《富有的是精神》教学设计
一.上课过程
1.以演讲的形式开场
2.介绍北大背景及演讲相关知识
3.让学生阅读课文,并要求他们划分段落
4.逐段分析课文(对字句的推敲)并写板书
5.结合课文谈北大所富有的精神
6.联系进才的校诫谈自己的人生所应有的精神
7.朗读课文
二.北大的介绍
北京大学——我国历史最悠久的大学，建于1898年，当时为京师大学堂。1912年后改为北京大学。在辛亥革命前，京师大学堂已办了310余年，却没有培养出多少人才。后蔡元培到北大任校长，并聘请了许多学有专长和具有革新思想的人物，如陈独秀，李大钊，鲁迅等人到北大任教。
北大这个名词常和爱国运动联系在一起。我们都知道五四运动是在北大首先发起的，后来北大以5月4日为校庆纪念日。北大也是新文化运动的中心之一。
解放后，1985年，设有24个系，1个学院（下设三个系），21个研究所和7个研究中心，并设有研究生院。1996年，设有38个系，7个学院，52个研究所和62个研究中心，并设有研究生院。
在1998年5月4日，北大举行了百年庆典，国家主席江泽民在庆祝北大建校100周年时作了深情的演讲。在此期间北大还在京举行了大学校长论坛。
三.演讲的介绍
演讲活动是一种渊远流长的社会现象，始终伴随着人类文明的发展而发展。简单地说，演讲是在听众面前就某一问题表示自己的见解或阐说某一事理。
演讲是一种语言表现，在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表达见解，阐明事理，抒发感想，以期达到感召听众的目的，是一种直接带有艺术性的社会实践活动。
四.有关五四运动
1919年5月3日，北京市民各阶层举行了多种形式的集会。当日下午，政界人士组织了国民外交协会，一致决定5月7日举行各界参加的北京大游行。
但是，北京的青年学生已经没有耐心等到5月7日了，就在外交协会开会的同时，他们就已经在筹备和酝酿5月4日的示威游行了。北京大学的青年学生当晚做出决议，联合各界力量，坚持不在和议上签字。他们除了通电全国支持外交协会定于5月7日国耻纪念日举行大游行外，还定于5月4日齐集在天安门举行学界大示威。
5月4日晨，北大学生起草了“北京学界全体宣言”，向全国人民提出了两个信条。“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戳而不可以低头。”
轰轰烈烈的“五四”运动再一次地显示了“公理战胜强权”的真理。北京大学掀起的爱国主义运动在这启蒙交织着救亡的时代，已不再仅仅是个性的自由主义了。它更要争取的是整个民族的自由解放。这种爱国主义运动不仅给北洋政府以沉重的打击，也对那些宣扬所谓自由主义的西方列强以迎头一棒，让他们明白这种来自西方的自由主义武器西方人又是何等的威力。
五.板书
热烈的祝贺(第1节)
回顾历史
深情的嘱托(第2节--第3节)｛
肩负责任
学习的重要性
爱国
谆谆的教诲(第4节--第15节)—— 精神: 做人第一(前提)｛
敬业
方法:抓紧
读书第二｛ 时间
条件:学好
语言
物质的贫乏
殷切的期待(第16节)｛精神的富有
六.分析课文
第一段主要写祝贺。演讲的开头一般是沟通感情，集中注意力，引出下文。本文开门见山，简明扼要，恰倒好处。演讲的语言带有演说者的思想感情，让我们先就第一段来分析一下。对于“你们无疑将接受本世纪全部伟大的精神财富，以及这一世纪无边无际的民族忧患的洗礼。”的理解，其中“民族忧患”指出了学生负有艰巨的责任，“本世纪全部伟大的精神财富”指北大在历史上曾为了民族的强大而不惜牺牲一切甚至是生命的那股爱国主义精神。
第二段是作者的深情嘱托，首先回顾了历史。第二节中“百年的沧桑，百年的奋斗，百年的期待”一连用了三个“百年”表明了北大学子所扛起的担子是多么沉重，除了要肩负起建设未来世纪的中国的责任，还要使中国屹立于世界民族之林，将中国的文学事业发扬光大，任重而道远。所以，作者在第三段再次提到“同学们，请以负重感来代替你们高考胜利的欢欣吧！”
第三段就是作者的谆谆教诲。首先，他认为值得提倡的是“做人第一，做学问第二”的精神。这里需要学生首先理解作者为何说做人既复杂又简单的原因，再来理解为何要“做人第一，做学问第二”的道理。后来，作者又联系了历史，讲到了鲁迅等人的爱国主义精神，提出“做人和做学问的统一，爱国和敬业精神的统一”。接着，作者从做人又谈到了做学问，要求学生要多读书，多积累，多思考，抓紧时间学习，要做书呆子，学好语言，并深切地谈了自己的读书心得。
在第11节，作者为何说要做书呆子，要如何理解书呆子与聪明人的关系？其实，作者是希望中文系的学生打好基础，不要凭小聪明浮躁地学习，因为基础差，将来是要吃亏的。
第四段就是作者的殷切期盼了。他希望学生能用北大的精神来更好的学习，做精神的强者。(共32张PPT)
上课了
你准备好了吗？
克林顿访问
北京大学简介
北京大学创于1898年，初名京师大学堂，是第一所
国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。
辛亥革命后，于1912年改为现名。
作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为
中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为
中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解
放、国家的建设和发展、社会的
文明和进步做出了不可代替的贡
献，在中国走向现代化的进程中
起到了重要的先锋作用。爱国、
进步、民主、科学的传统精神和
勤奋、严谨、求实、创新的学风
在这里生生不息、代代相传。
国务委员唐家璇
外交部长李肇星
李宁
靳羽西
袁行霈
王力
富有的是精神
谢冕
胶州一中语文教研室
走近作者
谢冕，1932年生，1960年毕业于北京大学中文系。
北大中文系教授，北大中国语言研究所所长，博士生
导师，中国当代文学研究会副会长，著名诗歌评论家。著
有《文学的绿色革命》、《新世纪的太阳》、《1898百年
忧患》、《湖岸书评》、《谢冕文学评论》等20多种专著。
主编《百年中国文学总系》等多种大型丛书。
演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某
些公众场所发表的讲话文稿。 它是人们在工作和社会生
活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，
表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情
况和经验……等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣
赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传
达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共
鸣。
演讲稿具有以下三个特点： 第一、针对性。
第二、鼓动性。
第三、可讲性。
演讲稿的结构：
开头、主体、结尾
文本分析
珍惜机会，认识责任
对学子的关怀教诲
物质匮乏，精神富有
（1－4）
（5－15）
（16）
开头
接受财富
迎来曙光
主体
学会做人
学会学习
结尾
物质较差
精神富有
意义责任
希望教诲
警示启迪
质疑探究
文中所说北大富有的是精神，那么北大精神
是什么？
谢先生演讲的主要内容是如何做学问，强调
的却是“做人第一，做学问第二”，主张做人和做
学问的统一，爱国和敬业的统一。这就是文章所
体现的精神。文中指出，北大出过许多学者，也
出过许多革命者，这些学者中的人物往往是品质
高洁，而学问也是前瞻和开创的。综合起来看，
文章中的这种精神就是北大精神
有人认为人的生存有三个层面，即生理
生存、社会生存、精神生存。你认为谢
先生所谈北大之精神属于哪个层面？
文中所提到的学习与现实，学习与未来的
关系，实质上涉及的是认得社会生存问题。而
在社会心态浮躁，物欲横流的社会之中，谢先
生强调加强自身文化修养，这无疑是一种心灵
的追求，是一种精神守候，因此北大精神属于
社会生存，精神生存的层面。
主旨探微
精辟阐述了北大精神的实质，语重心
长地劝导学子要把握好人生机遇，珍
惜大好时光，加强自身文化修养，为
将来人生打好基础。同时要固守心灵
的净土，追求一种精神的富有，使自
己的人生高尚。
课后小练笔
阅读读本《北大
之精神》进一步
体味北大精神的
内涵。以“追求人
生的五彩梦”为话
题写一篇演讲稿。
祝同学们在新的学期里取得好成绩！
百尺竿头
更进一步
