部编版九年级历史下册 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》说课课件（28张PPT）

第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》
部编人教版《世界历史》九年级下册
CONTENTS
目录
CONTENTS
目录
优势
思维比较快速
具备基本素养
学会分析方法
形成一定能力
不足
现实与历史的差距
中国与世界的距离
感性到理性的转变
预习任务单
●知识拓展
1、巴黎和会
2、国际联盟
3、巴黎和会
课题导入
独立自学
设计意图：通过独立自学自主学习方式，培养学生独立思考，分析归纳历史问题的能力。
设计意图：通过情景的创设，让学生体会操纵国的意图，理解《凡尔赛条约》的内容及影响，培养学生透过现象看本质的能力
《凡尔赛条约》的签订，各国有什么反应——
假如你是战败的德国
谁要是签署这样的条约，他的手就会烂掉！——谢尔曼
把条约撕成碎片！重新获得德国失去的一切！——希特勒
假如你是战胜国的英法
很满意，得到的好处最多，土地、人口、金钱和殖民地。
假如你是战胜国的意美
不满意，没得到什么好处。
假如你是半殖民地中国
愤怒、不公平
战胜国和战败国之间矛盾
战胜国之间矛盾
帝国主义国家和殖民地半殖民地国家的矛盾
设计意图：情境设置，学生站在不同国家立场分析《凡尔赛条约》的影响。创设问题情境，调动学生求知欲。
设计意图：培养学生从材料中提取信息的能力，形成证据意识，进而渗透学生历史学科的核心素养即史料实证，做到论从史出，史论结合。
设计意图：培养学生的历史时空观念，同时图说历史的形式比较分析，培养学生的读图识图能力。
设计意图：通过史料分析，评价凡尔赛——华盛顿体系，使学生学会运用历史唯物主义观点辩证客观的分析历史问题，突破难点，进而渗透学生历史学科的核心素养即唯物史观。
目标升华
设计意图：通过《凡尔赛条约》和《九国公约》有关中国的内容，认识到“弱国无外交”，“落后就要挨打”，自觉培养民族忧患意识，激发学生建设国家的使命感和责任感。
当堂诊学
强化补清
板书设计
设计意图：思维导图的形式设计板书，系统构建框架，整体上把握历史。
教学反思