第一单元综合练习
一、下列加点的字有错误的一项是 （ ）
A. 讴（ōu）歌 龌龊(chuò) 镶嵌(qiàn) 踱(duó)
B. 虐(nüè)待 阖(hé)户 深邃(suì) 歇(xiē)
C. 颓(tuí)唐 书脊(jí) 毁(huí)灭 辱(rǔ)骂
D. 剔(tī)透 憎恶(zēng wù) 抖擞(sǒu) 赫(hè)然
二、在下面句子的（）处应填入的标点最恰当的是 （ ）
三百多年前的一天晚上，有一个人坐在花园里观察月亮，在研究为什么月亮会绕地球走（）忽然听到了一个声响，原来是一个成熟了的苹果落到了地上。这就引起了他的思考（）为什么苹果不向左右落而偏向下落呢（）他想到，这一定是地球有一种引力使物体下坠。进而他又想到，月亮之所以能绕地球旋转，也一定是地球引力的结果（）由此他经过反复的研究，终于发现了万有引力定律（）他就是一代科学巨人（）牛顿。
A. ？ —— ， 。 ” 。 ： B. 。 ：？ 。 ” 。——
C. 。 ， ？ ， 。 ” —— C. 。 ：？ ， 。 ”——
三、各组词语中画线字的读音与所给注音完全相同的是（ ）
A.模（mú） 模子 模样 模棱两可
B.载（zài） 转载 载货 怨声载道
C.强（qiǎng） 勉强 强占 强人所难
D.中（zhòng） 中肯 中毒 造谣中伤
四、下列词语中有错别字的是 （ ）
A. 出其不意 不能自己 依然如故 慷慨陈词
B. 精神抖擞 如醉如痴 融为一体 不辞辛劳
C. 毅然决然 相得益彰 初露头角 轩然大波
D. 手不释卷 设计新颖 别具匠心 美籍华人
五、选词填空恰当的一项是 （ ）
亭方溪水淙淙，说是溪水，其实表达不出那奔流的 平稳处也是碧澄澄，流得急了，水花飞溅如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。
A. 气势 B. 气魄 C. 气概 D. 气派
六、没有语病的是 （ ）
人们在长期的利用和改造自然的劳动实践中，积累了丰富的知识和经验。
经过总结，我提高了学习效率和学习方法。
中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。
七、根据表达需要填写句子最恰当的一项是 （ ）
红花草不名贵，不浓艳，也难入观赏之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献极多的无私精神，（ ）
A.不正是一种崇高人格的象征吗？ B. 正是一种崇高人格的象征。
C.不能不是一种崇高人格的象征。 D. 是一种崇高人格的象征吧？
八. 按原文填空
普少习吏事
处决如流。
九、古文阅读
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用，明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1.此段叙议赵普主要的思想性格是 。
2.文中叙述“尝奏荐某人为某官”的经过说明了什么？
答：
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是 （ ）
A.被赵普多次奏荐所感动。 B.赵普多次奏荐必是有用之人。
C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
十、现代文阅读
一个萍水相逢的人，有时竟会使你难忘。
那年，我领了营业执照摆个小摊，它在县人民医院大门口的右侧。卖的是水果，糖果之类探望病人的礼品，生意很不错，光顾的人不少。真可谓“户纳东西南北财”了。
“麻烦你给我几斤雪梨。”一个柔和的声音。
哦，是她。
我着意多看了她一眼。她也正微笑地看着我。她面色略略苍白，皮肤细腻，眉清目秀，梳着齐耳的短发，整个人显得清丽大方，虽然四十多岁了，我仍觉得她好看。
其实，我早就注意她了。她多次光顾我的小摊。特别是医院做手术繁忙时，她便常来买些水果之类的东西。我猜她是某个单位的妇女干部。
她买慰问品很多时候是自己掏腰包，偶尔才要上一张报销的发票。
我觉得这类干部难当。工资不高，工作辛苦，干公家的事有时还自己陪上钱。
我见过另一类干部，他们也来过我的小摊，高档烟，高档酒不问价，挑了就说：“开张发票！”
这回，她买了较多的东西。我快速的按按计算器，说：“一共12元。”
她递给我钱，说：“麻烦开张发票。”
听说她要开发票，我心里好受了一些。不知为什么，我忽然灵机一动，把12元金额写成了28元。
我为自己的机灵而高兴，觉得这样可以稍稍弥补一下她的辛苦。当然也有酬谢她常光顾我店的意思。
她接过发票，转身之际，发现了数字的出入。“错了。”她说。脸上带笑，笑的很中看。
“没错，就这样。很多人都这样。”我也在笑，带了一点狡黠和得意。她苍白的脸涨红了，那么严肃，还带怒意。
“这是什么意思？你不觉得这样是在侮辱别人的人格吗？”
什么？有这么严重吗？这可是我始料不及的，我懵了，记不得怎样重新给她开发票的，朦胧，只记得她临走时，轻轻的说：“小伙子，记住，很多东西不是金钱可以换取的。”
什么东西是金钱换取不了的呢？这是一道试题，我苦思冥想了许久。
1.“户纳东西南北财”的意思是 。
2.文中画线部分的句子起到什么作用？
答： 。
3.“我”把12元金额写成28元的原因是：
。
4.“她苍白的脸涨红了，那么严肃，还带怒意”的原因是什么？
。
5.本文告诉我们怎样的一个道理？
。
6.联系全文，说说“什么东西是金钱换取不了的”？
答： 。
附：答案
一、C 二、 B 三、D 四、A 五、A 六、A 七、A
九、1.以天下事为己任，刚毅果断。
2.刚毅。
3.B
十、1.形容地域之广，表明财源之多
2.用“另一类干部”假公济私的行为来反衬她的品格高尚。
3.稍稍弥补一下她的辛苦。酬谢她常光顾我店。
4.她觉得那样做是对她人格的侮辱。
5.很多东西不是金钱可以换取的。
6.实事求是，廉洁奉公等优秀品质。苏教版七年级语文下册第一单元测试
一、基础知识
1、给下面黑体字注音或根据拼音写汉字：
发绺（ ） 马鬃（ ） 镶银（ ） 地jiào（ ） 憎恶（ ）
窘相（ ） tuí唐（ ） 踌躇（ ） 虐待（ ） 摩suō（ ）
抖擞（ ） 恣情（ ） tuì色（ ） 颤动（ ） 噗噗（ ）
2、比较下列各组字形和读音，然后组词：
踱（ ） 窖（ ） 挲（ ） 恣（ ）
镀（ ） 窑（ ） 娑（ ） 咨（ ）
鬃（ ） 诅（ ） 镶（ ）
鬓（ ） 沮（ ） 攘（ ）
3、指出下列句子使用的修辞手法：
⑴门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。（ ）
⑵店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。（ ）
⑶头发约莫一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。（ ）
⑷因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。（ ）
4、仿照例句，将下列句子补充完整。
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如___________ ,__________ ,_________。
5、贯穿《我的老师》一文的线索是 。
6、根据提示，默写课文。
(1)这四年里，我 ， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
(2)现在先生是死了! ， ， ，这是难于计算的。
7、语言表述
第一单元的主题是“人物风采”，通过学习，你对高尔基的外祖母、鲁迅先生、等人已经有了一定的了解。你最喜欢哪一个，为什么？（请结合具体事例来谈）
答：
8、读下面这段话，把成语中用错的字用横线标出，并在下面的横线上依次写出正确的成语。
商家厂家为吊人们胃口，东边是“有杯无患”，西边是“鸡不可失”。这而是“钙世无双”，那儿是“百礼挑一”。餐巾纸“爱不湿手”，赛车场“骑乐无穷”。今日“随心所浴”，明天“饮以为荣”，真可谓你方唱罢我登场，广告满天飞。
9、教师节期间，如果让你给老师送张贺卡，你打算在上面写些什么？（30字以内）
二、阅读理解
(一)
(甲)我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵的烟雾。
(乙)他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。
(丙)什么？我很惊异地望着他:黄里带白的脸, 瘦得叫人担心;头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,按烟的一头已经熏黑了。这时,我突然记起了哪本杂志上的一段访问记——
(丁)这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志、朋友、父亲和师傅！(1)憎恶黑暗有如憎恶魔鬼！(2)把一生的时光全交给了我们,(3)越老强的战士！我又仔细看他的脸——瘦！
11、 引文（甲）（乙）（丙）(丁) 四段都提到了“瘦”，这样写的目的是什么？
__________________________________________________________________
12、上文“乙”段中的“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字”一句中，作者运用了____ __ 修辞方法.乙文中“瘦得教人担心”一句能否写成“非常的瘦”？为什么？ _________________________ ________________________ _
13．（甲）（乙）（丙）三段对人物的外貌描写为何有所不同？
_____________________________________________________________________
14、（丁）段中“站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅”一句中对于同一人物用了不同称谓，试具体分析每一称谓所包含的意思。（2分）
同志：____________________ 朋友__________________________________
父亲________________________ 师傅_________________________________
15．（丁）段中画线句是从那三个角度来赞扬“他”的？
(1)句________ (2)句 ________ (3)句 ________
A. 战斗意志 B. 阶级立场 C. 奉献精神
16、文中对烟斗和鲁迅抽烟的神态的细节描写有什么含义？
17、根据文中对鲁迅的描写，结合平时你对鲁迅的了解，请引用两句诗或自己的语言概括鲁迅的性格特点。
（二）
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
18、上文运用的主要表现手法是（ ）
A.细节描写心理描写神态描写 B、细节描写语言描写神态描写
C.心理描写语言描写抒情 D．细节描写心理描写
19、文中加点的词语“默默地” “漫长”似乎都与孩子的天性不合，作者为什么要这么写？
20、“每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。”句中“更”能否换成“很”？为什么？
21、①写出议论、抒情性的句子；___________________________________
②说说它们的作用。_________________________________
22、选段中，对蔡老师的称呼出现了哪些变化？这些变化起了怎样的作用？
_____________________________________________________________________________
23、“纯真的心”的具体含义是什么？用“热恋中的人们”作对比，突出的是什么？
（三） 遥遥外婆心 刘蒙
①四月，飘着梅雨。突然想到了外婆。
②外婆的头发也似这雨般凌乱，外婆的眼泪也似这雨般温润……想到这里，我的眼泪便出来了。我弄不明白为什么会有如此的心境，又一想，我想她罢了，想她蒲扇里扇着的童年了。于是我回到那岁月里去了。
③我的出生交织着外婆的痛苦与幸福。在我出生的前三天，外公走了，最悲痛的莫过于外婆了。然而，外婆没有哭得死去活来，领着一大群孩子，承受外公留下来的一切。接着，我便来了。外婆隐藏了所有的悲伤，用欣然的笑脸迎接新生命。
④在外婆那把发了黄的蒲扇里开始了我的成长。外婆只有一个女儿，就是母亲，母亲只有我这一个女儿，于是我在外婆的众多子孙里，便成了一个例外。
⑤外婆家门口有一很大的竹园，园里有许多的果树。竹子四季青翠，果子季季有熟。竹园便成了我们的乐园。园里有棵桃树，却不知是怎长得与别的桃树不同，旁无杂枝特别的高，结果很少、但很大。成熟的季节一到，我们一群孩子便开始围着树商量怎么摘到果子。我自告奋勇，脱了鞋便往上爬，树上的虫子落到脸上又痛又痒都不顾，听到下面的喝彩便觉得自己了不起，更起劲了。摇落了一地的果，大家在下面欢呼雀跃。我准备下来的时候，才吓傻了，离地那么高，顿时感到一种莫名的恐惧。慌乱中往下爬，可衣服却被树枝挂住了，悬在半空，哇的便哭开了。没有人帮助我，小伙伴们都四散开了（许在哪个角落玩的忘了我）。我在树上哭累了，吊的迷迷糊糊的时候，一双温暖的手将我抱起。我睁开眼看到了我熟悉的慈祥的脸，不禁鼻子一酸，放声哭了，那一刻感觉再也离不开外婆了。直到今天，我还没弄清，一个走路蹒跚的老人怎么爬上树抱下她的小外孙的……
⑥清清凉凉的晚上，外婆便抱着我在竹园里拍着蒲扇，开始用她那沙哑的声音哼着湖北童谣：碗豆花儿开了呃,兔儿来了哟,狗儿来了哟，莫吵我的宝宝哟，我的宝宝要睡觉, 就这样在外婆沙哑的童谣声里我慢慢地长大了。
⑦总是看外婆对着我们笑，以为她是无痛楚的。其实是年少的我不知事罢。外婆心里装着难解的苦痛，而她最念叨的便是母亲，渐渐才知，她后悔对不起母亲，没有让她按照自己的方式追求自由、幸福。（写到这里，有些愧疚——多少有些是针对父亲的。）说起来有些悲哀也有些可怜，我这个年代出生的人，上一辈的婚姻近乎是包办的。我不能论母亲的幸福与否，但在外婆的心中，总是藏着这么一个心结。她在想母亲的时候，便坐在那里独自拭泪。外婆很少到我们家来。从我开始读书就很少见外婆了。只是每次母亲回去见了外婆，总是红肿着眼，总是在说，她又老了。外婆很老了，她总是不停地抽着旱烟。这里，我仿佛又看到青烟里干咳着的干瘪的身躯，顿感到一阵凄凉、寂寞袭来。
⑧外婆总打电话过来，还是那熟悉沙哑的声音，还是叫我回湖北，听父母的话之类的话，每次桃熟的时节，便会托人带许多来。而我是不孝的，外婆将我带大，从我们搬来湖南后，就很少去看她，而她却总是惦念着我们，惦念着我。她说我喜欢吃她做的鱼，而我总是很怕鱼刺。于是，在母亲去了回来，总有一大包的晾得很干散着浓浓香味的“外婆鱼”。这是只给她外孙女的。这种鱼，已经剔除了刺，看上去晶莹剔透，似一件件的艺术品。我的中文老师一次见到，感于赋吟“迢迢长江水，遥遥外婆心。日日擢茧手，默默弄利刺。世间深深情，堪此‘外婆鱼’”。是日，由此有“外婆鱼”之称。而今远游，虽尝千般鲜，终不解其中味。每每食鱼，总会想到那双长满老茧枯树般的手，鼻子便酸酸的。她的心里装满了爱，她总是宽容、和蔼，她希望和平安宁，希望我幸福，用心去爱一切。于是，在这个城市，我怀着一颗从她那里得到的心，真诚地待人、爱人。外婆不曾读过许多书，却教给我世间同样崇仰的真善美。
⑨ 我总说在忙于学习，现今又忙于工作，没有时间去看她，是难以说得过去的。我感到无比的愧疚。可我知道，在我的内心的最底处是思念着她的，思念那瘦小的身影，那凌乱的白发……到这里，我的泪又出来了。
⑩在这深深的梅雨里，更深深的思念她。但愿梅雨也懂得，捎去我的思念，给我那苍老的外婆。
24、“遥遥外婆心”寄寓着外婆对我的___________的心，也寄寓我对外婆的______的心。
25、请用简洁的语言概括本文着重写外婆的三件事____________、____________、_____。
26、文中第七小节，有人认为与主题没有多大关系，删去也没有关系，你觉得呢？
27、“这里，我仿佛又看到青烟里干咳着的干瘪的身躯，顿时感到一阵凄凉、寂寞袭来。”一句中“一阵凄凉、寂寞袭来”应该如何理解？
__________________________________________________________________________
28、根据你的理解，你认为作者在文章开头与结尾都写到了梅雨，有什么作用？
____________________________________________________________________________
29、用自己的话说说为什么把这种“剔除了刺，看上去晶莹剔透”的鱼，命名为“外婆鱼”？
___________________________________________________________________________
30、在对外婆的描写上，本文与《童年的朋友》有哪些相同与不同的地方？
31、外婆是怎样为我剔除鱼刺的？请你结合文中所述，展开想象，用50个字左右展开描写。
32、作者说“在外婆那把发了黄的蒲扇里开始了我的成长”；“在外婆沙哑的童谣声里我慢慢地长大了”，那么你是伴随着什么成长并长大的呢？请你回顾一下你的童年，也试着写两个句子表达你对一位亲人的感激。
（四） 甲：我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
乙：他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
丙：什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心：头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须，在手里捏着一枝黄色烟嘴，拿烟后头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
33.文中三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是（ ）
Ａ.强调鲁迅先生有病，身体很不好。 Ｂ.表达作者对鲁迅先生身体的担心
Ｃ.衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。 Ｄ.暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。
34.从观察的角度比较分析，三次外貌描写有何不同？
甲________________乙________________丙________________
35.这三段外貌描写的目的是________________________
36.甲、乙、丙三段文字，作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出鲁迅是一位______ 的人。
三、作文
33、在这个世界上有许多我们忘不了的出名和不出名的人，他们或者清纯、活泼、靓丽，令你崇拜；或者勤劳、淳朴、守责，令你敬重：或者热诚、创新、立业，令你羡慕；或者沉默、善良、正直，令你景仰…，请你从生活中去寻找一下，以《忘不了他（她）》为题，写一篇不少于500字的作文。
要求：①通过两三件事或两三个片段展示人物性格
②宏笔勾勒与繁笔描绘结合
③人物个性要鲜明。
【参考答案】
1——10略
11、突出了鲁迅置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
12、比喻 “非常的瘦”只是一般性的说明，语气平淡；而“瘦得叫人担心”则包含了对鲁迅的热爱与关切之情。
13、从远而近，由粗而细，由模糊而清晰
14、同志——志同道合 朋友——亲密无间 父亲——崇敬爱戴。 师傅——仿效学习。
15、 1）B 2）A 3）C
16、 抓住最典型的细节暗示了人物的身份。
17、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕我以我血
18、D
19、“默默地漫长词写出了孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情，“漫长”，看似反常，更显得学生对老师的思念与挚爱。
20、不好，因为前文已经着重写了平时在校内对老师的依恋，用“更”比较之下，突出程度更深。而“很”表达一般。
21、①议论、抒情性的句子：“我是多么想念我的蔡老师啊……
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”
②作用：表达了对蔡老师的思念之情。
22、她——蔡老师——你；作用：由叙事到抒情，显得更加亲切
23、“纯真的心”指一个学生对关心自己的老师的无限崇敬热爱与依恋之心。 对比突出对老师的热爱之情程度之深。
24、慈爱 思念
25、抱我下树 哼唱童谣 剔除鱼刺
26、不可删去。 因为这部分主要写出了外婆的心中的悲凉与苦痛，在这种情形之下，外婆对我的爱就更显得伟大与感人。
27、想到外婆的晚年处于如此的孤独、悲凉之中，我的内心顿时感到深深的内疚。
28、梅雨渲染了一种忧郁的气氛，奠定了文章的感情基调，衬托了我对外婆的绵绵思念
29、外婆用那双长满老茧枯树般的手，一根一根地剔除了鱼刺，外婆对我的浓浓的疼爱尽含在这鱼中，因此称为“外婆鱼”
30、相同：都有外貌、神态的描写
不同：本文通过具体事例 《童年的朋友》通过直接的语言描写
31、略（可紧扣“日日擢茧手，默默弄利刺”） 32、略
33.Ｃ
34.甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写）
35.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
36.为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）痛恨反动派，意志顽强。
37、略第一单元同步测试
一、基础知识。（10分）
1．选出下列加粗字中注音完全正确的一项（2分）（ ）
A．倜（tì）傥 云霄（xiāo） 恍（huǎng）惚 拗（ào）过去
B．桑椹（shèn） 脊（jǐ）梁 倔（juè）强 蒲（pú）公英
C．风靡（mí） 蝉蜕（tuì） 脑髓（suǐ） 嚼（jué）一嚼
D．半晌（shǎng） 轮廓（kuò） 锡箔（bó） 口头禅（chán）
2．请选出下列句子中加粗的成语使用正确的一项是（2分）（ ）
A．人们没有理由对中国的青少年，对中国的未来妄自菲薄。
B．吴亮在当选班长那天的班会上，振振有词地发表就职演说，受到了大家的一致好评。
C．桂林的山水真是神奇秀丽，青山绿水，栩栩如生，天色湖光，令人陶醉。
D．他今天心神不宁，就连看书时，也心不在焉。
3．下列没有歧义的一句是（2分）（ ）
A．校门口一边站着一个同学。
B．王医生今天看病去了。
C．他刚来不久，许多人不认识。
D．他一手拎着书，一手搀着弟弟。
4．下列句子中加粗字含义相同的一项是（2分）（ ）
A．不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
B．他对这件事本来就很疑惑，现在就更加疑惑了。
C．我用儿童狡猾的目光察觉，他不像是一个狡猾的人。
D．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
5．依次在下列括号中填上词语，正确的一项是（2分）（ ）
（1）德国环保部长称欧盟的行动是对布什总统反《京都议定书》立场作出的正确________。
（2）上海地铁三号线的12个车站站名经上海地名委员会________，已经正式开通。
（3）中国共产党光荣地________了她的八十华诞。
（4）作为代表，我们要认真行使法律赋予的________。
A．反映 审查 度过 权利
B．反映 审察 渡过 权利
C．反应 审查 度过 权力
D．反应 审察 渡过 权力
二、阅读理解。（50分）
（一）挖荠菜（节录）
经过一个没有什么吃食可以寻觅、因而显得更加饥饿的冬天，大地春回、万物复苏的日子重新来临了！田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……最好吃的是荠菜。把它下在玉米糊糊里，再放上点盐花，真是天上的美味啊！而挖荠菜时的那种坦然的心，更可以称得上是一种享受：提着篮子，迈着轻捷的步子，向广阔无垠的田野里奔去。嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。我再也不必担心有谁会拿着大棒子凶神恶煞似的追赶我，我甚至可以不时地抬头看看天上吱吱喳喳飞过去的小鸟，树上绽开的花儿和蓝天上白色的云朵。那时，我的心里便会不由地升起一个热切地愿望：巴不得这个世界上的一切，都像荠菜一样是属于我们每一个人的。
……
多少年来，每到春天，我总要挑个风和日丽的日子，带上孩子们到郊区的野地里去挖荠菜。我明白，孩子们之所以在我的身旁跳着，跑着，尖声地打着唿哨，多半因为这对他们来说，是一种有趣的游戏——和煦的阳光，绿色的田野，就像一幅优美的风景画似的展现在他们面前，使他们的身心全都感到愉快。他们长大一些之后，陪同我去挖荠菜，似乎就变成了对我的一种迁就了，正像那些恭顺的年轻人，迁就他们那些因为上了年纪而变得有点怪癖的长辈一样。这时，我深感遗憾：他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情！
6．“每到春天，我总要挑个风和日丽的日子，带上孩子们到郊区的野地里去挖荠菜。”“我”为什么这么做？（4分）
7．“我”觉得挖荠菜时，“心情坦然”“简直是一种享受”。作者为什么有这样的感受（2分）（ ）
A．因为经过了饥饿的冬天，嫩绿色的荠菜引起了“我”的食欲。
B．因为“我”知道荠菜是“天上的美味”。
C．因为荠菜属于像“我”这样的每一个人，“我”能充分感受到不被欺侮的“自由”。
D．因为“我”挖荠菜时，天上有欢快的鸟儿飞过，树上有绽开的花儿，蓝天上有白色的云朵，环境宜人，令人心情舒畅。
8．孩子对“挖荠菜”抱什么态度？（4分）
9．孩子们长大后，为什么仍然陪同他们的母亲去挖荠菜？而母亲为什么还感到遗憾？（4分）
（二）我交给你们一个孩子
张晓风
①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：
②“再见！”
③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上学的第二天。
④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
⑤他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子里细细的朝阳而落泪。
⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安回来。
⑧我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎样的青年？
⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸，听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将引之琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸猾、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这个世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？
⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？
10．下列说法不正确的是（ ）
A．本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。
B．本文在结构上突出的特点是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味。
C．本文多用细腻的心理描写，揭示了人物的内心世界。
D．本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷。
11．文章加粗的“欢然”和“循规蹈矩”分别反映了小男孩当时怎样的心理？（4分）
12．“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第9段主要写了“我”哪些忧虑？（4分）
13．作者将母子关系看作“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗？为什么？（4分）
14．这篇文章的人称很有特色。“你”、“我”、“他”均有使用，试从选文中举几个例子加以说明。（4分）
（三）
他，独自走在这条僻静的巷路里。越过一盏盏昏黄的路灯，他的影子投射在地面上，一会儿拉长，一会儿缩短……
他就这样瞄着自己的影子往前走去。当影子再次缩短的一刹那，他发现地上有一张绿色的钞票——刚才被自己拉长的影子遮住，所以没注意到。
他的眼睛一亮，一百块钱呢，不知是谁丢失的？如果是一个有钱人，那不过是九牛一毛；但要是失主是穷人，倒可以买几斤米呢！
如果是成千上万，倒可以送到警察局去招领，也算是________（拾到钱财不藏起来据为己有），乐得做一桩好事！而这区区一百元，警察不会嫌太多事么？
管它呢，何必多管闲事！他继续往前走去，但脚步却慢得多，好像那张钞票有一股磁力，把他给吸引住了。
如果我不捡，还不是给别人捡去了？不捡白不捡，拿这一百块钱，买玩具给小孙子，一定乐得不得了！
走了几步，他又转身回头，那钞票仍然躺在那里。他前后左右看看，路上一个行人也没有，旁边有一扇门半开着，里面静悄悄的，一点动静也没有。
他用脚尖拨动钞票，心跳得厉害，就是弯不下腰去。
怕什么，就是被瞧见了，也以为我是在拾自己的钞票呢。经过一番挣扎，他终于鼓足了勇气，俯身去捡。那钞票忽然动了，偏偏在这节骨眼上起了风。他追上两步，还是没有捡到。
原来不是风，他看清楚了，那钞票是用一条细黑线系着，现在正被拉回到那扇半开的门里去了。从门后传来一阵孩子清脆的笑声：
“嘻嘻，真好玩，又钓了一只金龟！”
他感到脸上燥热，喉咙发干，不知如何自处。
15．根据文中括号内的提示的内容，空白处应填上的成语是________________。（2分）
16．这篇短文所记事情发生的时间是________________，地点是________________。（4分）
17．这篇短文详写的人物是________，写作的顺序是________________。（4分）
18．文中说：“他继续往前走去，但脚步却慢得多”，联系前后文说说“他”为什么要放慢脚步？（2分）
19．“他”想去捡钞票，但就是弯不下腰去，这是为什么？（2分）
20．文中说：“经过一番挣扎，他终于鼓足了勇气……”这里的“挣扎”是什么意思？（2分）
21．给本文起个题目，既要切合中心，又要简明扼要，具有讽刺意味。（2分）
三、作文。（40分）
22．时光流逝，往事依依。
请以“忘不了那件事”为题写一篇作文。
要求：①突出重点和中心，事情叙述清楚。
②不少于500字。
③写成记叙文。
参考答案
一、1．D 2．D 3．D 4．B 5．C
二、（一）6．让孩子们懂得过去生活的艰难，珍惜今天的幸福生活。
7．C
8．把挖荠菜看作一种有趣的游戏，在如画的风景中感受身心的愉快。
9．是对母亲的一种迁就。遗憾是因为孩子们多半不能体会母亲当年挖荠菜的心情。
（二）10．A
11．“欢然”生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦的心情。“循规蹈矩”体现出孩子听话且略显胆怯的心理。
12．“我”对于他将获取什么样的知识的忧虑。13．略 14．略
（三）15．拾金不昧
16．夜晚 僻静的巷路
17．“他”时间顺序或事情发展的顺序
18．钞票吸引了“他”，“他”陷入了思想斗争。
19．怕别人瞧见，怕丢失人格，很矛盾。
20．激烈的思想斗争。
21．钓金龟
三、22．略苏教版七年级下第一单元·单元练习
A卷
（满分：100分）
一、基础知识。（30分）
1．给下列加粗的字注音。（2分）
讴歌（ ） 深渊（ ） 遴选（ ） 踌躇（ ）
跻身（ ） 摩挲（ ） 牛犊（ ） 恣情（ ）
启箧（ ） 窘相（ ） 奏牍（ ）
2．根据拼音写汉字。（2分）
延dàng（ ） 树yīn（ ） róng（ ）于一炉
行踪guǐ（ ）秘 疲bèi（ ） wò chuò（ ）（ ）
xuān（ ）然大波 当之无kuì（ ）
3．解释下列成语中加粗的字的意思，并试着将该成语用到你想说的一个句子中去。（4分）
（1）相得益彰：________________________________
（2）永垂不朽：________________________________
（3）不能自已：________________________________
（4）手不释卷：________________________________
4．填空。（10分）
（1）________终于战胜了群众的庸俗。
（2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能________。
（3）课文《贝多芬传》节选自法国作家________的著作________，主要记叙了贝多芬________的生活历程。
（4）《一面》记叙了作者________与鲁迅先生的一次相遇的经历，塑造了一个________的鲁迅的形象。
（5）《赵普》一文中主要写了赵普两件事：________、________。表现了一个中心：________________________________。
5．下列句子中加粗的成语运用正确的一项是（2分）
（ ）
A．校园里传来了骇人听闻的消息，王刚作文竞赛获得了全国一等奖。
B．他怒不可遏地扬起手往桌子一拍，霍地站了起来。
C．提问要讲究艺术性，太容易不行，难得让学生不屑置辩地不行。
D．班会上，班主任长此以往地表扬了拾金不昧的李明同学。
6．下列句子的语言表达最得体的一项是（2分）
（ ）
A． 小薇薇说：“老师，我的小手绢你怎么还不给我洗掉！”
B． B．营业员说：“你太矮了！这里的衣服都不适合你。”
C．李明不小心睬了方军一脚，李明马上表示歉意。方军说：“没关系，你又不是有意的。”
D．郑咏向别人介绍说：“王老师知识渊博，上起课来旁征博引，信口开河，精彩极了。”
7．选出没有语病的一句（2分）
（ ）
A．小明在车上写字。
B．大家讨论听取了他的建议。
C．同志们所持观点基本一致。
D．春雨过后，小草骄傲地抬起了头。
8．对下列句子所用修辞手法正确的是（2分）
（ ）
（1）利用激光的单色性特征制成的激光测距仪，是目前世界上最精确的“尺子”。
（2）区区一束光线，竟有如此巨大的威力，这取决于它的“脾性”。
（3）怎样才能产生这种光呢？实验证明，必须应用特别设计的激光器。
（4）难道激光不是很有特点吗？
A．比喻 引用 设问 拟人
B．拟人 比喻 反问 设问
C．比喻 拟人 设问 反问
D．拟人 引用 设问 反问
9．读下面一段话，回答后面的问题。（4分）
一天，住在同一幢楼的林伯伯见到小刚的哥哥时说：“你家小刚真刻苦，每天晚上10点多钟了，我们都睡觉了，还听见他在弹钢琴。”
（1）林伯伯的言外之意是________________________________
（2）假如你是小刚的哥哥，这时你应该说什么呢？
二、阅读理解。（35分）
（一）
甲
这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。
乙
这事到现在已隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：
“鲁迅先生是同我们一起的！”
这样我就更加坚强起来。
现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候，我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。
在前进中，我不能自已，写下了上面的话。
10．甲文中的“他”指代的对象是________，也就是文中变换复指的________________、________、________、________、________。（6分）
11．甲文中“憎恶黑暗有如憎恶魔鬼”里的“有如”的意思是________________________________。（1分）
12．甲文中最能概括人的精神面貌，性格特征的句子是________________________________。（1分）
13．甲文中运用的主要表达方式是哪两种？（2分）
14．下列句子中与乙文中“不能自已”的“已”意思相同的一项是（2分）
（ ）
A．时间已过。
B．业已切断镇江、无锡段铁路。
C．鞠躬尽瘁，死而后已。
D．我现在已经忘却了。
15．乙文中表明“一面”使“我”的生命有了支柱的一句话是（2分）
（ ）
A．我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
B．鲁迅先生是同我们一起的。
C．我们只有踏着他的血的足印，继续前进。
D．在前进中，我不能自已，写下了上面的话。
16．乙文中为什么说“这还不是我们恣情悲痛的时候”？（2分）
（二）
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
17．解释下列词语。（3分）
岸谷：________________________________
循默：________________________________
补缀：________________________________
18．翻译句子。（4分）
（1）宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
（2）他日补缀旧纸，复奏如初。
19．选出下列句子中加粗动词用法与其他三项不同的一项是（2分）
（ ）
A．太祖怒，碎裂奏牍掷地。
B．他日补缀旧纸。
C．又以其人奏。
D．跪而拾之以归。
（三）
弟弟
张爱玲
我弟弟生得很美________我一点都不。从小我们家里谁________惋惜着，________那样的小嘴，大眼睛与长睫毛，生在男孩子的脸上，________是白糟蹋了。长辈就爱问他：“你把眼睫毛借给我好不好！明天就还你。”然而他总是一口回绝了。有一次，大家说起某人的太太真漂亮，他问道：“有我好看么？”大家常常取笑他的虚荣心。
他妒忌我画的图，趁没人的时候拿来撕了或是涂上两道黑杠子。我能够想像他心理上感受的压迫。我比他大一岁，比他会说话，比他身体好，我能吃的他不能吃，我能做的他不能做。
一同玩的时候，总是我出主意。我们是“金家庄”上能征惯战的两员骁将，我叫月戏，他叫杏红，我使一口宝剑，他使两只铜锤，还有许许多多虚拟的伙伴。开幕的时候永远是黄昏，金大妈在公众的厨房里咚咚切菜，大家饱餐战饭，趁着月色翻过山头去打蛮人。我弟弟常常不听我的调派，因而争吵起来。他是“既不能命，又不受令”的，然而他实在是秀美可爱，有时候我也让他编个故事：一个旅行的人为老虎追赶着，赶着，赶着，泼风似地跑，后头呜呜赶着……没等他说完，我已经笑倒了，在他腮上吻一下，把他当个小玩意。
有了后母之后，我住读的时候多，难得回家，也不知道我弟弟过的是何等样的生活。有一次放假，看见他吃了一惊，他变得高而瘦，穿一件不甚干净的蓝布罩衫，租了许多连环图画来看。我自己那时候正在读穆时英的《南北极》与巴金的《灭亡》，认为他的口胃大有纠正的必要，然而他只晃一晃就不见了。大家纷纷告诉我他的劣迹，逃学，忤逆，没志气，我比谁都气愤，附和着众人，如此激烈地诋毁他，他们反而倒过来劝我了。
后来，在饭桌上，为了一点小事，我父亲打了他一个嘴巴子。我大大地一震，把饭碗挡住了脸，眼泪往下直淌。我后母笑了起来道：“咦，你哭什么？又不是说你！你瞧，他没哭，你倒哭了！”我丢下了碗冲到隔壁的浴室里去，闩上了门，无声地抽咽着。我立在镜子面前，看我自己的掣动的脸，看着眼泪滔滔流下来，像电影里的特写。
浴室的玻璃窗临着阳台，啪的一声。一只皮球蹦到玻璃上，又弹回去了。我弟弟在阳台上踢球。他已经忘了那回事了。这一类的事，他是惯了的。我没有再哭，只感到一阵寒冷的悲哀。
20．依次在第一段空白处填上虚词，恰当的一组是（2分）
（ ）
A．而 也 因为 实在
B．但是 也 由于 就
C．而 都 因为 简直
D．但是 都 由于 就
21．从全文看，弟弟产生虚荣心的原因是什么？（2分）
22．举我和弟弟一同玩的例子，说明了什么？（2分）
23．当父亲打了弟弟一个嘴巴子后，我“无声地抽咽着”，“眼泪滔滔流下来”的原因是什么？（2分）
24．结尾我为什么没有再哭，只感到一阵寒冷的悲哀？（2分）
三、作文。（35分）
25．以“我遇到了________”为题写一篇550字左右的记叙文。
要求：①横线上可填你喜爱的科学家、运动员等等。
②展开合理的想像，写一段交往，表现出人物的性格、思想。
B卷
（满分：100分）
一、基础知识。（22分）
1．下列加粗字的注音，每组有一个是错误的，把它选出来。（2分）
（1）A．延宕（dàng） B．剔（tì）透
C．讴歌（ōu） D．莽（mǎng）撞
（2）A．水榭（xiè） B一阕（què）
C．窘（jiǒng）相 D．摩挲（shuō）
（3）A．揩（kāi）油 B．抉（jué）择
C．遴（líng）选 D．阖（hé）户
（4）A．深邃（suè） B．跻（jī）身
C．抖擞（sǒu） D．轩（xuān）然
2．找出下列词语中没有错别字的一项是（2分）
（ ）
A．踌躇 因陋就简 维美世界
B．赫然 大病初愈 相得益彰
C．枯燥 相辅相承 黄金搭档
D．遗孀 变幻莫测 声明远扬
3．下列句子中没有运用比喻的一句是（2分）
（ ）
A．我们也知道您的伟大的交响曲的王冠上，又添了一朵不朽的鲜花。
B．如今，人们不但不再指责，而且如是称赞：“罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石。”
C．头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
D．因为接近一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃11个钟头，我已经困顿得像一团棉花了。
4．下列句子标点符号使用正确的一句是（2分）
（ ）
A．可是他战胜了，战胜了人类的平庸，战胜了他自己的命运，战胜了他自己的痛苦。
B．美国建筑界宣布1979年是贝聿铭年，授予他该年度的美国建筑学院的金质奖章。
C．他在海外曾深情地说过：“我的根在中国。”
D．“毁灭”我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
5．下列各句中没有语病的是（2分）
（ ）
A．有没有健康的身体是做好工作的前提。
B．我们班的同学基本上都参加了这次数学竞赛。
C．我们要学习他全心全意为人民服务的精神。
D．过了一会儿，汽车忽然渐渐地放慢了速度。
6．根据下面的情景判断，回答委婉的一项是（2分）
（ ）
甲问乙：“你看我画的画怎么样？”如果乙认为画画得不太令人满意，乙应该回答：
A．“不怎么样。”
B．“实在不敢恭维。”
C．“还算可以吧。”
D．“不敢妄加评论。”
7．下列语序排列正确的一项是（2分）
（ ）
①沙滩上，也突然明亮起来，一片片坐着，卧坐，起着的人影，看的清清楚楚的。
②大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。
③嗬！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。
④满月像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。
A．①②③④ B．④②①③
C．④①②③ D．②①③④
8．选择恰当的一项填空（2分）
（ ）
天边的平原是这样平展，就像风平浪静的海洋，在太阳下，那________的蒙古包，闪烁着白光。
A．朵朵浪花似 B．点点水泡似
C．片片白帆似 D．片片云朵似
9．仿照下面两句的格式，发挥想像，再写三个比喻句。（6分）
书是钥匙，能开启智慧大门。
书是路标，能指引人们走向成功的彼岸。
二、阅读理解。（38分）
（一）
巨人的巨著终于战胜了群众的庸俗。维也纳轻浮的风气，被它震撼了一刹那，这都城当时是完全在罗西尼与意大利歌剧的势力之下的。贝多芬颓丧忧郁之余，正想移居伦敦，到那边去演奏《第九交响曲》。像1809年一样，几个高贵的朋友又来求他不要离开祖国。他们说：“我们知道您完成了一部新的圣乐，表现着您深邃的信心感应给您的情操。渗透着您的心灵的超现实的光明，照耀着这件作品。我们也知道您的伟大的交响曲的王冠上，又添了一朵不朽的鲜花……您近几年来的沉默，使一切关注您的人为之凄然。大家都悲哀地想到，正当外国音乐移植到我们的土地上，令人遗忘德国艺术的产物之时，我们的天才，在人类中占有那么崇高的地位的天才，竟然无一言。……惟有在您身上，整个的民族期待着新生命，新光荣，不顾时下的风气而建立起真与美的新时代……但愿您能使我们的希望不久即实现……但愿靠了您的天才，将来的春天，对于我们，对于人类，加倍的繁荣！”
这封慷慨陈辞的信，证明贝多芬在德国优秀阶级中所享有的声威，不但是艺术方面的，而且是道德方面的。他的崇拜者享有的声威，不但是艺术方面的，而且是道德方面的。他的崇拜者称颂他的天才时，所想到的第一个字既非学术，亦非艺术，而是“信仰”。
10．贝多芬想移居伦敦的原因是（2分）
（ ）
A．伦敦是世界文化艺术中心，更具艺术魅力。
B．伦敦的人更懂得欣赏巨著。
C．贝多芬对维也纳非常失望。
D．贝多芬希望去伦敦后能改变窘迫的处境
11．选段直接引用朋友的话有什么作用？（3分）
（二）
①……我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
②他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
③什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴；安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
12．选段对主人公都采用了________的描写。（2分）
13．选段①中说“只能模糊辨出”是因为____________________。（2分）
14．选段②中引号表示（2分）
（ ）
A．引用 B．特定称谓
C．特殊含义 D．强调突出
15．选段③中破折号的作用是________________________。（2分）
16．选段③写得特别详细，是因为________________________。（2分）
17．三段描写的顺序是由________到________，由________到________，由________到________，由________到________。（4分）
（三）
普性深沉，能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日，补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
18．解释下列各组中加粗的字。（3分）
19．“太祖怒，碎裂奏牍掷地”这一细节写出太祖________的样子，“补缀旧纸”这一细节表现出赵普________的态度。（2分）
20．结合课文内容，说说赵普是怎样的一个人。（2分）
（四）
访兰
父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培，几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的，方圆十几里的人就跑来玩赏，父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒，此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说；只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”
我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖出去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”
我说：“这里的好。”
“怎么个好呢？”
我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却比家里的清爽。
“是味儿好像不同吗？”
“是的。”
“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”
“……”
父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩赏的盆景。”
“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。”
“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？
“这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，楚楚的有着它的性灵。”
我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜欢着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”
我深深地记着父亲的话，从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘。
21．文章中最能体现野兰特色的一个词是________。（2分）
22．对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味”中的“味”，你是如何理解的？（2分）
23．简要分析第1段中画线句子所包含的意思。（2分）
24．第2段的景物描写在文中起什么作用？（2分）
25．文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用
“赏兰”为什么？（2分）
26．简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。（2分）
三、作文。（40分）
27．在我们的学习中，在我们的生活里，有许许多多个难忘的一瞬，那或许是一个微笑，一个问候，一次握手……，正是这短短的一瞬，给予我们力量、信心和继续前进的勇气。
请以“瞬间”为题写一篇记叙文，要求如下：
①必须有具体事件，写某一个人的某个难忘瞬间。
②要有具体的外貌描写或动作描写，并能反映人物的精神风貌或性格特征。
③不少于500字。
参考答案
A卷
一、1．ōu yuān lín chóu chóu jī suō dú zì qiè jiǒng dú
2．宕 荫 熔 诡 惫 龌龊 轩 愧
3．（1）更加 （2）腐烂 （3）停止 （4）放下
4．（1）巨人的巨著
（2）以天下事为己任
（3）罗曼·罗兰《名人传》 创作《第九交响曲》期间
（4）阿累 性格倔强，关心进步青年
（5）勤勉求学 奏荐人才 能以天下事为己任
5．B 6．C 7．D 8．C
9．（1）小刚弹钢琴时间太晚了，会影响别人休息。
（2）对不起，林伯伯，影响您休息了，以后我们会注意的，我让小
刚弹钢琴早点结束，好吗？
二、（一）10．鲁迅 同志 朋友 父亲 师傅 战士
11．如同
12．站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！
13．议论和抒情
14．C 15．B
16．革命尚未成功，我们要化悲痛为力量，去完成鲁迅先生未竟的事业。
（二）17．（1）形容人严肃刚正
（2）按常规办事，不多言语
（3）修补、连接
18．（1）宋朝初年，位居相国的大臣一般为人过于谨慎，按常规办事，但赵普（却）办事果断，没有能与他相比的（人）。
（2）另一天，（赵普）把原来的（被撕碎）的奏本重新修补连接，又像开始那样举荐（那个人）。
19．A
（三）20 ．C
21．客观上，周围人的惋惜、称赞和玩笑；主观上，弟弟征看中自己的美貌。
22．说明：①弟弟“既不能命，也不受令”的性格特点；②秀美可爱的特点。
23．①为父亲粗暴专制的封建家长作风；②姐姐对弟弟的关心；③为后母卑俗的笑。
24．为弟弟在这样的家庭中变得没有自尊，麻木，冷漠而感到痛苦、难过。
三、25．略
B卷
一、1．（1）B （2）D （3）C （4）A
2．B 3．C 4．C 5．C 6．D 7．B 8．C 9．略
二、（一）10．C
11．“证明贝多芬……道德方面的。”
（二）12．外貌
13．距离远，阴天，光线暗
14．D
15．相当于冒号，引出下文
16．心里的惊异，急于想知道眼前人是谁
17．远 近 整体 部分 粗 细 略 详
（三）18． （1）当作 做 （2）把 连词 （3）第二天 某一天
19．怒不可遏 决心奏荐人才
20．刻苦勤奋，毅力超人，意志坚定，以天下事为己任。
（四）21．纯朴
22．这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质。
23．父亲喜爱兰草并不是为了供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。
24．描写野兰的生长环境，衬托野兰的高雅不俗，为后文赞美野兰作铺垫。
25．“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了父亲与“我”对兰草高雅、纯朴的品格的敬仰，同时一个“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。
26．一个人只有保持纯真质朴的品质，不献媚、不低俗，才能为人们所敬重。
三、27．略
第一单元测试
班级 学号 姓名 得分
一、基础知识
1．给下面黑体字注音或根据拼音写汉字：
发绺（ ） 马鬃（ ） 镶银（ ） 地jiào（ ） 憎恶（ ）
窘相（ ） tuí唐（ ） 踌躇（ ） 虐待（ ） 摩suō（ ）
抖擞（ ） 恣情（ ） tuì色（ ） 颤动（ ） 噗噗（ ）
2．比较下列各组字形和读音，然后组词：
踱（ ） 窖（ ） 挲（ ） 恣（ ）
镀（ ） 窑（ ） 娑（ ） 咨（ ）
鬃（ ） 诅（ ） 镶（ ）
鬓（ ） 沮（ ） 攘（ ）
3．指出下列句子使用的修辞手法：
⑴门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。（ ）
⑵店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。（ ）
⑶头发约莫一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。（ ）
⑷因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。（ ）
4．将《我的老师》一文记叙的七件小事按照课文的顺序重新排列，并指出详略。
①排解小纠纷②假装生气③教读诗④梦里寻师⑤观察蜜蜂 ⑥看写字 ⑦教跳舞
顺序：
详写： 略写：
5．仿照例句，将下列句子补充完整。
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如___________ ,__________ ,_________。
6．贯穿《我的老师》一文的线索是 。
7．根据提示，默写课文。
(1)这四年里，我 ， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
(2)现在先生是死了! ， ， ，这是难于计算的。
8．语言表述
第一单元的主题是“人物风采”，通过学习，你对高尔基的外祖母、鲁迅先生、蔡芸芝老师等人已经有了一定的了解。你最喜欢哪一个，为什么？（请结合具体事例来谈）
答：
9．读下面这段话，把成语中用错的字用横线标出，并在下面的横线上依次写出正确的成语。
商家厂家为吊人们胃口，东边是“有杯无患”，西边是“鸡不可失”。这而是“钙世无双”，那儿是“百礼挑一”。餐巾纸“爱不湿手”，赛车场“骑乐无穷”。今日“随心所浴”，明天“饮以为荣”，真可谓你方唱罢我登场，广告满天飞。
10．教师节期间，如果让你给老师送张贺卡，你打算在上面写些什么？（30字以内）
二、阅读理解
(一)
(甲)我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵的烟雾。
(乙)他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。
(丙)什么？我很惊异地望着他:黄里带白的脸, 瘦得叫人担心;头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,按烟的一头已经熏黑了。这时,我突然记起了哪本杂志上的一段访问记——
(丁)这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志、朋友、父亲和师傅！(1)憎恶黑暗有如憎恶魔鬼！(2)把一生的时光全交给了我们,(3)越老强的战士！我又仔细看他的脸——瘦！
11． 引文（甲）（乙）（丙）(丁) 四段都提到了“瘦”，这样写的目的是什么？
__________________________________________________________________
12．上文“乙”段中的“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字”一句中，作者运用了____ __ 修辞方法.乙文中“瘦得教人担心”一句能否写成“非常的瘦”？为什么？ _________________________ ________________________ _
13．（甲）（乙）（丙）三段对人物的外貌描写为何有所不同？
_____________________________________________________________________
14．（丁）段中“站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅”一句中对于同一人物用了不同称谓，试具体分析每一称谓所包含的意思。（2分）
同志：____________________ 朋友__________________________________
父亲________________________ 师傅_________________________________
15．（丁）段中画线句是从那三个角度来赞扬“他”的？
(1)句________ (2)句 ________ (3)句 ________
A. 战斗意志 B. 阶级立场 C. 奉献精神
16．文中对烟斗和鲁迅抽烟的神态的细节描写有什么含义？
17．根据文中对鲁迅的描写，结合平时你对鲁迅的了解，请引用两句诗或自己的语言概括鲁迅的性格特点。
（二）
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
18．上文运用的主要表现手法是（ ）
A.细节描写心理描写神态描写 B、细节描写语言描写神态描写
C.心理描写语言描写抒情 D．细节描写心理描写
19．文中加点的词语“默默地” “漫长”似乎都与孩子的天性不合，作者为什么要这么写？
20．“每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。”句中“更”能否换成“很”？为什么？
21．①写出议论、抒情性的句子；___________________________________
②说说它们的作用。_________________________________
22．选段中，对蔡老师的称呼出现了哪些变化？这些变化起了怎样的作用？
_____________________________________________________________________________
23．“纯真的心”的具体含义是什么？用“热恋中的人们”作对比，突出的是什么？
（三） 遥遥外婆心 刘蒙
①四月，飘着梅雨。突然想到了外婆。
②外婆的头发也似这雨般凌乱，外婆的眼泪也似这雨般温润……想到这里，我的眼泪便出来了。我弄不明白为什么会有如此的心境，又一想，我想她罢了，想她蒲扇里扇着的童年了。于是我回到那岁月里去了。
③我的出生交织着外婆的痛苦与幸福。在我出生的前三天，外公走了，最悲痛的莫过于外婆了。然而，外婆没有哭得死去活来，领着一大群孩子，承受外公留下来的一切。接着，我便来了。外婆隐藏了所有的悲伤，用欣然的笑脸迎接新生命。
④在外婆那把发了黄的蒲扇里开始了我的成长。外婆只有一个女儿，就是母亲，母亲只有我这一个女儿，于是我在外婆的众多子孙里，便成了一个例外。
⑤外婆家门口有一很大的竹园，园里有许多的果树。竹子四季青翠，果子季季有熟。竹园便成了我们的乐园。园里有棵桃树，却不知是怎长得与别的桃树不同，旁无杂枝特别的高，结果很少、但很大。成熟的季节一到，我们一群孩子便开始围着树商量怎么摘到果子。我自告奋勇，脱了鞋便往上爬，树上的虫子落到脸上又痛又痒都不顾，听到下面的喝彩便觉得自己了不起，更起劲了。摇落了一地的果，大家在下面欢呼雀跃。我准备下来的时候，才吓傻了，离地那么高，顿时感到一种莫名的恐惧。慌乱中往下爬，可衣服却被树枝挂住了，悬在半空，哇的便哭开了。没有人帮助我，小伙伴们都四散开了（许在哪个角落玩的忘了我）。我在树上哭累了，吊的迷迷糊糊的时候，一双温暖的手将我抱起。我睁开眼看到了我熟悉的慈祥的脸，不禁鼻子一酸，放声哭了，那一刻感觉再也离不开外婆了。直到今天，我还没弄清，一个走路蹒跚的老人怎么爬上树抱下她的小外孙的……
⑥清清凉凉的晚上，外婆便抱着我在竹园里拍着蒲扇，开始用她那沙哑的声音哼着湖北童谣：碗豆花儿开了呃,兔儿来了哟,狗儿来了哟，莫吵我的宝宝哟，我的宝宝要睡觉, 就这样在外婆沙哑的童谣声里我慢慢地长大了。
⑦总是看外婆对着我们笑，以为她是无痛楚的。其实是年少的我不知事罢。外婆心里装着难解的苦痛，而她最念叨的便是母亲，渐渐才知，她后悔对不起母亲，没有让她按照自己的方式追求自由、幸福。（写到这里，有些愧疚——多少有些是针对父亲的。）说起来有些悲哀也有些可怜，我这个年代出生的人，上一辈的婚姻近乎是包办的。我不能论母亲的幸福与否，但在外婆的心中，总是藏着这么一个心结。她在想母亲的时候，便坐在那里独自拭泪。外婆很少到我们家来。从我开始读书就很少见外婆了。只是每次母亲回去见了外婆，总是红肿着眼，总是在说，她又老了。外婆很老了，她总是不停地抽着旱烟。这里，我仿佛又看到青烟里干咳着的干瘪的身躯，顿感到一阵凄凉、寂寞袭来。
⑧外婆总打电话过来，还是那熟悉沙哑的声音，还是叫我回湖北，听父母的话之类的话，每次桃熟的时节，便会托人带许多来。而我是不孝的，外婆将我带大，从我们搬来湖南后，就很少去看她，而她却总是惦念着我们，惦念着我。她说我喜欢吃她做的鱼，而我总是很怕鱼刺。于是，在母亲去了回来，总有一大包的晾得很干散着浓浓香味的“外婆鱼”。这是只给她外孙女的。这种鱼，已经剔除了刺，看上去晶莹剔透，似一件件的艺术品。我的中文老师一次见到，感于赋吟“迢迢长江水，遥遥外婆心。日日擢茧手，默默弄利刺。世间深深情，堪此‘外婆鱼’”。是日，由此有“外婆鱼”之称。而今远游，虽尝千般鲜，终不解其中味。每每食鱼，总会想到那双长满老茧枯树般的手，鼻子便酸酸的。她的心里装满了爱，她总是宽容、和蔼，她希望和平安宁，希望我幸福，用心去爱一切。于是，在这个城市，我怀着一颗从她那里得到的心，真诚地待人、爱人。外婆不曾读过许多书，却教给我世间同样崇仰的真善美。
⑨我总说在忙于学习，现今又忙于工作，没有时间去看她，是难以说得过去的。我感到无比的愧疚。可我知道，在我的内心的最底处是思念着她的，思念那瘦小的身影，那凌乱的白发……到这里，我的泪又出来了。
⑩在这深深的梅雨里，更深深的思念她。但愿梅雨也懂得，捎去我的思念，给我那苍老的外婆。
24．“遥遥外婆心”寄寓着外婆对我的___________的心，也寄寓我对外婆的______的心。
25．请用简洁的语言概括本文着重写外婆的三件事____________、____________、_____。
26．文中第七小节，有人认为与主题没有多大关系，删去也没有关系，你觉得呢？
27．“这里，我仿佛又看到青烟里干咳着的干瘪的身躯，顿时感到一阵凄凉、寂寞袭来。”一句中“一阵凄凉、寂寞袭来”应该如何理解？
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28．根据你的理解，你认为作者在文章开头与结尾都写到了梅雨，有什么作用？
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29．用自己的话说说为什么把这种“剔除了刺，看上去晶莹剔透”的鱼，命名为“外婆鱼”？
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30．在对外婆的描写上，本文与《童年的朋友》有哪些相同与不同的地方？
31．外婆是怎样为我剔除鱼刺的？请你结合文中所述，展开想象，用50个字左右展开描写。
32．作者说“在外婆那把发了黄的蒲扇里开始了我的成长”；“在外婆沙哑的童谣声里我慢慢地长大了”，那么你是伴随着什么成长并长大的呢？请你回顾一下你的童年，也试着写两个句子表达你对一位亲人的感激。
（四） 甲：我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
乙：他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
丙：什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心：头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须，在手里捏着一枝黄色烟嘴，拿烟后头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
33.文中三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是（ ）
Ａ.强调鲁迅先生有病，身体很不好。 Ｂ.表达作者对鲁迅先生身体的担心
Ｃ.衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。 Ｄ.暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。
34.从观察的角度比较分析，三次外貌描写有何不同？
甲________________乙________________丙________________
35.这三段外貌描写的目的是________________________
36.甲、乙、丙三段文字，作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出鲁迅是一位______ 的人。
三、作文
33．在这个世界上有许多我们忘不了的出名和不出名的人，他们或者清纯、活泼、靓丽，令你崇拜；或者勤劳、淳朴、守责，令你敬重：或者热诚、创新、立业，令你羡慕；或者沉默、善良、正直，令你景仰…，请你从生活中去寻找一下，以《忘不了他（她）》为题，写一篇不少于500字的作文。
要求：①通过两三件事或两三个片段展示人物性格
②宏笔勾勒与繁笔描绘结合
③人物个性要鲜明。
【参考答案】
1——10略
11．突出了鲁迅置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
12．比喻 “非常的瘦”只是一般性的说明，语气平淡；而“瘦得叫人担心”则包含了对鲁迅的热爱与关切之情。
13．从远而近，由粗而细，由模糊而清晰
14．同志——志同道合 朋友——亲密无间 父亲——崇敬爱戴。 师傅——仿效学习。
15． 1）B 2）A 3）C
16． 抓住最典型的细节暗示了人物的身份。
17．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕我以我血
18．D
19．“默默地漫长词写出了孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情，“漫长”，看似反常，更显得学生对老师的思念与挚爱。
20．不好，因为前文已经着重写了平时在校内对老师的依恋，用“更”比较之下，突出程度更深。而“很”表达一般。
21．①议论、抒情性的句子：“我是多么想念我的蔡老师啊……
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”
②作用：表达了对蔡老师的思念之情。
22．她——蔡老师——你；作用：由叙事到抒情，显得更加亲切
23．“纯真的心”指一个学生对关心自己的老师的无限崇敬热爱与依恋之心。 对比突出对老师的热爱之情程度之深。
24．慈爱 思念
25．抱我下树 哼唱童谣 剔除鱼刺
26．不可删去。 因为这部分主要写出了外婆的心中的悲凉与苦痛，在这种情形之下，外婆对我的爱就更显得伟大与感人。
27．想到外婆的晚年处于如此的孤独、悲凉之中，我的内心顿时感到深深的内疚。
28．梅雨渲染了一种忧郁的气氛，奠定了文章的感情基调，衬托了我对外婆的绵绵思念
29．外婆用那双长满老茧枯树般的手，一根一根地剔除了鱼刺，外婆对我的浓浓的疼爱尽含在这鱼中，因此称为“外婆鱼”
30．相同：都有外貌、神态的描写
不同：本文通过具体事例 《童年的朋友》通过直接的语言描写
31．略（可紧扣“日日擢茧手，默默弄利刺”） 32．略
33.Ｃ
34.甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写）
35.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
36.为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）痛恨反动派，意志顽强。
37．略
