6.4 统计图的选择（1） 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台
第六章数据的收集与整理
4 统计图的选择（第一课时）
【学习目标】
1.理解条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种统计图各自的特点.
2.能够根据实际问题，选择适当的统计图清晰有效地展示数据.
【学习重点】
1.理解不同统计图的特点.
2.能根据实际问题选择合适的统计图描述数据.
【学习难点】
根据实际问题选择合适的统计图
【教学设计】
一、知识回顾
1.调查的方式
2.数据的表示方法
3.数据的统计过程（收集数据整理数据分析数据做出决策）
二、知识新授
（一）师生合作共同完成下面问题1的学习与探究.
问题1教材第175页和176页“做一做”上面的所有内容.
（1）这个统计图的名称是什么？
（2）从这个统计图中得到哪些信息？
（3）小明同学根据上面的数据制成了下面的统计图.你们能告诉我小明的这几个统计图是如何制作出来的吗？
说明：学生回答三幅统计图的制图的步骤过程.
（4）根据小明制作的统计图，分组讨论，回答下列问题
①三幅统计图分别表示了什么内容？
②从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？
③2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？
④2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？
【说明】学生观察三幅统计图，从中得到信息，解决上面的问题，然后归纳三种统计图的特点.
【归纳结论】条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目，折线统计图能清楚地反映事物的变化情况，扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.
（二）师生合作共同完成下面问题的学习与探究.
问题2教材第176页“做一做”.
【说明】学生通过思考、分析，与同伴进行交流，制作适当的统计图.
【归纳结论】当需要直观地表示数据进行比较时，宜选用条形统计图；当需要显示数据的变化趋势时，可选用折线统计图；当需要反映部分占总体的百分比时，宜选用扇形统计图.
三、目标巩固
1.郑州的市民小董是个股迷，他经常研究各种股票。他的儿子小小董刚学完统计图的知识，很想了解宇通客车这只股票的涨跌情况，宜选择（C）
A.条形统计图 B.扇形统计图
C.折线统计图 D.股票大屏幕流水图
2.想表示某种品牌奶粉中蛋白质、钙、维生素、糖、其他物的含量的百分比，应该选用（B）
A.条形统计图 B.扇形统计图 C.折线统计图 D.频数直方图
3.对七年级某班学生进行调查，发现有16人最喜欢打乒乓球，有12人最喜欢打排球，有22人最喜欢踢足球，为了清楚表示爱好各种球类活动的具体人数，应该制作的统计图是（A）
A.条形统计图 B.扇形统计图
C.折线统计图 D.频数直方图
4.“老天靠不住，刮倒大杨树.昨天穿裙子，今天穿棉裤！热傻了，冻蒙了，冷热交替整疯了.” 为描述郑州这任性的天气温度最好应采用（B）
A.条形统计图 B.折线统计图
C.扇形统计图 D.以上都对
5.下列四个统计图中用来表示不同品种的奶牛的平均产奶量最为合适的是（D）
四.技能提升（课本习题6.6知识技能第2题P178）
某公司2009年至2010年的支出情况如下：
（1）2010年原料的支出金额是多少？工资的支出金额是多少？
（2）2009年该公司的工资支出占总支出的60%，2010年与2009年相比，该公司在工资方面的金额支出是变多了还是变少了？
五、课堂小结
谈谈你本节的收获是什么？
1.扇形统计图的优点是：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比；缺点是不能从统计图上看出具体数目.
2.条形统计图的优点是能够清楚地表示出每个项目的具体数目，易于比较数据之间的多少，缺点不能准确地描述整体与部分之间的关系。
3.折线统计图的优点是能够清楚地反映事物的变化情况；缺点是不能反映每一个数据在整体中的具体情况.
六、作业布置
习题6.6知识技能第1题，问题解决第3题
七、教学反思
_21?????????è?????(www.21cnjy.com)_