迷信　 1．自学课文。　　提示：把课文中描写西门豹到漳河边送新娘的部分多读几遍，抓住他是怎么说的和怎么做的句子，说说西门豹是怎样破除河伯娶媳妇的迷信的，他的办法妙在哪里。　　2．小组合作研讨。　　3．以小组为单位汇报学　 4．讨论：西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起来杀掉呢？她的办法妙在哪里？　　5．生体会西门豹将计就计、假戏真做、惩治恶人的过人才智。习成果。（出示课文插图）　6．西门豹的话外之话，话外之意是什么？ 四、学习课文第三部分（16自然段）——兴修水利　　l．生齐读这一段。　　2．概括主要内容。　　（兴修水利、引水灌溉）　　3．“庄稼年年得到了好收成”这说明了什么？　　（河伯娶媳妇是骗人的。）五、朗读全文　　1．指名朗读课文，思考：你觉得西门豹是个怎样的人？　　2．生发表意见，给学生自由发挥的空间。　　 （善于调查、有勇有谋、敢作敢为、为民作主、为民除害。）　　六、练习复述课文　　 要求：①按“摸清底细——破除迷信——兴修水利”的顺序。　　 ②注意用上课文中生动形象的语句。
教学反思：