四年级下册数学教案 5.3 《解决问题的策略》练习 苏教版

《解决问题的策略》练习教学设计
教学目标：
1.进一步巩固画图整理信息的方法，能借助所画的线段图和示意图分析数量关系，确定解决问题的思路。
2.进一步体会用画图的策略整理信息的价值，懂得画图整理信息是解决问题的一种常用策略，培养运用这一策略分析问题和解决问题的意识。
3.进一步积累解决问题的经验，强化解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的自信心。
教学重点：
学会用画图解决问题的方法，形成解决问题的策略。
教学难点：
让学生体会用画图的策略解决问题的价值，逐步形成解决问题的策略。
教学过程：
复习旧知
同学们，以前我们学习了哪些解决问题的策略？（找生回答）
生1：三上，从条件想起。
生2：三下，从问题想起。
生3：四上，列表法。
生4：四下，画线段图，画示意图。
PPT显示，几种不同的解决问题的策略，具体的问题要录活运用策略。
运用策略
师：你会运用策略解决问题吗？
PPT显示练习一：
小明说：“我们一共有180本课外书。小红说：”我送给你20本，我们就同样多。
问：原来两人各有多少本课外书？
让生在练习卡上完成，然后小组汇报交流。小组长回答不完整的组员可以适时补充，其他小组也可以补充。
PPT显示练习二：
毛衣、衬衫与大衣各一件一共950元。期中，一件衬衫比一件毛衣便宜60元，一件大衣比一件毛衣贵200元。问：你知道一件毛衣、衬衫与大衣各多少钱吗？
让生在练习卡上完成，然后小组汇报交流。小组长回答不完整的组员可以适时补充，其他小组也可以补充。
PPT显示练习三：
裴岗中心小学有一个长80米、宽50米的长方形运动场，如果要把它扩建成正方形运动场。问：面积至少增加多少平方米？
让生在练习卡上完成，然后小组汇报交流。小组长回答不完整的组员可以适时补充，其他小组也可以补充。
PPT显示练习四：
裴岗中心小学操场长80米，宽35米，扩建校园时，操场长增加了10米，宽增加了5米。问：操场的面积增加了多少平方米？
让生在练习卡上完成，然后小组汇报交流。小组长回答不完整的组员可以适时补充，其他小组也可以补充。
（根据课堂表现，实时对小组进行评价）
拓展运用
师：你会勇敢挑战自我吗？
PPT显示拓展运用内容
两题：选择你喜欢的一题做（旨在煅练学生审题的能力）
1、兄妹两人同时离家去学校，哥哥每分钟走90米，妹妹每分钟走60米。哥哥到校门时，发现忘记带课本了，立即沿原路回家去取，走到离学校180米处与妹妹相遇。你知道他们家离学校多远吗？
2、红红在做实验，她先往玻璃缸中倒入6杯水，这时连玻璃缸带水共重2000克，她又往玻璃缸中倒入4杯水，这时连玻璃缸带水重3200克。这个玻璃缸重多少克？
让生小组探讨、交流，然后再集体交流。
（根据课堂表现，实时对小组进行评价）
四、课堂小结
同学们，这节课，你有哪些收获？（找生回答）
（最后评出本堂课表现最好的小组，给予小组所有组员奖励“班优”上每人加20分，另外每人发一个小奖品。）