2 济南的冬天 课件（共26张PPT）

济南的冬天
老舍
人教版七年级上册
课文导读
识字识词
课文赏析
知识拓展
目录
CONTENTS
课文导读
壹
作者简介
原名舒庆春，字舍予。满族人，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》，剧本《茶馆》、《龙须沟》等。
老舍（1899年2月3日—1966年8月24日）
本文节选自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全集》第十四卷，人民文学出版社1999年版）。略有改动。老舍于1930年前后到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。本文是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的，原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，虽系节选，但仍能独立成篇。
背 景 介 绍
识字识词
贰
济 南
伦 敦
响 晴
着 落
宽 敞
贮 藏
澄 清
水 藻
镶 髻
jǐ
dūn
xiǎng
zhuó
chǎng
zhù
chéng
zǎo
xiāng
jì
识字识词
（ ）着落
（ ）支着
（ ）着急
（ ）想着
（ ）露水
（ ）露出
露
着
lù
lòu
zhe
（ ）济南
（ ）救济
（ ) 澄清
（ ) 澄沙
济
澄
jǐ
jì
chénɡ
dènɡ
zhuó
zhāo
zháo
识字识词
响晴：（天空）晴朗无云
响亮：文中指十分的明亮
空灵：文中指透明的、不可捉摸的
安适：安静与舒适
澄清：文中指清澈明亮
着落：可以依靠或指望的来源
识字识词
课文赏析
叁
整体感知
壹
朗读课文,声情并茂，注意文章情感和节奏，揣摩和品味语言。
贰
按作者所描写的不同景物，给文章进行分段，归纳每段大意。
叁
作者是按照怎样的结构写济南的冬天的
精读课文
“
”
第一自然段用什么手法表现济南冬天“温晴”的特点？有何好处？
通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮（根据语境是指“晴朗得刺眼”）对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”，赞赏它是个“宝地”。
济南的冬天
（北平）
（伦敦）
（热带）
没有风声
没有浓雾
没有毒日
对比
风静
响晴
温晴
精读课文
精读课文
“
”
第四自然段描写薄雪覆盖下的山，运用了移步换景的手法，请简要分析。
作者运用了“移步换景”的手法，从山上的矮松写到山尖、山坡和山腰的薄雪，自上而下，把雪的光、色、态逐步展现在读者面前，表现了济南冬天的秀美。
精读课文
指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。
移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
“移步换景”——游记最常用的一种写作手法。
精读课文
“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处?
1、妙在雪光、雪色
“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”
“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”
“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”
松的翠与雪的白相映生色；
如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；
白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。
精读课文
2、妙在雪态
“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”
“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”
以动写静，写出动人的形态；
把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
精读课文
“
”
第五自然段是怎样描写城外远山的？
用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”；用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”；用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画出济南冬天城外远山的特点——像一幅淡雅的水墨画。
精读课文
不可以。
“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已。如果去掉“声”字就成了“没有风”，不切合实际情况。
“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”字可以吗？为什么？
赏析课文
“
”
作者抓住“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的山、水，向读者展现了济南的冬天气候温和、山清水秀、美丽如画的景色，抒发了作者对冬天的济南的深深喜爱和赞美之情。
答题思路：
①散文的中心特点。
②散文描写了什么景色/什么事情。
③抒发了什么感情/表达了什么态度、心情。
本篇散文的主旨
赏析课文
直接抒发感情。
创设意境，流露深情。
虚实结合，展开想象，抒发深情。
本篇散文的艺术特色/作者是怎么表达对济南冬天的赞美之情的？
精读课文
“
”
结尾用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处？
强调‘济南’，是抒发了作者对“冬天”这个特定时节的济南总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者赞美之情，给人以回味的余地。
总结上文。
首尾呼应，使文章结构完整、
照应题目或开头。
画龙点睛，点明中心。
深化中心，抒发情感。
展现人物的品质或性格。
意犹未尽，留下想象的空间，增强感染力。
最后一句话在文中起到的作用
赏析课文
结构上的作用：
内容上的作用：
知识拓展
肆
1.文学常识： 老舍（1899～1966），原名______，字______。北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。是语言大师，被誉为 “____________”。著名作品小说有《_______________》、《_____________》 、等和戏剧《_____________》、《____________》，其中话剧《___________》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”
舒庆春
舍予
人民艺术家
骆驼祥子
四世同堂
茶馆
龙须沟
2. 本文共5个自然段，第一自然段由“天气”写起，通过济南与 ________、 _______ 、________对比，写济南的冬天 _______ 、 ______ ，突出济南冬_________ ”的特点，赞美它是个宝地。
3. 第二段开始是个重要的过渡句，转到对冬天 __________ 的描写。
北平
热带
伦敦
无风声
响晴
山水
温晴
茶馆
课堂练习
同学们，下课
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