人教版八年级上册物理习题课件 第4章 4.1 光的直线传播（35张）

第1节 光的直线传播
第四章 光现象
人教版 八年级上
发光；自然；人造
③⑤⑥；①②④　
1
2
3
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答案呈现
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见习题
直线
4
5
6
A
A
D
C
7
8
9
太阳的像
10
11
直线传播
不透明；倒
12
见习题
习题链接
答案呈现
3.84×108　
14
13
15
16
见习题
见习题
快
19
17
18
C
见习题
直线传播；甲
21
20
见习题
见习题
1．本身能够________的物体叫光源。我们能看见光源，就是由于其发出的光进入了我们的眼睛。按形成原因光源可分成________光源和________光源。
课堂导练
发光
自然
人造
2．(2020?常州)夏夜，溧阳萤火虫生态园内，月光皎洁，草丛里飞舞着亮莹莹的萤火虫，颇有“含明终不息，夜月空徘徊”的意境。此情景中(　　)
A．月亮不是光源，萤火虫是光源
B．月亮不是光源，萤火虫不是光源
C．月亮是光源，萤火虫是光源
D．月亮是光源，萤火虫不是光源
课堂导练
【点拨】月亮是反射太阳光而看起来很亮，不是自身发光，月亮不是光源；萤火虫是自身发光，是光源，故A正确，B、C、D错误。
【答案】A
课堂导练
3．有以下光源：①霓虹灯、②蜡烛、③萤火虫、④手电筒、⑤恒星、⑥电鳗，其中属于自然光源的是__________，属于人造光源的是________。(填序号)
课堂导练
③⑤⑥
①②④
4．(1)光在真空中沿直线传播，光在____________介质中沿直线传播。
(2)光在不同的介质或同种不均匀的介质中，________(填“一定”或“不一定”)沿直线传播。
课堂导练
同种均匀
不一定
5．一条带有箭头的表示光的传播径迹和方向的______叫光线。光线实际上是不存在的，这里用到的方法是模型法。
直线
课堂导练
6．关于光的传播，下列说法中正确的是(　　)
A．光在玻璃中沿直线传播
B．光只在水中沿直线传播
C．光在空气中传播路线是弯曲的
D．光不能在真空中传播
课堂导练
A
7．下列说法正确的是(　　)
A．光在同种介质中沿直线传播
B．光在大气中沿直线传播
C．光在均匀介质中一定沿直线传播
D．光在真空中沿直线传播
D
课堂导练
8．影子：光遇到________(填“透明”或“不透明”)的物体，在物体背面形成的阴暗区。影子不是像。
小孔成像：光线通过小孔，在光屏上形成________立的像。像的形状决定于物体的形状。
课堂导练
不透明
倒
9．(教材P72T3变式)下列现象与光的直线传播无关的是(　　)
A．利用激光引导掘进方向　　
B．射击时的瞄准
C．看到地平线以下的太阳
D．站成纵队
课堂导练
【点拨】看到地平线以下的太阳，是太阳光在大气中传播路径发生弯曲的缘故。
【答案】C
课堂导练
10．阳光灿烂的日子，行走在绿树成荫的街道上，常常见到地面上有一些圆形的光斑，这些光斑是____________。
课堂导练
太阳的像
11．如图所示的日晷是通过观察直杆在阳光下影子的方位和长短来确定时间的，其中影子的形成可以用光的____________来解释。
课堂导练
直线传播　
12．光在真空中的速度c＝2.99 792×108 m/s。在计算时，真空或空气中的光速取________×108 m/s。光在水中的速度约为真空中的________；光在玻璃中的速度约为真空中的________。
3.0
课堂导练
13．(中考·湘西)入夏后，江南进入多雨季节，应注意防汛防雷。下雨时常伴随着打雷和闪电发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明光比声音传播得________(填“快”或“慢”)。
快
课堂导练
14．(2019·兰州)利用激光测量地月距离，是20世纪60年代后发展起来的一门新技术。从地面向月球发射一束脉冲激光，激光被安装在月面上的角反射器反射回来，地面上的计时器把激光往返地月的时间记录下来，这样就可以计算出地月距离。它在真空和空气中的光速均按3.0×108 m/s计算，若计时器记录的时间为2.56 s，则地月距离约为________m。
课堂导练
课堂导练
【答案】3.84×108
课后训练
15．如图所示，在房间内的A点能看到室外的景物，请通过作图画出在A点能观察到窗外景物的范围。
解：如图所示。
16．如图所示，A点为路灯的一发光点，MN为灯下站立着的人，请作出人在路灯下的影子。
课后训练
解：如图所示。
课后训练
17．发生月食的时候，下面说法中正确的是(　　)
A．月球的影子落在地球上
B．太阳、月球、地球在一条直线上，月球在中间
C．太阳、地球、月球在一条直线上，地球在中间
D．月球不发光，它背着太阳的一面向着地球了，所以地球上的人看不见它
【点拨】当太阳、地球、月球在一条直线上时，射向月球的太阳光被位于月球和太阳之间的地球挡住，就形成了月食现象。
【答案】C
课后训练
课后训练
18．(2020?娄底)2020年6月21日下午3点半左右，娄底市内绝大部分同学亲眼看到了日环食这一难得的景象。从物理学的角度来说，日食属于光的__________现象；图中，能描述其形成原因的是__________(填“甲”或“乙”)图。
【点拨】当月球转到太阳和地球中间并且三者在一条直线上时，月球挡住了太阳照射在地球上的光线，地球处在月球的影子里，这就形成了日食，所以图甲是日食的成因图。
【答案】直线传播；甲
课后训练
19．小苗同学利用激光器等器材探究光的直线传播的条件。她发现：光在空气、水及果冻这些介质中沿直线传播。但是光在同种介质中总是沿直线传播吗？小苗同学利用如图所示的器材进行探究。
课后训练
(1)在水中加入适量的白糖，不搅拌，这些糖水是均匀的吗？小苗想到，不搅拌的糖水总是越喝越甜，由此她判断，这些糖水________(填“均匀”或“不均匀”)。
(2)于是小苗利用如图装置进行实验，通过观察图示的实验现象，可以得出结论：光在________的介质中传播会发生弯曲。
(3)然后把糖水充分搅拌，这些糖水将变得均匀，再做实验会发现光________传播。
课后训练
不均匀
不均匀
沿直线
20．(中考·大连)小明在探究“物距和物高一定时，物体经小孔所成的像的高度和像距的关系”时，所用的实验器材有：用发光二极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜做成的屏、量程为0～30 cm的直尺，实验装置的示意图如图甲所示。
课后训练
(1)该实验应该在较________(填“亮”或“暗”)的环境下进行。
课后训练
【点拨】实验探究“物距和物高一定时，物体经小孔所成的像的高度和像距的关系”时，发光二极管是成像物体，在明亮的环境中，发光二极管和明亮环境的对比度降低，成像不太清晰，故该实验在较暗的环境下效果更好。
暗
(2)记录的实验数据如表，请在图乙中画出像高与像距的关系图象。
课后训练
实验次数
1
2
3
4
5
6
物距u/cm
相同
物高h1/cm
相同
像距v/cm
4.0
8.0
12.0
16.0
20.0
24.0
像高h2/cm
2.0
4.1
6.0
8.0
9.9
12.0
【点拨】根据表格中的数据描点，并用平滑的线连接起来，即可得到图象。
课后训练
【答案】如图所示。
(3)根据图象，得出的探究结论是____________________________________________________________。
课后训练
【点拨】由表格上的数据可知，像的高度随像到小孔距离的增大而增大，且像的高度与像到小孔距离的比值是一个定值，可见：在物距和物高一定时，物体经小孔所成像的高度和像距成正比。
在物距和物高一定时，物体经小孔所成像的高度和像距成正比
21．在某次打雷时，你看到闪电后经过3 s听到雷声，则打雷的地方距你有多远？(v声＝340 m/s、v光＝3.0×108 m/s)
课后训练
课后训练
【思路点拨】光的速度非常大，可以忽略光传播的时间，因此，可以认为3 s是雷声传到听者位置所用的时间。