沁园春&#8226；雪

九（上）语文教学案
沁园春 雪
【学习目的】
1、朗读，背诵默写。
2、理解诗词写景和议论的特点；
3、领会本词的思想感情和艺术特点。
【预习导学】
1、写作背景：
1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。
1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春 雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。
2、山东大学历史系教授高亨的《水调歌头　读毛主席诗词》：
　 掌上千秋史，胸中百万兵。
　　眼底六洲风雨，笔下有雷声。
　　细检诗坛李杜，词苑苏辛佳什，未有此奇雄。
著名诗人柳亚子赞毛泽东《沁园春　雪》的一段文字：
“余索润之长征诗见惠，乃得其初赴陕北看大雪沁园春词一阕，展读之余，叹为古今有词以来第一作手，虽苏辛犹未能抗，况余子乎！”
3、自由朗读全词，注意下列字词的读音：
沁园春　　　 莽莽　　　 妖娆　　　 分外
稍逊　　　 数风流人物　　　　 今朝
4、疏通字词，理解本词大意，并用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图。
5、朗读指导：
　 沁园春　雪 　
北国风光，（豪迈，高而慢）
千里冰封──，（拉长）
万　里　雪　飘。↗（高昂）
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。↘（慢）
山舞银蛇，原弛蜡象， 　　
欲与天公试比高。（高昂）
须晴日，看红装素裹，
分外　妖　娆，（慢）
江山如此多娇，↗
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，↘（低沉）
略输文采；（慢）
唐宗宋祖，稍逊风骚。（慢）
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。↘（低，慢）
俱　往矣──，（慢，拉长）
数风流人物。↗
还看今朝。（高昂，坚定）
数　风流　人物──。
还　看　今　朝！（一字一顿）
5、疏通字词，理解本词大意，并用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图。
【课堂学习】
1、导入新课。
2、检查预习情况。
3、自由读全词。
4、指名读全词。
5、根据指导分角色朗读。
6、整体感知，把握全词：
（1）上阕写了什么内容？可分为哪几层？
（2）上阕的写景，哪几句是实景，哪几句是虚景？
（3）上阕哪几句是静景，哪几句是动景？
（4）下阕写了什么内容，又可分为几层？
7、品味语言，细致推敲：
（1）“望”字可否换成“看”字？为什么？
（2）“顿”字可否删去？为什么？
（3）下阕中，“惜”字含有哪些意味？
8、合作探究，探讨主旨：
（1）主题句是哪一句？
（2）这首词表达什么思想感情？它的写景和议论抒情有什么特点？
【课堂检测】
1.《沁园春 雪》是一首______，“沁园春”是______，“______”是题目。
2.这首词的上阕写_______ 其中前三句是________写，“望”字以下是______写。另外，从“北国风光”到“欲与天公试比高”是______景；“须”字以下是______景，即想象雪过天晴之景。
3.词的下阕是评论______，抒发__________。其中前两句起__________作用。“惜”字领起的七句属表达方式中的_________，后三句属_____________。
4.这首词抒发了对____________的热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的______和无比坚定的______。
【延伸练习】
你还知道毛泽东诗词中的哪些名句，请积累下来，写在下面。