敬业与乐业

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九（上）语文教学案
６敬业与乐业 2008/10/9
【学习目标】：
1、了解议论文的一些基本知识。
2、理解课文在确定话题、运用语言方面的特点。
3、认识敬业乐业的意义，培养敬业乐业的职业精神。
【预习指导】：
1、课文背景及作者简介：
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。梁启超先生字卓如，别号有任公、沧江、中国之新民及饮冰室主人等。广东省新会人。近代资产阶级改良主义者，著名学者。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他的文章被称为“新文体”。文编《饮冰室合集》
2、收集一些有关“讲演稿”的知识。
3、注意下列字词的读音和意义：
心无旁骛（ ）
亵渎（ ）
强聒（ ）不舍
敬业乐群
断章取义
征引
不二法门
4、课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述。逐一抄录这些论述，认真想一想它们的意思。
5、读后感悟：
“人类合理的生活”应该是这样的：（用自己的话说说并写下来）
【课堂学习】：
第一课时
1、导入新课。
2、检查预习情况。
3、指名朗读课文。
4、整体感知，独立思考：
（1）这篇课文的论点是什么？作者是怎样提出来的？
（2）作者先后谈论了哪几个问题？
5、小组合作，深入理解。
（1）、提出论点后先论述了什么问题？是怎样论述的？
（2）、作者是怎样论述“敬业”的？
（3）、作者是怎样论述“乐业”的？
（4）、经过三个层次的论述，作者得出怎样的结论？
第二课时
1、回忆上节课的基本知识。
2、细读课文，讨论下列问题：
（1）作者说“百行业为先，万恶懒为首”，请谈一下你的看法。
（2） 课文第七自然段引用了佝偻丈人承蜩的故事，这和本段的论述有关吗？说说你的看法。
（3） 作者教我们怎样感受职业中的趣味？你平时有这种感受吗？说出来让大家与你分享。
3、品读课文，进一步体会作者对“敬业与乐业”的论述，勾画出最能引发你感受的语句加以揣摩，把自己的感受写下来。
4、你争我论，深入探究：
（1）怎样深入理解“敬业”精神？
（2）作者说“凡职业都是由趣味的”，你同意吗？既然这样，对跳槽现象你如何看待？
【课堂练习】：
1、议论文的三要素是________、_________、________，你知道的论证方法有______、________、________、________等。
2、本文的论点是_______________________________，文章先后谈论了___________、____________、_____________三个问题。得出了____________________________结论。
3、请你从文章中整理一些人生格言写在下面：
【延伸练习】
1、“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。“你身边有这样的“天地间第一等人”吗？说出来与同学交流。
2、作者说“事的性质，从学理剖析起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建成一个共和国家同一价值。”然而拿破仑却说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”对这个问题你怎么看？
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