Unit3 My friends B Read and write 教案

Unit
3
My
friends
Part
B
Read
and
write
一
.教学目标：
（1）知识目标：
学生能听、说、读、写Look,
choose
and
write中的句子
He
is
tall
and
thin.
He
has
a
red
bag.
She
has
long
hair.
学生会正确使用多个形容词修饰名词的顺序，区分have
和has。
（2）能力目标：学生能读懂Read
and
match中的语句，并且正确连线。学生能正确使用He
/She
has
语句描述朋友的特点。
（3）情感态度目标：
学生通过学习本课时，了解友谊的重要性，加深教师与学生，学生与学生之间的情感。
二.教学重难点：
（1）教学重点：能正确运用形容词tall?and?strong，short?and?thin，friendly，quiet?
描述自己的朋友。
（2）教学难点：多个形容词修饰一个名词时，要把表示长短，大小的形容词放前面，其次把颜色的形容词放后面。第三人称单数用has。
三．过程与方法：运用情境导入法，多媒体辅助法为学生设计情境，让学生在情境中更好的理解学习知识。
三．教学准备：
p
p
t课件
音频材料
图片
四．教学过程：
Step1
Warming
up
Sing
a
song(播放My
friends
的英文歌曲，这样不仅调动了学生的积极性，又为后面的学习内容做铺垫，营造轻松愉快的教学氛围，消除学生紧张感。)
T:Today
we
are
going
to
learn
unit3
my
friends,partB
Read
and
write,first,let’s
sing
an
English
song.
Step2
Lead-in
T:
Look
at
this
picture,
who
is
she?
Ss:
You.T：
Yes,
you
are
right,
do
you
want
to
see
next
one?
Ss:Yes,
I
do.
T:
If
you
want
to
see
it,
please
finish
some
tasks.
Task1:Read
and
guess.读一读，猜一猜（复习之前学的短语，描述他人特点的语句如：He
is
short
and
fat.
利用学生熟悉卡通图片激发学生兴趣。）
Step3
Presentation
T:
Task2
Read
and
match读一读，连一连。
根据语句描述的人物特征，将正确的人物与句子匹配连线。
T：Look
at
the
first
sentence,
He
has
short
hair.
He
has
a
big
green
bag.
What’s
his
name?
Ss:
His
name
is
James.T:
Yes,how
do
you
know
that?Ss:
Because
he
has
a
big
green
bag.(利用图片，帮助引导学生分析语句，培养学生阅读的能力。)
讲解多个形容词修饰一个名词时，要把表示长短，大小的形容词放前面，其次把颜色的形容词放后面。has是have
的第三人称单数形式。2.播放音频，学生模仿朗读单词和句子
Step4
Practice
Task3：Describe
these
friends.
He
is…
He
has…
His
clothes
are…(依次出现樱桃小丸子，大雄，多啦A梦，灰太狼，喜洋洋的图片，学生描述。这些卡通形象是学生们熟知的，特别有热情描述。)
Step5
Consolidation:
Task4:
Let’s
write.写一写你的朋友
My
friend
I
have
a
good
friend.
Her
/
His
name
is…
She’s
/
He’s…
根据书上的图片提示，填写单词，补全句子。拓展练习给学生出示一个范文，让学生自己写一些句子描述同班同学，然后进行朗读，大家猜一猜是谁。（这样做让学生练习书写语句，并且联系实际，具体应用到生活中。）
Step5
Summary：tall
--short
strong
--
thin
friendly
quiet
I
have
a
good
friend.
He\She
is
…He/She
has
His\Her
name
is
..
板书设计：
Step6
Homework:
三个词（5+5）句子（3+3），向家长描述你的朋友。