一年级数学上册小小运动会——20以内的进位加法和退位减法_教案3(1) 青岛版（五四制）

小小运动会——20以内的进位加法和退位减法（二）
【教学内容】
小小运动会——20以内的进位加法和退位减法（二）——7、6加几
【教学目标】
1．探究并掌握7、6加几及相应的几加7、6的口算方法，学会解决相关的实际问题。
2．引导学生逐步体验“凑十法”的优越性。
3．引导学生简化对计算过程的表述，促进思维的简化和计算方法的内化。
【教学重难点】
1．重点：探究并掌握7、6加几及相应的几加7、6的口算方法，学会解决相关的实际问题。
2．难点：探究并掌握7、6加几及相应的几加7、6的口算方法，学会解决相关的实际问题。
【教学准备】
1．读一读：教材。
2．看一看：情境图。
3．想一想：
图中的小朋友在干什么？
你发现了哪些数学信息？
你能提出哪些数学问题？
4．试一试：
1号运动员一共投了多少个？
你怎样列式？
5．说一说：
你怎样计算7+4？
【教学过程】
一、预习展示、提出问题。
师：从情景图上你了解到哪些信息？能提出哪些问题？
生：1号运动一共投了多少个？
生：2号运动一共投了多少个？
……
二、研究问题、指导点拨。
（一）1号运动一共投了多少个？
师：要想知道1号运动一共投了多少个需要用到哪些信息？
生：投进去7个，未投中4个。
列式：7+4= 。
师：你怎样计算7+4？
小组讨论，汇报交流：
生：
7 + 4 = 11
3 1
10
生：7+3=10 10+1=11
······
（二）2号运动员一共投了多少个？
独立列式，集体订正。说一说你的计算方法。
三、类化练习、限时作业。
7+3+3= 7+3+1= 7+3+4= 7+3+2=
7+6= 7+4= 7+7= 7+5=
四、课堂小结。
这节课你学会了什么？
五、自主练习。
看图列式。
先让学生圈出10个再计算。进一步理解“凑十法”的算理。
（一）通过每组两个算式的对比，进一步巩固“凑十法”的理解和应用。
（二）看图计算：
指导学生先独立填写算式，然后借助直观图说说是怎样计算的，进一步强化对算理的理解。
（三）“7加几”、“6加几”的计算练习。
先让学生独立完成，再引导交流算法。
（四）20以内进位加法的口算。
采取快速抢答、小组竞赛的方式，让学生反复练习，以逐步达到口算正确、快速的要求。
引导学生写算式：
独立完成、小组交流补充。
（五）独立完成、交流订正。
（六）课间活动的游戏。
先让学生独立解决，然后交流解决问题的方法。
（七）填方框的练习。独立完成交流算法。
（八）用表格呈现信息的实际问题。
引导学生先读懂表格，然后独立解决。
（九）组织学生看图讲故事，提出数学问题，独立解答，然后交流补充，互相学习。
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