神经系统的组成
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文档简介
初 一 年级 生物 科 探究新知 学案 主备 时间： 2012 年 5 月 7 日
学习内容：描述神经系统和神经元的组成和功能； 教学过程（收获） 评价再练3、脑与躯干、内脏之间的联系通路是（ ）A. 小脑 B. 脑干 C. 脑神经 D. 脊髓4. 直接支配人面部表情的是（ ） A. 脑神经 B. 脊神经 C. 脑 D. 脊髓5、在神经系统中能直接支配手足活动的结构是（ ）A. 脑神经 B. 脊神经 C. 脑 D. 脊髓6、构成我们神经系统的基本单位是（ ）A.神经 B.神经纤维 C. 神经组织 D. 神经元强化练习：7、某人饮酒过量，表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑②小脑③脑干三个结构中，于此反应相对应的结构分别是（ ）A③②①. B. ②①③ C. ③①② D. ①②③8、我们脊柱中的脊髓，脊髓的组要功能是（ ）A. 感觉和传导 B. 感觉和反射C. 反射和传导D. 感觉和运动9、医生为被砸伤的王叔叔检查，发现他大脑皮层局部受伤，神经系统的其它部分完好，你认为下列那种情况可能发生（ ）画出神经系统结构图
学习目标：说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
学习重点：描述神经系统和神经元的组成和功能
导一导1．按照自学提纲阅读教材P98图片和课文中相关内容2在教材上勾画标注，简要写清知识点的标注（1）神经系统的器官组成？（2）组成神经系统各个器官的功能？（3）神经元又叫做什么（4）比较神经细胞与口腔和肌肉细胞的异同（5）推测神经元的功能？议一议分析教材97页资料分析①指导学生围绕发病原因、发病部位及症状来分析，诊断病情。引导学生提出问题，作出假设。（1）1小组会诊，针对资料产生疑问及联想，进行交流，提出问题。（2）小组派代表汇报, 组内成员补充。议①指导学生。（3）总结出人体各部分的协调活动靠神经系统的调节来完成练一练反馈练习：1. 神经系统由 、 、和它们发出的 组成的。神经系统分为 神经系统和 神经系统 2、神经系统结构和功能的基本单位是 ，也叫 A. 呼吸停止，窒息而死 B. 不能完全消化食物C. 身体半身不遂D. 所用的反射彻底消失，生命终止。
教学反思（疑惑）
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学习内容：描述神经系统和神经元的组成和功能； 教学过程（收获） 评价再练3、脑与躯干、内脏之间的联系通路是（ ）A. 小脑 B. 脑干 C. 脑神经 D. 脊髓4. 直接支配人面部表情的是（ ） A. 脑神经 B. 脊神经 C. 脑 D. 脊髓5、在神经系统中能直接支配手足活动的结构是（ ）A. 脑神经 B. 脊神经 C. 脑 D. 脊髓6、构成我们神经系统的基本单位是（ ）A.神经 B.神经纤维 C. 神经组织 D. 神经元强化练习：7、某人饮酒过量，表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑②小脑③脑干三个结构中，于此反应相对应的结构分别是（ ）A③②①. B. ②①③ C. ③①② D. ①②③8、我们脊柱中的脊髓，脊髓的组要功能是（ ）A. 感觉和传导 B. 感觉和反射C. 反射和传导D. 感觉和运动9、医生为被砸伤的王叔叔检查，发现他大脑皮层局部受伤，神经系统的其它部分完好，你认为下列那种情况可能发生（ ）画出神经系统结构图
学习目标：说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
学习重点：描述神经系统和神经元的组成和功能
导一导1．按照自学提纲阅读教材P98图片和课文中相关内容2在教材上勾画标注，简要写清知识点的标注（1）神经系统的器官组成？（2）组成神经系统各个器官的功能？（3）神经元又叫做什么（4）比较神经细胞与口腔和肌肉细胞的异同（5）推测神经元的功能？议一议分析教材97页资料分析①指导学生围绕发病原因、发病部位及症状来分析，诊断病情。引导学生提出问题，作出假设。（1）1小组会诊，针对资料产生疑问及联想，进行交流，提出问题。（2）小组派代表汇报, 组内成员补充。议①指导学生。（3）总结出人体各部分的协调活动靠神经系统的调节来完成练一练反馈练习：1. 神经系统由 、 、和它们发出的 组成的。神经系统分为 神经系统和 神经系统 2、神经系统结构和功能的基本单位是 ，也叫 A. 呼吸停止，窒息而死 B. 不能完全消化食物C. 身体半身不遂D. 所用的反射彻底消失，生命终止。
教学反思（疑惑）
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