人美 版 一年级下册美术 19《花的世界》 教案
文档属性
| 名称 | 人美 版 一年级下册美术 19《花的世界》 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 19.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-07-13 13:22:47 | ||
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文档简介
《花的世界》教学设计
教学目标：
1．知识目标：感受理解花的自然美、艺术美、内在美、材料美、装饰美，认识花与人们生活的密切联系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。
2．能力目标：培养认识、发表、探究、发现、创造、展示、介绍 “花”的美及综合利用各种方法材料创作、装饰、美化生活，美化自身的能力。
3．情感目标：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，培养表现生活、装饰美化生活的兴趣。
教学重点：
能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。
教学难点：
探索运用各种材料、手法表现有创意的花。
教学准备：
师：课件、鲜花、范画、画具等
生：油画棒、彩纸、剪刀、胶棒、橡皮泥等
教学过程：
（一）创设情景、激趣导入
师：今天老师给大家带来了一件漂亮的礼物，你们看这是什么？
生：花、
师：你们能叫出这些花的名字呢？
生：百合花、月季花、郁金香、薰衣草、马蹄莲、向日葵
师：在我们的生活中开满了各种各样的鲜花，世界因此而变得更加美丽多彩。（花儿让我们的教室变得更加漂亮，让我们的世界变得更加丰富多彩）今天我们就来学习《花的世界》一课。
（二）欣赏感受，拓展思维
师：接下来我们一起欣赏更多漂亮的花，这是什么花？
生：向日葵、牡丹花、牵牛花、报春花、合欢花、石竹花、康乃馨等
师：谁来说一说这些花都有什么颜色？
生：红色、黄色、紫色、粉色、白色等
师：谁来说一说这些花瓣的形状？
生：心形、长方形、椭圆形、水滴形等
小结：不同种类的花外形特点不同，而且开在不同的季节里。
（三）合作探索，理解美
师：在课本42页左下角有四种花，打开课本看一看，谁起来说一说这四种花的名字以及开放的季节？
生：梅花开在冬天里，菊花开在秋天里，荷花开在夏天里，水仙开在春节前后。
师：这四种花不仅外表美，内心也美，它们具有高尚的品格，你们知道它们的象征意义吗？现在以小组合作的形式，探究一下吧！在探究的时候注意将花自身与它们的生长环境综合起来考虑。讨论完后根据大屏幕上给出的选项，为它们找到相对应的花。开始讨论吧！
生：小组合作探索四季花的品格之美。
师：哪一小组能为这四种花选出相对应的品格之美呢？
生：荷花——出淤泥而不染，纯洁高尚；梅花开在冬天，不畏严寒；菊花开在秋天，坚韧不屈；水仙花，淡雅清新。
师：同学们说的真好，老师认为你们和这些花儿一样美。接下来我再考考你们，知道咱们天津的市花吗？仔细想一想，在咱们天津这座城市里见到最多的是什么花？
生：月季花
师：那你们知道月季代表什么吗？
生：代表爱情
师：它除了代表纯洁的爱情之外还代表着勇敢、幸福。
小结：在生活中我们应该学习花的高尚品格，只有这样我们才能成为一名品德高尚的人。
认识花的生长结构
师；学习了这么多关于花的知识，那么，你们知道一朵花主要是有哪几部分组成吗？
生：花瓣、花蕊、花叶
师：谁还能补充一下？看看这是什么？好，你来说
生：花茎
师：这两位同学一起总结出了花的主要组成部分，一般可有花瓣、花蕊、花茎、花叶四部分组成。
作品欣赏
师：接下来咱们欣赏一下小朋友们创作的关于花的作品，谁能说一说这四幅作品分别采用了什么材料，怎样表现出来的？
生：第一幅是用绘画的方法表现的，第二幅是用橡皮泥制作的，制作的时候应该采取了揉、搓、压、刻等基本方法；第三幅是用黄线将彩带捆扎起来表现的，第四幅是用彩纸制作的，将纸先折一下然后用剪刀剪。
师：那这一幅呢？
生：剪、贴、画相结合的方法
师：同学们观察的真仔细，说得真棒！这几幅又是用什么材料表现的呢？
生：毛线、一次性杯子、皱纹纸
师：接下来咱们再来欣赏一下宋代著名画家李嵩的《花篮图》，你们知道这是一幅什么画吗？喜欢吗，为什么？
生：这是一幅中国画，我很喜欢这幅作品，花儿画得很漂亮。
师：谁还有不同感受？
生：我觉得这幅画画得很精细，表现了很多不同的花，花有大小变化，画面很丰富。
师：同学们说得真棒！画中的鲜花不但生动逼真，娇艳富贵，而且展现了我国古代插花艺术的高超技艺。
（六）示范演示，化繁为简
师：和同学们一起欣赏了这么多优秀的作品，现在老师也想创作一幅花的作品，大家想不想看？
生：想
师：首先根据我要表现的花的内容选择合适的构图，我用油画棒在接近画面中间的位置画出黄色的花心，用浅粉色勾勒出花瓣的形状，接着为其涂上漂亮的渐变色，这样一朵漂亮的花就完成了。接下来根据大小、疏密、遮挡关系再添加几朵漂亮的花，呈现出现在的效果，为了让画面更丰富我还添加了几朵剪贴的花，同学们你们还记得怎样剪花吗？
生：先将纸折好，然后再剪。
师：好，现在咱们一起来复习一下八瓣花的制作方法，先将正方形的纸对角折，折出一个三角形，接着将这个三角形对称折两次，折出一个小三角形，接下来将没有开口的短边与长边对齐，这样我们就折好了。在剪的时候注意尖朝下，开口朝哪？
生：朝右
师：剪刀的起点在开口的一侧，小尖的上端一点，根据你想要的花瓣形状进行裁剪，剪的时候注意安全。这样我的一朵花就剪出来了，为了使其更加漂亮，我们可以两层相加，并为它添上漂亮的花蕊，这样一朵漂亮的花就完成了。在完成花的创作部分以后再为其添加上花叶，这样一幅画与剪贴相结合的花的作品就完成了。此外，我还用剪贴的方法制作了一幅花的作品我们一起看看。
师：我刚看到有的同学已经按耐不住想动手了，谁能起来说说你想用什么材料来创作花呢？
生：我想用绘画的方法表现，我想用纸杯表现，我想用毛线表现等等
师：还有很多同学想跟老师表达自己的想法，现在就请你们用创作的形式告诉我吧！
画面构图要合理，色彩丰富，富有创意。在使用剪刀的时候一定注意安全，把剪下的垃圾随手放在自己的垃圾袋中，开始行动吧！
学生创作实践，教师巡视指导
展示评价
学生自评
生生互评
教师评
拓展总结
师：同学们想一想：花除了美化生活，为我们提供丰富的创作素材外，还有什么其它作用？
生：可以当茶引用，可以制药材，还可以美容。
师：花让我们的生活变得丰富多彩，在今后的生活中我们要继续仔细观察花，爱花、护花，做一名道德高尚的人。
教学目标：
1．知识目标：感受理解花的自然美、艺术美、内在美、材料美、装饰美，认识花与人们生活的密切联系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。
2．能力目标：培养认识、发表、探究、发现、创造、展示、介绍 “花”的美及综合利用各种方法材料创作、装饰、美化生活，美化自身的能力。
3．情感目标：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，培养表现生活、装饰美化生活的兴趣。
教学重点：
能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。
教学难点：
探索运用各种材料、手法表现有创意的花。
教学准备：
师：课件、鲜花、范画、画具等
生：油画棒、彩纸、剪刀、胶棒、橡皮泥等
教学过程：
（一）创设情景、激趣导入
师：今天老师给大家带来了一件漂亮的礼物，你们看这是什么？
生：花、
师：你们能叫出这些花的名字呢？
生：百合花、月季花、郁金香、薰衣草、马蹄莲、向日葵
师：在我们的生活中开满了各种各样的鲜花，世界因此而变得更加美丽多彩。（花儿让我们的教室变得更加漂亮，让我们的世界变得更加丰富多彩）今天我们就来学习《花的世界》一课。
（二）欣赏感受，拓展思维
师：接下来我们一起欣赏更多漂亮的花，这是什么花？
生：向日葵、牡丹花、牵牛花、报春花、合欢花、石竹花、康乃馨等
师：谁来说一说这些花都有什么颜色？
生：红色、黄色、紫色、粉色、白色等
师：谁来说一说这些花瓣的形状？
生：心形、长方形、椭圆形、水滴形等
小结：不同种类的花外形特点不同，而且开在不同的季节里。
（三）合作探索，理解美
师：在课本42页左下角有四种花，打开课本看一看，谁起来说一说这四种花的名字以及开放的季节？
生：梅花开在冬天里，菊花开在秋天里，荷花开在夏天里，水仙开在春节前后。
师：这四种花不仅外表美，内心也美，它们具有高尚的品格，你们知道它们的象征意义吗？现在以小组合作的形式，探究一下吧！在探究的时候注意将花自身与它们的生长环境综合起来考虑。讨论完后根据大屏幕上给出的选项，为它们找到相对应的花。开始讨论吧！
生：小组合作探索四季花的品格之美。
师：哪一小组能为这四种花选出相对应的品格之美呢？
生：荷花——出淤泥而不染，纯洁高尚；梅花开在冬天，不畏严寒；菊花开在秋天，坚韧不屈；水仙花，淡雅清新。
师：同学们说的真好，老师认为你们和这些花儿一样美。接下来我再考考你们，知道咱们天津的市花吗？仔细想一想，在咱们天津这座城市里见到最多的是什么花？
生：月季花
师：那你们知道月季代表什么吗？
生：代表爱情
师：它除了代表纯洁的爱情之外还代表着勇敢、幸福。
小结：在生活中我们应该学习花的高尚品格，只有这样我们才能成为一名品德高尚的人。
认识花的生长结构
师；学习了这么多关于花的知识，那么，你们知道一朵花主要是有哪几部分组成吗？
生：花瓣、花蕊、花叶
师：谁还能补充一下？看看这是什么？好，你来说
生：花茎
师：这两位同学一起总结出了花的主要组成部分，一般可有花瓣、花蕊、花茎、花叶四部分组成。
作品欣赏
师：接下来咱们欣赏一下小朋友们创作的关于花的作品，谁能说一说这四幅作品分别采用了什么材料，怎样表现出来的？
生：第一幅是用绘画的方法表现的，第二幅是用橡皮泥制作的，制作的时候应该采取了揉、搓、压、刻等基本方法；第三幅是用黄线将彩带捆扎起来表现的，第四幅是用彩纸制作的，将纸先折一下然后用剪刀剪。
师：那这一幅呢？
生：剪、贴、画相结合的方法
师：同学们观察的真仔细，说得真棒！这几幅又是用什么材料表现的呢？
生：毛线、一次性杯子、皱纹纸
师：接下来咱们再来欣赏一下宋代著名画家李嵩的《花篮图》，你们知道这是一幅什么画吗？喜欢吗，为什么？
生：这是一幅中国画，我很喜欢这幅作品，花儿画得很漂亮。
师：谁还有不同感受？
生：我觉得这幅画画得很精细，表现了很多不同的花，花有大小变化，画面很丰富。
师：同学们说得真棒！画中的鲜花不但生动逼真，娇艳富贵，而且展现了我国古代插花艺术的高超技艺。
（六）示范演示，化繁为简
师：和同学们一起欣赏了这么多优秀的作品，现在老师也想创作一幅花的作品，大家想不想看？
生：想
师：首先根据我要表现的花的内容选择合适的构图，我用油画棒在接近画面中间的位置画出黄色的花心，用浅粉色勾勒出花瓣的形状，接着为其涂上漂亮的渐变色，这样一朵漂亮的花就完成了。接下来根据大小、疏密、遮挡关系再添加几朵漂亮的花，呈现出现在的效果，为了让画面更丰富我还添加了几朵剪贴的花，同学们你们还记得怎样剪花吗？
生：先将纸折好，然后再剪。
师：好，现在咱们一起来复习一下八瓣花的制作方法，先将正方形的纸对角折，折出一个三角形，接着将这个三角形对称折两次，折出一个小三角形，接下来将没有开口的短边与长边对齐，这样我们就折好了。在剪的时候注意尖朝下，开口朝哪？
生：朝右
师：剪刀的起点在开口的一侧，小尖的上端一点，根据你想要的花瓣形状进行裁剪，剪的时候注意安全。这样我的一朵花就剪出来了，为了使其更加漂亮，我们可以两层相加，并为它添上漂亮的花蕊，这样一朵漂亮的花就完成了。在完成花的创作部分以后再为其添加上花叶，这样一幅画与剪贴相结合的花的作品就完成了。此外，我还用剪贴的方法制作了一幅花的作品我们一起看看。
师：我刚看到有的同学已经按耐不住想动手了，谁能起来说说你想用什么材料来创作花呢？
生：我想用绘画的方法表现，我想用纸杯表现，我想用毛线表现等等
师：还有很多同学想跟老师表达自己的想法，现在就请你们用创作的形式告诉我吧！
画面构图要合理，色彩丰富，富有创意。在使用剪刀的时候一定注意安全，把剪下的垃圾随手放在自己的垃圾袋中，开始行动吧！
学生创作实践，教师巡视指导
展示评价
学生自评
生生互评
教师评
拓展总结
师：同学们想一想：花除了美化生活，为我们提供丰富的创作素材外，还有什么其它作用？
生：可以当茶引用，可以制药材，还可以美容。
师：花让我们的生活变得丰富多彩，在今后的生活中我们要继续仔细观察花，爱花、护花，做一名道德高尚的人。