三年级上册语文教案-13 胡萝卜先生的长胡子 部编版

《胡萝卜先生的长胡子》教学设计
学习目标：
知识与技能
1、认识五个生字和八个新词。
2、知道阅读预测的四种方法，
过程与方法
懂得运用阅读方法预测。自己预测与文章内容不符时，要修正自己的想法，并接着预测。
情感，态度与价值观
懂得帮助他人，快乐自己。
教学重点：知道阅读预测的四种方法，
教学难点:
自己预测与文章内容不符时，要修正自己的想法，并接着预测
教学方法：启发法、归纳总结法、讲授法
学习方法：勾画圈点法、观察法、预测法、思维创新法。
教学时间：一课时
教学过程
一、谈话引入
在上课之前我先根预测一下，我猜同学们这节课同学们一定坐得更端正。听得更认真；记得更详细；读得更大声。我是根据生活经验，每个人都希望给别人留下好的印象来预测的。同学们，你们是这样想的吗？那我们就用一节课的时间来检验一下，看老师的预测是否准确吧
二、复习巩固
我们阅读文章也需要预测。在第12课《总也倒不了的老屋》，我们已经学到了三种预测文章的方法，你还记得吗？请说说吧
根据题目预测
根据插图预测
根据生活经验预测
那今天这节课，我们就要继续运用这几种阅读预测的方法。
三、理清文脉
接下来让我们来看看课文，围绕胡萝卜先生的胡子讲了哪几件事呢？我们先来读课文的第一自然段
全班齐读读完思考讲胡萝卜先生干的什么事情？
指名读第二、三、四自然段，
读完之后，引导学生说出胡萝卜先生漏刮了一根儿胡子，果酱粘在了胡子上。胡子长得又快又长，但他不知道。
女生读第五、六自然段：
引导说出
讲的是小男孩儿用胡萝卜先生的胡子放风筝。
男生读七、八、九自然段：
猜测要讲鸟太太用胡萝卜先生的胡子晾尿布。
四、品读感悟
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。从“”匆匆忙忙”我可以预测到胡萝卜先生刮胡子没有刮（
干净
）
对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊。读到营养品的时候，我预测。加上果酱后胡子会（
长得很快
）
只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了，从只要就已经。我可以预测到胡子长得（
很长
）
出示PPT在很远的街口，有一个男孩儿正在放风筝，现实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着从现实在太短了，刚好我可以预测小男孩儿会（用胡子放风筝
）
鸟太太正在找绳子亮小鸟的尿布，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，从找绳子胡子刚好在风里飘动着，我可以预测鸟太太会（
用胡子晾尿布
）
我还可以预测胡萝卜先生继续往前走，又有人需要绳子，葫芦儿胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，于是他们会继续用胡萝卜先生的胡子当绳子。
同学们，你还想到了其他吗？你会这样说吗？胡萝卜先生继续往前走，请你这样开头，当他走到哪里的时候？谁正在干什么？而胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着
五、深化认识
胡萝卜先生的胡子帮助了这么多的人，他知道吗？胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道，下面我们来预测一下，如果胡萝卜先生知道他的胡子帮助了这么多的人，他。一定会感到（快乐）。因为（帮助别人，快乐自己）这也是王一梅阿姨写这篇童话故事要告诉我们的道理哦。
六、课堂小结：
同学们，在这节课的预测中，也许你有时预测的很准，有时预测与故事的实际内容不同。没关系，即便是你预测的不准。及时修正自己的想法，接着预测后面可能发生什么，在阅读中都预测，在生活当中多观察，多预测，你也会变成料事如神的诸葛亮哦。
七、延伸拓展
1、那接下来我们就来检测一下吧。请你读一读文章的题目，猜猜里面可能写了些什么？
《躲猫猫大王》
出示《躲猫猫大王》的主要内容，看看预测是否准确。
2、课外接着预测其它课外书的内容并检测预测是否准确。
八、板书设计
小男孩
放风筝
胡萝卜先生的长胡子
鸟太太
晾尿布
（帮助别人，快乐自己）
……