湘美版 一年级美术下册《11. 剪贴组拼小村庄》教学设计
文档属性
| 名称 | 湘美版 一年级美术下册《11. 剪贴组拼小村庄》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 31.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-07-13 13:16:43 | ||
图片预览
文档简介
《剪贴组拼小村庄》教学设计
教学目标：
1.学会平面组拼剪贴的方法，掌握规划模型基本的制作方法，并运用于规划设计。
2.能够和同学互助合作，共同完成规划设计和制作等学习任务。
3.感受造型游戏中的乐趣，增强热爱生活、亲近大自然的情感。
教学重点：用各种形状组拼村庄的方法、步骤。
教学难点：能剪贴出不同样式的村庄。
教学准备：微课、视频、课件、卡纸、剪刀、固体胶等。
教学策略选择与设计：
一、运用多媒体设备辅助教学，引导学生发挥想象，打开学生思维的大门。?
二、抓住组拼村庄的方法与环境细节的添加，丰富学生的创新能力。
三、充分展现学生的动手能力，培养合作精神的同时完成作品的创作。
四、丰富对学生作品的评价与展示，增强学生学习创作的信心与激情。
教学环境及资源准备：
网络环境下的电子白板一体机，微课制作，视频剪辑，教具准备。
教学过程：
一、情景导入，揭示课题
1.欣赏动态图片美丽的小村庄。
2.观看动画，说一说动画当中发生了怎样的故事。
教师情景创设：人们本来住在安静祥和的小村庄，过着幸福快乐的生活，可后来因为拆迁通知，村庄渐渐变成了城市，高楼大厦逐渐高耸而立……
3.揭示课题——剪贴组拼小村庄
4.打开书本齐读教学内容。
【设计意图】用动画创设情境带领学生走进课堂，建立美术与生活的联系，让孩子们认知感受生活美。
二、拓展学生思维，指导创作过程
1.课件出示拼组图片，找一找：从图片当中，你发现了什么？
2.学生反馈，教师根据学情引导：你发现了哪些图形，在什么位置？请你来说一说。
小结：其实我们生活当中的建筑物，都是基于简单的图形，通过图形之间相互叠加，组合，来完成不同的建筑创作，包括一景一物都是这个道理。
3.我们来看一看，生活当中都会出现哪些基本图形。（出示课件）
提问：请同学们来补充，你还知道哪些图形。（出示板书：剪基本形）
【设计意图】通过引导学生观察——反馈——联系生活的环节，培养学生的观察能力，联系生活实际，丰富画面，拓展学生思维。
3.村庄的形成
（1）摆一摆：组合简单图形，产生房屋。（出示板书：拼造房屋）
小结： 简单的图形，经过不同的摆放，可以拼出高、矮、胖、瘦的房子。
（2）组一组：
①观看课件动画，欣赏简单图形组拼的小村庄。
②师：注意房屋之间的前后关系和遮挡关系。
4. 播放微课：学生观看小村庄的制作过程，说一说你在这张作品里发现了什么?（出示板书：组建村庄）
5.课件出示多样的屋顶，思维拓展。
（1）学生观察课件的播放：你喜欢哪一个屋顶？请你说一说喜欢的理由。
（2）教师引导相同的屋面搭配不同的房顶，房屋效果也不同。同学们可以在基础形的屋顶上进行创设想象，让自己的房屋变成最具有特色的。
6.欣赏学生作品
小结：为画面增添创意，添加背景和细节。细节的添加可以使画面内容更加丰富，美观。（出示板书：美化环境）
【设计意图】通过课件展示各种不同形状的图形组成的房屋，拓宽学生的思维空间。让在感知中学习、模仿并添加创意，培养孩子们思维能力与想象力。微课直观地展示村庄的制作过程，让学生在观看与倾听中学会动手操作。
三、学生创作
1.提出作业要求。（具体的）
2.小组合作进行创作，教师指导。（播放轻音乐）
【设计意图】培养学生合作能力和动手创作能力。
四、作品评价赏析
1.手机上传学生创作过程图片，请你说一说你在创作过程中遇到了什么难题？请其他小老师帮助你解答。
2.我是小小点评家。
展评作品，请学生赏析。
3.你最喜欢哪一幅作品，请将你的小星星投给他们组。（回答问题的同学都会奖励小星星）评出最美村庄。
4.评出动手小明星并颁发小王冠，拍照留念。
五、拓展
欣赏课件，不同材料组成的拼贴画
总结：生活当中很多材料我们都可以用来组拼成漂亮的拼贴画，做好之后挂在家里或者送给朋友，既能装饰美化我们的生活，又是一份珍贵的礼物，小朋友们可以尝试制作，看看会带给你怎样的乐趣。今天的课就上到这里，祝愿同学们开心快乐每一天！
教学反思：
本课是一堂引导学生进行感知、体验、创造和表现的美术课。本课内容通过认识基本形，基本形的拼贴，以及画面的组合来完成一幅拼贴画——剪贴组拼小村庄。学生通过欣赏感知，想象创作，来培养学生的学习能力以及创造力，完成一幅别具一格具有创意性的作品。
针对一年级学生的学情，在授课过程中，我制定了适合本届一年级学生的教学方案。授课过程中充分运用了信息化技术。用到了电子相册的制作，小动画的播放，以及微课视频的讲解，让孩子能够更清晰明了的理解和学到本课知识。
首先，请学生欣赏村庄的美丽风景，用小动画创设情境把孩子们带入本课课程中去，再次请同学们分析这些房屋的基本形状，课件演示用这些形状自由拼贴房屋和树木。让学生观看微课制作。教师需要准备图形模具教具，组织学生拼摆，帮助学生梳理拼摆的规律和方法。请同学相互展示，解决本课的重点问题。
最后，通过学生小组合作之后，将拼贴好的村庄进行课堂展示与评价，先请同学们提出创作过程当中遇到的难题并给予及时的解答。随后请两位小小点评家，让同学们投票选出最美村庄，增加孩子的自信心。通过这样的环节，学生能熟练掌握房屋和树木的拼贴方法，并做出了各种各样色彩艳丽的作品。一部分同学在上课欣赏其他同学作品时，总结出来优秀作品的特点。1.色彩艳丽2.做工整齐3.内容丰富4.有遮挡关系。老师比较惊喜，一年级的学生竟然能够用美术语言表达自己的观点！有这样敏锐的洞察力，相信学生在今后的学习过程当中能够创作出更优秀的作品！
教学目标：
1.学会平面组拼剪贴的方法，掌握规划模型基本的制作方法，并运用于规划设计。
2.能够和同学互助合作，共同完成规划设计和制作等学习任务。
3.感受造型游戏中的乐趣，增强热爱生活、亲近大自然的情感。
教学重点：用各种形状组拼村庄的方法、步骤。
教学难点：能剪贴出不同样式的村庄。
教学准备：微课、视频、课件、卡纸、剪刀、固体胶等。
教学策略选择与设计：
一、运用多媒体设备辅助教学，引导学生发挥想象，打开学生思维的大门。?
二、抓住组拼村庄的方法与环境细节的添加，丰富学生的创新能力。
三、充分展现学生的动手能力，培养合作精神的同时完成作品的创作。
四、丰富对学生作品的评价与展示，增强学生学习创作的信心与激情。
教学环境及资源准备：
网络环境下的电子白板一体机，微课制作，视频剪辑，教具准备。
教学过程：
一、情景导入，揭示课题
1.欣赏动态图片美丽的小村庄。
2.观看动画，说一说动画当中发生了怎样的故事。
教师情景创设：人们本来住在安静祥和的小村庄，过着幸福快乐的生活，可后来因为拆迁通知，村庄渐渐变成了城市，高楼大厦逐渐高耸而立……
3.揭示课题——剪贴组拼小村庄
4.打开书本齐读教学内容。
【设计意图】用动画创设情境带领学生走进课堂，建立美术与生活的联系，让孩子们认知感受生活美。
二、拓展学生思维，指导创作过程
1.课件出示拼组图片，找一找：从图片当中，你发现了什么？
2.学生反馈，教师根据学情引导：你发现了哪些图形，在什么位置？请你来说一说。
小结：其实我们生活当中的建筑物，都是基于简单的图形，通过图形之间相互叠加，组合，来完成不同的建筑创作，包括一景一物都是这个道理。
3.我们来看一看，生活当中都会出现哪些基本图形。（出示课件）
提问：请同学们来补充，你还知道哪些图形。（出示板书：剪基本形）
【设计意图】通过引导学生观察——反馈——联系生活的环节，培养学生的观察能力，联系生活实际，丰富画面，拓展学生思维。
3.村庄的形成
（1）摆一摆：组合简单图形，产生房屋。（出示板书：拼造房屋）
小结： 简单的图形，经过不同的摆放，可以拼出高、矮、胖、瘦的房子。
（2）组一组：
①观看课件动画，欣赏简单图形组拼的小村庄。
②师：注意房屋之间的前后关系和遮挡关系。
4. 播放微课：学生观看小村庄的制作过程，说一说你在这张作品里发现了什么?（出示板书：组建村庄）
5.课件出示多样的屋顶，思维拓展。
（1）学生观察课件的播放：你喜欢哪一个屋顶？请你说一说喜欢的理由。
（2）教师引导相同的屋面搭配不同的房顶，房屋效果也不同。同学们可以在基础形的屋顶上进行创设想象，让自己的房屋变成最具有特色的。
6.欣赏学生作品
小结：为画面增添创意，添加背景和细节。细节的添加可以使画面内容更加丰富，美观。（出示板书：美化环境）
【设计意图】通过课件展示各种不同形状的图形组成的房屋，拓宽学生的思维空间。让在感知中学习、模仿并添加创意，培养孩子们思维能力与想象力。微课直观地展示村庄的制作过程，让学生在观看与倾听中学会动手操作。
三、学生创作
1.提出作业要求。（具体的）
2.小组合作进行创作，教师指导。（播放轻音乐）
【设计意图】培养学生合作能力和动手创作能力。
四、作品评价赏析
1.手机上传学生创作过程图片，请你说一说你在创作过程中遇到了什么难题？请其他小老师帮助你解答。
2.我是小小点评家。
展评作品，请学生赏析。
3.你最喜欢哪一幅作品，请将你的小星星投给他们组。（回答问题的同学都会奖励小星星）评出最美村庄。
4.评出动手小明星并颁发小王冠，拍照留念。
五、拓展
欣赏课件，不同材料组成的拼贴画
总结：生活当中很多材料我们都可以用来组拼成漂亮的拼贴画，做好之后挂在家里或者送给朋友，既能装饰美化我们的生活，又是一份珍贵的礼物，小朋友们可以尝试制作，看看会带给你怎样的乐趣。今天的课就上到这里，祝愿同学们开心快乐每一天！
教学反思：
本课是一堂引导学生进行感知、体验、创造和表现的美术课。本课内容通过认识基本形，基本形的拼贴，以及画面的组合来完成一幅拼贴画——剪贴组拼小村庄。学生通过欣赏感知，想象创作，来培养学生的学习能力以及创造力，完成一幅别具一格具有创意性的作品。
针对一年级学生的学情，在授课过程中，我制定了适合本届一年级学生的教学方案。授课过程中充分运用了信息化技术。用到了电子相册的制作，小动画的播放，以及微课视频的讲解，让孩子能够更清晰明了的理解和学到本课知识。
首先，请学生欣赏村庄的美丽风景，用小动画创设情境把孩子们带入本课课程中去，再次请同学们分析这些房屋的基本形状，课件演示用这些形状自由拼贴房屋和树木。让学生观看微课制作。教师需要准备图形模具教具，组织学生拼摆，帮助学生梳理拼摆的规律和方法。请同学相互展示，解决本课的重点问题。
最后，通过学生小组合作之后，将拼贴好的村庄进行课堂展示与评价，先请同学们提出创作过程当中遇到的难题并给予及时的解答。随后请两位小小点评家，让同学们投票选出最美村庄，增加孩子的自信心。通过这样的环节，学生能熟练掌握房屋和树木的拼贴方法，并做出了各种各样色彩艳丽的作品。一部分同学在上课欣赏其他同学作品时，总结出来优秀作品的特点。1.色彩艳丽2.做工整齐3.内容丰富4.有遮挡关系。老师比较惊喜，一年级的学生竟然能够用美术语言表达自己的观点！有这样敏锐的洞察力，相信学生在今后的学习过程当中能够创作出更优秀的作品！