(共29张PPT)
1
有关光的思考
教科版
五年级上
新知导入
光
新知导入
光从哪里来的？我们对光有哪些了解？
1.生活中的光。
光在日常生活中，随处可见，比如：
透过云层的阳光
夜晚小镇的灯光
新知导入
光从哪里来的？我们对光有哪些了解？
汽车后视镜发射的光
星光
新知导入
光从哪里来的？我们对光有哪些了解？
烛光
萤火虫的光
新知导入
光从哪里来的？我们对光有哪些了解？
人眼看到的物体
荧光灯
新知导入
光从哪里来的？我们对光有哪些了解？
发光鱼
月光
新知导入
光从哪里来的？我们对光有哪些了解？
太阳光是生活中最常见的光，晴天阳光明媚，阴天太阳光也能透过云层给我们提供光亮。白天我们通过眼睛看到的物体、后视镜中的物体，这些都是来自太阳光的反射。
傍晚，太阳落山，月亮升起，发出淡淡月光，即使没有月亮也会有满天微弱的星光。人们通过电、电池、蜡烛等制造光，如城镇五彩缤纷的灯光、街道两旁的路灯、家里照明的烛光和荧光灯等。此外，一些生物，比如萤火虫、发光鱼等通过自身的特殊构造发光。
新知导入
光从哪里来的？我们对光有哪些了解？
2.我们对光的了解。
光的种类很多，比如阳光、灯光、烛光等，这些光在日常生活中发挥着不同的作用。
提示
太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。
新知导入
光从哪里来的？我们对光有哪些了解？
光的来源不相同:阳光来自太阳，灯光来自电及电器，烛光来自蜡烛。
光的明亮程度有所不同，阳光刺眼、灯光有亮有暗、烛光相对较暗。
有此物体本身不发光，依靠反射发光。如阳光下的树木花、草、灯光下的路面、被蜡烛照亮的灯笼等。
新知讲解
1
认识光源。
光在我们的生活中至关重要，我们读书写字离不开光，吃饭走路也离不开光。你注意观察过生活中的光都来自哪里吗?观察下面几幅图片，说一下这些光都是从哪里发出来的。
太阳
烟花
萤火虫
闪电
新知讲解
1
生活中有许多物体会发光，如太阳、通电的灯泡、燃烧的蜡烛、烟花等。还有一些小动物也会发光，如萤火虫等。除此之外，一些自然现象也会发光，如闪电等。通常我们把这些自身能发光的物体称为光源，太阳是重要的光源。
前面出现的各种光中，阳光、灯光、星光、萤火虫、发光鱼的光，可以称为光源。而云朵、后视镜、小草、月亮反射的是阳光，它们都不是光源。
新知讲解
2
1.光源可以根据来源分为自然光源和人造光源。像太阳、闪电、萤火虫等这样依靠自身发光的光源称为自然光源；像灯泡蜡烛、烟花等人为制造的光源称为人造光源。
2.根据光源的发光原理，可以把光源分为热光源和冷光源。依靠热能发光的光源叫作热光源，如太阳、闪电、白炽灯等；不需要热能就能发光的光源叫作冷光源，如萤火虫、LED灯等。
3.根据发光物体是否具有生命，可以把光源分为生物光源和非生物光源。如萤火虫、海萤、电鳗等能发光的生物称为生物光源:如太阳、蜡烛等光源称为非生物光源。
新知讲解
2
月亮不是光源
要判断一个物体是不是光源，就要判断它自身是否能发光。
其实月亮自身是不会发光的，我们之所以在夜晚能看到又大又亮的月亮，是因为月亮相比其他天体距离地球更近，太阳光照到月亮上，通过月亮表面的反射到达人眼，使月亮看起来好像在发光，因此月亮不是光源。
新知讲解
我们周围有哪些光
新知讲解
如果没有光，会发生什么?
甲:在漆黑的夜里走路，如果没有路灯会很不方便，因为看不清物体。
乙:夜晚，突然停电，人们就会什么也看不到，非常的不方便;即使适应了之后，也不能看清物体的颜色等细节特征。
丙:如果没有阳光，植物就不能进行光合作用，植物不能生长，就不能给其他生物提供食物，
丁:动物也需要阳光，一般动物都是在有光的白天进行捕猎、寻找食物或水源的。
1.
新知讲解
黑暗中的红苹果。
假设你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进入这个房间。想一想，在黑暗中你能看到这个红苹果吗?
下面有三个选项供你参考，
你也可以有其他的选项。
2.
新知讲解
A:我不能看到这个红苹果,无论我在这个房间待了多长时间。
B:当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果。
C:当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果的影子。
2.
新知讲解
2.
选出你认为最准确的项，并说明理由。
眼睛通过光来看见物体，没有光，眼睛就看不见物体了。
眼睛是人体的视觉器官，光作用于视觉器官，使其感光细胞兴奋，信息经视觉神经系统加工后便产生视觉。通过视觉，人们可以感知外界物体的大小、明暗、颜色等，获得对机体生存具有重要意义的各种信息，至少有80%以上的外界信息经视觉获得。
新知讲解
有时候我们会遇到这样的情况，夜晚关灯后或白天走进较暗的屋子时，要经过一小段时间，才能看见屋子里的东西。这是因为眼睛对暗的光线有一个适应过程。这要从视网膜(眼睛的感光组织)的功能说起，人的视网膜有视锥细胞和视杆细胞，视锥细胞感受强光刺激，而视杆细胞感受弱光刺激，即在光线微弱的情况下，视杆细胞可以合成一种能感受弱光的物质，帮助眼睛在暗处看到物体，但是合成这种物质需要一定的时间。
2.
新知讲解
因为，从强光下突然进入暗处，视杆细胞合成感受弱光的物质，通常需要几分钟的时间，所以人们从强光下进入暗处需要适应一段时间。
无论是视锥细胞还是视杆细胞，前提都是要有光，在一丝光线都没有的情况下，眼睛是无法看到物体的。所以，在没有一丝光线的黑暗房间里，我们看不见桌前放着的红苹果。
2.
拓展提高
夜视仪。
在照相机中安装一种发光仪，可以在“黑暗”的环境中,将人眼看不见的光转换成电子信号,并被照相机感知，从而可以让我们看到物体。
这种发光仪也叫夜视仪。其核心部分是像增强管，这是一种电子管,它的作用是把微弱的光线转换为电子束(电子信号),加强放大后轰击荧光粉发光，这种荧光粉是绿色的,所以显示的图像也是绿色的。
新知讲解
此外，还有一种红外夜视仪，它是利用光电转换技术的夜视仪器。它分为主动式和被动式两种:主动式用红外探照灯(肉眼不可见光)照射目标,接收反射的红外辐射通过特殊装置形成图像;被动式不发射红外线，依靠目标自身的红外辐射形成“热图像”,故又称为“热像仪”。目前市面上销售的红外夜视仪，都是主动式的。被动式红外夜视仪一般都不叫夜视仪，都改名为热成像仪。
课堂练习
判断题。
1.未点燃的蜡烛是光源。(
)
2.夜晚的森林里发出微弱光亮的萤火虫是光源。(
)
3.因为在夜晚可以借助月光看到物体，所以月亮也是光源。(
)
4.人类和很多生物-样,在很多方面都要依赖阳光。(
)
5.按照发光物体是否有生命，可以将光源分为生物光源和非生物光源。(
)
6.夜晚的月亮很亮所以月亮是光源。(
)
7.不能直接用肉眼去看激光笔发出的光。(
)
×
√
×
√
√
×
√
课堂练习
选择题
1.下列物体中属于光源的是(
)。
A.镜子
B.月亮
C.点燃的蜡烛。
2.我们能看见桌上的苹果是因为(
)。
A.苹果能发光
B.苹果能反射光
C.人眼能发光。
3.下列说法中，错误的是(
）。
A.通电的电灯是光源，未通电的电灯不是光源
B.夜视仪在军事领域有着重要用途
C.如果没有光，只会对人类的生活造成一定的影响，并不会威胁到人类的生存。
C
B
C
课堂总结
有关光的思考
通过本节课的学习，我们根据以往对光源和光的特点的积累，从生活现象出发，引出光源的概念。知道哪些光是光源，哪些光不是光源。通过实验知道当光源的光或来自物体的反射光进入眼睛后,才能让我们看到光源或该物体，我们想要看到物体必须要有光。
板书设计
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教科版五上第一单元第1课《有关光的思考》
教学设计
课题
有关光的思考
单元
一
学科
科学
年级
五
学习目标
1.通常把那些自身能发光的物体称为光源。
2.能识别来自光源的光，如太阳光、灯光。
3.能识别来自物体反射的光，如月光。
4.能在实验中感悟到来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
5.认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
6.在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。7.意识到光对人类生产生活的重要性。
重点
知道什么是光源，并能判断哪些物体是光源。
难点
认识到没有光，就不能看到物体。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看视频资料《光》。
光从哪里来的？我们对光有哪些了解？1.生活中的光。光在日常生活中，随处可见，比如：透过云层的阳光、夜晚小镇的灯光、汽车后视镜发射的光、星光、烛光、萤火虫的光、人眼看到的物体、荧光灯、发光鱼、月光。太阳光是生活中最常见的光，晴天阳光明媚，阴天太阳光也能透过云层给我们提供光亮。白天我们通过眼睛看到的物体、后视镜中的物体，这些都是来自太阳光的反射。
傍晚，太阳落山，月亮升起，发出淡淡月光，即使没有月亮也会有满天微弱的星光。人们通过电、电池、蜡烛等制造光，如城镇五彩缤纷的灯光、街道两旁的路灯、家里照明的烛光和荧光灯等。此外，一些生物，比如萤火虫、发光鱼等通过自身的特殊构造发光。2.我们对光的了解。光的种类很多，比如阳光、灯光、烛光等，这些光在日常生活中发挥着不同的作用。光的来源不相同:阳光来自太阳，灯光来自电及电器，烛光来自蜡烛。光的明亮程度有所不同，阳光刺眼、灯光有亮有暗、烛光相对较暗。有此物体本身不发光，依靠反射发光。如阳光下的树木花、草、灯光下的路面、被蜡烛照亮的灯笼等。
学生思考和研究光的相关问题。
对光的研究内容进行归类，进而聚焦到光源的研究上。
讲授新课
探索：认识光源。光在我们的生活中至关重要，我们读书写字离不开光，吃饭走路也离不开光。你注意观察过生活中的光都来自哪里吗?观察下面几幅图片，说一下这些光都是从哪里发出来的。出示太阳、烟花、萤火虫、闪电图片。
生活中有许多物体会发光，如太阳、通电的灯泡、燃烧的蜡烛、烟花等。还有一些小动物也会发光，如萤火虫等。除此之外，一些自然现象也会发光，如闪电等。通常我们把这些自身能发光的物体称为光源，太阳是重要的光源。前面出现的各种光中，阳光、灯光、星光、萤火虫、发光鱼的光，可以称为光源。而云朵、后视镜、小草、月亮反射的是阳光，它们都不是光源。1.光源可以根据来源分为自然光源和人造光源。像太阳、闪电、萤火虫等这样依靠自身发光的光源称为自然光源；像灯泡蜡烛、烟花等人为制造的光源称为人造光源。2.根据光源的发光原理，可以把光源分为热光源和冷光源。依靠热能发光的光源叫作热光源，如太阳、闪电、白炽灯等；不需要热能就能发光的光源叫作冷光源，如萤火虫、LED灯等。3.根据发光物体是否具有生命，可以把光源分为生物光源和非生物光源。如萤火虫、海萤、电鳗等能发光的生物称为生物光源:如太阳、蜡烛等光源称为非生物光源。观看视频资料《我们周围有哪些光》。研讨：如果没有光，会发生什么?甲:在漆黑的夜里走路，如果没有路灯会很不方便，因为看不清物体。乙:夜晚，突然停电，人们就会什么也看不到，非常的不方便;即使适应了之后，也不能看清物体的颜色等细节特征。丙:如果没有阳光，植物就不能进行光合作用，植物不能生长，就不能给其他生物提供食物，丁:动物也需要阳光，一般动物都是在有光的白天进行捕猎、寻找食物或水源的。黑暗中的红苹果。假设你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进入这个房间。想一想，在黑暗中你能看到这个红苹果吗?下面有三个选项供你参考，你也可以有其他的选项。A:我不能看到这个红苹果,无论我在这个房间待了多长时间。B:当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果。C:当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果的影子。选出你认为最准确的项，并说明理由。眼睛是人体的视觉器官，光作用于视觉器官，使其感光细胞兴奋，信息经视觉神经系统加工后便产生视觉。通过视觉，人们可以感知外界物体的大小、明暗、颜色等，获得对机体生存具有重要意义的各种信息，至少有80%以上的外界信息经视觉获得。有时候我们会遇到这样的情况，夜晚关灯后或白天走进较暗的屋子时，要经过一小段时间，才能看见屋子里的东西。这是因为眼睛对暗的光线有一个适应过程。这要从视网膜(眼睛的感光组织)的功能说起，人的视网膜有视锥细胞和视杆细胞，视锥细胞感受强光刺激，而视杆细胞感受弱光刺激，即在光线微弱的情况下，视杆细胞可以合成一种能感受弱光的物质，帮助眼睛在暗处看到物体，但是合成这种物质需要一定的时间。因为，从强光下突然进入暗处，视杆细胞合成感受弱光的物质，通常需要几分钟的时间，所以人们从强光下进入暗处需要适应一段时间。无论是视锥细胞还是视杆细胞，前提都是要有光，在一丝光线都没有的情况下，眼睛是无法看到物体的。所以，在没有一丝光线的黑暗房间里，我们看不见桌前放着的红苹果。拓展：夜视仪。在照相机中安装一种发光仪，可以在“黑暗”的环境中,将人眼看不见的光转换成电子信号,并被照相机感知，从而可以让我们看到物体。这种发光仪也叫夜视仪。其核心部分是像增强管，这是一种电子管,它的作用是把微弱的光线转换为电子束(电子信号),加强放大后轰击荧光粉发光，这种荧光粉是绿色的,所以显示的图像也是绿色的。此外，还有一种红外夜视仪，它是利用光电转换技术的夜视仪器。它分为主动式和被动式两种:主动式用红外探照灯(肉眼不可见光)照射目标,接收反射的红外辐射通过特殊装置形成图像;被动式不发射红外线，依靠目标自身的红外辐射形成“热图像”,故又称为“热像仪”。目前市面上销售的红外夜视仪，都是主动式的。被动式红外夜视仪一般都不叫夜视仪，都改名为热成像仪。
小组研讨并分类。汇报交流研讨的结果。明确正确的分类结果。学生实验，并填写活动手册。学生认识夜视仪。出示夜视仪相关的图片。
促进学生发现发光物体的相同点和不同点。用实践来验证假设，让学生感受到实践是检验真理的唯一标准。体会到科学技术对光的广泛应用。
课堂小结
通过本节课的学习，我们根据以往对光源和光的特点的积累，从生活现象出发，引出光源的概念。知道哪些光是光源，哪些光不是光源。通过实验知道当光源的光或来自物体的反射光进入眼睛后,才能让我们看到光源或该物体，我们想要看到物体必须要有光。
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
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教科版五上第一单元第1课《有关光的思考》同步练习（含答案）
填空题。
通常我们把那些自身能发光的物体称为__________，__________是地球最重要的光源。
如下图所示,光源可以分为自然光源和人造光源，太阳是__________,荧光灯是__________。
__________可以在“黑暗”的环境中,将人眼看不见的光转换成__________让我们看到物体。
判断题。
未点燃的蜡烛是光源。(
)
夜晚的森林里发出微弱光亮的萤火虫是光源。(
)
因为在夜晚可以借助月光看到物体，所以月亮也是光源。(
)
人类和很多生物-样,在很多方面都要依赖阳光。(
)
按照发光物体是否有生命，可以将光源分为生物光源和非生物光源。(
)
夜晚的月亮很亮所以月亮是光源。(
)
不能直接用肉眼去看激光笔发出的光。(
)
光只能用来照明,没有其他用途。(
)
选择题。
下列物体中属于光源的是(
)。
A.镜子
B.月亮
C.点燃的蜡烛
我们能看见桌上的苹果是因为(
)。
A.苹果能发光
B.苹果能反射光
C.人眼能发光
下列说法中，错误的是(
）。
A.通电的电灯是光源，未通电的电灯不是光源
B.夜视仪在军事领域有着重要用途
C.如果没有光，只会对人类的生活造成一定的影响，并不会威胁到人类的生存。
列说法中,错误的是(
）。
A.太阳是自然光源
B.在黑暗的房间中可以看见苹果
C.没有光就没有影子
下列可以称为光源的是(
)。
A.镜子中刺眼的光芒
B.微弱的烛光
C.水面波光粼粼(
)。
下列关于人眼看见物体的表述，正确的是(
)。
A.人眼可以发射光，经过物体反射回来后看见物体
B.人眼在任何情况下都能看见物体
C.人眼接受物体反射的光，看见物体(
)。
连线题。
点燃的蜡烛
亮着的手机屏幕
眼镜
高楼的玻璃幕墙
点亮的路灯
闪电
综合应用。
晚上，小佳正在房间里玩魔方(如下图所示)，突然停电了。
（1）由于拉着厚厚的窗帘，房间里没有光射入，这时小佳（
）。
A.能看到魔方，因为眼睛可以发出光
B.不能看到魔方，因为魔方不能发光
C.不能看到魔方，因为没有光射入房间，魔方不能反射光，人眼也就看不到魔方
（2）小佳在黑暗中适应一段时间后，（
）。
A.能看到魔方，因为眼睛已经适应黑暗的环境
B.不能看到魔方，因为没有光进入眼睛
（3）通过以上现象，说一说，如果没有光，那么人类的生活将会变成什么样?
六、简答题。举例说明光的作用(两点即可)。
参考答案
一、
光源
太阳
解析:太阳是地球最大的光源。
自然光源
人造光源
解析:自然界中能自己发光的物体是自然光源;随着人类文明、科技的发展而制造出来的发光的物体是人造光源。
夜视仪
电子信号
解析:夜视仪利用物体发出或反射的红外辐射成像，红外辐射是一种人眼看不见的光。
二、
×
解析:点燃的蜡烛才是光源，未点燃的蜡烛不发光，不是光源。
√
解析:萤火虫发出微弱光亮,所以它是光源。
×
解析:月亮本身不能发光，它反射太阳的光，所以才能在夜晚看到它，并借助它反射的光看到物体。
√
√
×
解析:月亮自身不能发光，看起来很亮是因为它能反射太阳光。
√
解析:激光笔发
出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它会对我们的眼睛造成伤害。
×
解析:光不仅可以用来照明，还可以用来防盗、验钞、杀菌、孵化、促进植物生
长等。
三、
C
解析:自身能发光的物体称为光源，镜子自身不能发光，月亮看起来很亮是因为它能反射太阳光，A和B错误。
B
解析:苹果和人眼自身不能发光。
C
解析:如果没有光，世界将是
一片黑暗，万物不会生长，那么将会威胁到人类的生存。
B
解析:没有光照射到物体上，我们是不能看见物体的。
B
解析:镜子中刺眼的光芒是反射后的光线,不是光源;水面波光粼粼是水面反射阳
光后的光线，也不是光源。
C
解析:人眼看见物体是因为物体反射光被人眼的视觉细胞感知，在无光的情况下，人眼无法看见物体。
四、
五、
C
解析:因为没有光射入
房间，魔方不能反射光，所以小佳不能看到魔方。
B
如果没有光，
那么人类将处于黑暗之中，会失去最主要的热量来源，人类也很难生存。(合理即可)
六、
(1)人类的生活离不开光；(2)植物需要进行光合作用。(合理即可)
不属于光源
属于光源
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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