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蓝蓝的威尼斯
教学目标
认知目标：了解威尼斯的风光和文化艺术。
能力目标：培养学生的鉴赏能力，想象能力和语言表达能力。
情感目标：让学生在品读的基础上获得审美体验。
重点难点：
重点：感受威尼斯的风光和文化艺术。
难点：①注意比喻手法在课文中的应用；
②自然景观和人文景观的和谐统一。
教学方式：多媒体教学
教学时数：一教时
1、 课文导入
1、课前猜谜语：喜出望外(打两字活动词语) （ 旅游 ）
2、导语：当今世界旅游大潮兴起，万众奔逐于途。请看车站、码头、机场，济济人头有多少是办公事的？现代通讯使多数政事商务不必亲自抵达，而必须亲自抵达、不能让设备和别人代劳的，便是旅游。世界旅游者首选的几个旅游点中，其中一个就是威尼斯。
其他一些著名景点，都是目标单一，空间开阔，累了旅客却累不着风景；威尼斯正恰恰相反，目标繁多而空间狭窄，却不必登高下坡，累不着旅客却累坏了它。我想，为什么世界各地的旅客，不管地区不管老幼，也不管文化层次，都愿意先到威尼斯来呢？没有去过的人则希望有生之年能去一次，去过一次的人还想再去几次。今天，我们就一起随着马信德走进威尼斯看看吧。
二、走进威尼斯
自由、大声地朗读课文，思考以下问题：
1、找出生字词。
2、课文中分为几部分，概括出大意。
3、找出表示作者行踪的词或句子。
4、随着行踪的变化，作者介绍了威尼斯的哪些景观？它们体现了威尼斯哪几方面的美？
5、威尼斯是一个充满魅力的城市，它的魅力集中体现在“蓝蓝”上面，文章是怎样表现“蓝蓝”的？
1、你能读准下列字音吗？
舷窗xián 点缀 zhuì 魅力mèi
瑰丽 guī 祈祷qí dǎo 荒芜wú
骤起zhòu 沼泽zhǎo 鳞次栉zhì比
2、理清文章思路
一(1-3)概括介绍威尼斯的面貌和历史。
二(4-6)介绍威尼斯是个“奇特的城市”，展示威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。
三（7）赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。
3、作者游览威尼斯的行踪：
“我们登上汽船”“泛舟在大运河上” “穿过一座座桥梁” “ 汽船向前驶去” “于是就到圣马可广场去散步”
写法：移步换景
这是一种“动点描写”法，它按照时间顺序来安排材料，一般以行踪为线索，从几个不同的角度描写景物的各种变化和不同面貌。
好处：不断变换立足点和观察点，进行多方面的观察，然后再描绘出一幅画卷，逐步展现它的全貌。
运用时注意：1、要把立足点的变换交代清楚；
2、抓住景物的特点进行描写，不能写成“流水帐”
4、（1）景致：李亚度桥、公朵拉、圣马可广场、威尼斯城徽、圣马可教堂、叹息桥等
（2）威尼斯之美主要体现在三个方面：水都美、建筑美、秋色美
①水都美：独特（交通工具）、瑰丽（古典建筑艺术和两岸风光）
②建筑美：圣马可广场、圣马可教堂、宫殿、贵族院落等
③秋色美：游客如云、灰鸽争相啄食、船艇穿梭、海鸥飞翔构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷
5、蓝蓝：自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝
人生色彩：是美丽、和谐、 幸福的象征
思考课后探究 练习第二题
明确：以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的统一。
如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合。
三、品味威尼斯
美的威尼斯需要美的语言来描绘。课文中有许多比喻句,形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请找出来细细体会。选择你喜欢的句子进行赏析。
1、“一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……”
赏析：这段绚烂的文字，给我们描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着的一簇簇的村落”。这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。
2、118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。
赏析： 这里运用两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗似画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊！
3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。
赏析： 这是一幅绚丽的秋色画面。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。文中三个比喻也恰如其分，特别是“画卷”这一比喻带有综合美，富有诗情画意。
四、课堂总结
本文以作者的行踪为线索，介绍了威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊
五、作业
用移步换景的写法，抓住特点介绍你曾经旅游过的地方。（选2-3处景即可，不少于200字）
板书设计
蓝蓝的威尼斯
独特
威 水都美
尼 瑰丽
斯 建筑美
之
美 秋色美
自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝
蓝蓝
人生色彩：是美丽、和谐、 幸福的象征
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猜谜语：喜出望外(打两字活动词语)
旅游
马信德
1、了解威尼斯的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。
2、品味文章瑰丽绚烂的语言。
3、体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。
自由、大声地朗读课文，完成：
1、找出生字词。
3、找出表示作者行踪的词或句子。
2、课文中分为几部分，概括出大意。
4、随着行踪的变化，作者介绍了威尼斯的哪些景观？它们体现了威尼斯哪几方面的美？
5、威尼斯是一个充满魅力的城市，它的魅力集中体现在“蓝蓝”上面，文章是怎样表现“蓝蓝”的？
舷窗 点缀 魅力
瑰丽 祈祷 荒芜
骤起 沼泽 鳞次栉比
xián
zhuì
mèi
zhì
guī
qí dǎo
zhòu
wú
zhǎo
1、你能读准下列字音吗？
2、课文结构
一(1-3)概括介绍威尼斯的面貌和历史。
二(4-6)介绍威尼斯是个“奇特的城市”，展示威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。
三（7）赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。
3、作者游览威尼斯的行踪：
“我们登上汽船”
“泛舟在大运河上”
“穿过一座座桥梁”
“ 汽船向前驶去”
“于是就到圣马可广场去散步”
移步换景
移步换景的写法:
这是一种“动点描写”法，它按照时间顺序来安排材料，一般以行踪为线索，从几个不同的角度描写景物的各种变化和不同面貌。
好处：不断变换立足点和观察点，进行多方面的观察，然后再描绘出一幅画卷，逐步展现它的全貌。
运用时注意：1、要把立足点的变换交代清楚；2、抓住景物的特点进行描写，不能写成“流水帐”
李亚度桥
公朵拉
圣马可广场
圣马可教堂
李亚度桥
是1592年建成的独孔拱桥,雕刻精细,
造型优美,桥上两侧开设商店,别具一格
公朵拉
“公朵拉”是一种小游船,翘着头尾,由船夫摇橹.供游客饱览两岸风光
圣马可广场全景
圣马可广场被誉为“欧洲最豪华的客厅”
圣马可教堂
圣马可教堂建筑格局循拜占庭风格，平面呈希腊十字形，上覆5座半球形园顶，正面宽51.8米，有5座棱拱型罗马大门。顶部建有东方式与哥特式尖塔和各种大理石塑像、浮雕与花饰，为融合欧洲和中东各流派于一体的综合艺术杰作。
水都美
建筑美
秋色美
4、威尼斯之美
独特：
交通工具
瑰丽：
古典建筑 艺术
两岸风光
水都美
建筑美
圣马可广场
圣马可教堂
宫殿
贵族院落
游客如云
灰鸽争相啄食
船艇穿梭
海鸥飞翔
秋色美
5、蓝蓝的威尼斯
蓝蓝
自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝
人生色彩：是美丽、和谐、 幸福
的象征
以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的统一。
如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合。
美的威尼斯需要美的语言来描绘，我们可以通过品味美的语言品味威尼斯的美。课文中有许多比喻句,形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请找出来细细体会。选择你喜欢的句子进行赏析。
1、“一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……”
这段绚烂的文字，给我们描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着的一簇簇的村落”。这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。
2、118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。
这里运用两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗似画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊！
3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。
这是一幅绚丽的秋色画面。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。文中三个比喻也恰如其分，特别是“画卷”这一比喻带有综合美，富有诗情画意。
总结:本文以作者的行踪为线索，介绍了威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊
1、 用移步换景的写法，抓住特点介绍你曾经旅游过的地方。（选2-3处景即可，不少于200字）
