3.现代诗二首 课件+素材(共42张PPT)

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名称 3.现代诗二首 课件+素材(共42张PPT)
格式 zip
文件大小 9.6MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-07-13 09:54:54

文档简介

(共42张PPT)
2021年秋统编版语文
四年级上册语文精品课件
第1课时
现代诗二首
统编版语文四年级上册
领略了钱塘江大潮的雄伟多姿,体验了月光下的美景温情,这节课让我们继续通过诗歌来感受自然之美。
课前导入
我们先学习刘大白先生的现代诗——秋晚的江上,一起跟随作者来到秋天傍晚的江边,感受自然之美吧!
朗读课文
生平介绍:浙江绍兴人,现代著名诗人,文学史家。与鲁迅先生是同乡好友。
助学资料
刘大白(1880年——1932年)
主要作品:诗集《旧梦》《邮吻》,诗论《旧诗新话》《白屋说诗》等。
芦苇
多年水生或湿生的高大禾草,多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区,常形成苇塘。
cháo
wěi
归巢
芦苇
我会读
字词乐园
归巢
芦苇
倦鸟归巢


(zhàn)抢占
(zhān)占卜
多音字

辨析
当“占”表示“古代用龟甲、蓍草等,后世用铜钱或牙牌等判断吉凶”的意思时,读“zhān”;其他情况下一般读“zhàn”。
(zhàn)抢占
(zhān)占卜

例句
那位非常反感占(zhān)卜之术的人抢占(zhàn)了这个位子。
解词义
①回到自己的窝。


②转眼之间,形容极短的时间。(

③指美貌女子。


归巢
一瞬
红颜
斜阳的余辉照在飞鸟的脊背和双翼上,好像是鸟儿要把夕阳驮回去一样。
随着飞鸟双翅一翻,夕阳好像是从鸟的翅膀上掉下来一样。夕阳的余晖点染了江面,也点染了芦苇。一瞬间,白了头的芦苇也变成红色的了。
读完了这首诗歌你看到了什么样的画面?
初读感知
归巢的鸟儿,
尽管是倦了,
还驮着斜阳回去。
鸟儿的状态?
齐读第一小节,圈出这一小节描写的景物。
品读鉴赏
鸟儿在做什么?
“驮”字充满了动感,使画面充满诗情画意,展现了诗人奇特的想象。
想象
描写了倦鸟傍晚时分归巢的情景。
双翅一翻,
把斜阳掉在江上;
头白的芦苇,
也妆成一瞬的红颜了。
圈出第二小节描写的自然景物。
动态描写
静态描写
动静结合
头白
红颜
妆成
从“头白”到“红颜”,运用拟人的手法把芦苇人格化,给诗文平添了一丝情趣,给图画增加了色彩。
秋晚的江上
倦鸟驮斜阳
头白芦苇妆红颜
风景瑰丽如画
板书设计
疲倦
喜悦
《秋晚的江上》描写了秋江傍晚,余辉浸染的绚丽美景,表达了作者对自然景物的喜爱之情。
主旨提炼
一道残阳铺水中,
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,
露似真珠月似弓。
暮江吟
课外拓展
[唐]
白居易
课前导入
学完《秋晚的江上》,我们再一起到草地上,看看小花牛在草地上发生了哪些有趣的事吧!
生平介绍:浙江海宁人,现代诗人、散文家,新月派代表诗人。
助学资料
徐志摩(1897—1931)
主要作品:诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》等。
朗读课文
字词乐园

zhàn
luó
mián
罗列
睡眠
霸占
罗列
睡眠
霸占
我会读
花牛散步




甲骨文由“卜”和“口”组成,即“以口问卜”。
甲骨文
篆书
楷书
本义:观察甲骨的裂纹或蓍草排列的情况推测吉凶。
变规则
横平竖直
①倚仗权势占为己有;强行占据。(

②形容旋转或流动。


③偷偷通过封锁的水域或区域,现多指偷越国境。这里指时间悄悄地流逝。


解词义
霸占
偷渡
滴溜溜
花牛在草地里有哪些活动呢?
想一想:
初读感知
你觉得这是一头怎样的花牛?
可爱、俏皮、悠闲、无拘无束
花牛在草地里坐,
压扁了一穗剪秋萝。
画出这一小节中描写的景物。
品读鉴赏
花牛在草地里坐,
压扁了一穗剪秋萝。
花牛的动作
形象地写出了花牛的俏皮、可爱、无拘无束。
花牛在草地里眠,
白云霸占了半个天。
这一小节中的景物有哪些?
给人一种白云主动布满天空的感觉,形象生动地说明天上白云很多。
花牛在草地里走,
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛走路是什么样子的?
表现出花牛自由自在的状态。
花牛在草地里做梦,
太阳偷渡了西山的青峰。
生动形象地写出了太阳慢慢落山时的样子,说明时间悄然流逝,表现出花牛生活的自由自在。
花牛歌


俏皮可爱
悠闲自在

做梦
板书设计
《花牛歌》描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意、悠闲自在的生活图景,展现了花牛的可爱、俏皮、无拘无束,寄托了诗人对美好生活的向往和追求。
主旨提炼
阔的海、空的天我不需要,
我也不想放一只巨大的纸鹞
上天去捉弄四面八方的风;
我只要一分钟
我只要一点光
我只要一条缝,
像一个小孩子爬伏在一间暗屋的窗前
望着西天边不死的一条缝,
一点光,
一分钟。
阔的海
课外拓展
徐志摩
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
归巢(cháo
cáo)
芦苇(wéi
wěi
)
睡眠(mín
mián)
一穗(suì
huì)
霸占(zhàn
zhān)
剪秋罗(luó
nuó)
随堂练习






二、根据课文内容填空。
通过勾画相关景物,我们能发现《秋晚的江上》描写了



等景物,为我们展现了一幅秋江晚景图。
通过圈画花牛的动作,能够发现《花牛歌》描绘了



四幅画面。
鸟儿
斜阳

芦苇
花牛坐
花牛眠
花牛走
花牛做梦
课后作业
熟读课文;
抄写自己喜欢的段落;
用自己的话给父母讲一讲这两首诗的内容。
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