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导 语
同学们：
你们以前学过鲁迅的哪些小说？鲁迅一生写了33篇小说，最喜欢的是《孔乙己》，巴金先生也说，孔乙己写得多么好，日本一位作家也说，孔乙己是最完美的艺术典型，凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害，又遭到冷酷现实凉薄的苦人儿的形象。鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢？请让我们一起来学习这篇课文——《孔乙己》。
——鲁迅
回顾一下
初中学过的
鲁迅的作品：
《从百草园到三味书屋》
《社戏》《风筝》
《故乡》《藤野先生》
《阿长与山海经》《雪》
《中国人失掉自信了吗》
呐喊
狂人日记
孔乙已
一件小事
故乡
阿Q正传
社戏
朝花夕拾 杂文
从百草园到三味书屋 “友邦惊诧”论
阿长与《山海经》 论雷峰塔的倒掉
藤野先生 拿来主义
彷徨 中国人失掉自信力了吗
祝福
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就像萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。 <<热风.随感录四十一>>
青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利 害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。——真，自然是不容易的。譬如态度，就不 容易真，讲演时候就不是我的真态度，因为我对朋友，孩子说话时候的态度是不这样的。— —但总可以说些较真的话，发些较真的声音。只有真的声音，才能感动中国的人和世界的 人；必须有了真的声音，才能和世界的人同在世界上生活。
<<三闲集.无声的中国>>
作者简介
鲁迅（1881年~1936年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。幼年时受诗书经传的教育，青年时代受“进化论”影响。后东渡日本学医，又弃医从文，立志用文学来改变落后的国民精神面貌。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。自1918年至1926年，陆续创作并出版了《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》等专集。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。1927年至1935年期间，创作了《故事新编》和大量杂文。鲁迅杂文具有深沉朴实的革命激情和无可辩驳的逻辑力量，是高度的思想性和完美的艺术性相结合的典范。鲁迅先生一生著译近一千万字。有《鲁迅全集》行世。
《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是孔孟之道仍然是社会教育的核心内容。为了要拯救青年一代，鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的贫苦知识分子的生活，在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。
背景简介
一、为下列红色字注音并解词
1、阔绰
chuò
绰：宽绰，如绰绰有余
2、羼
chàn
混和，掺杂
3、绽出
zhàn
突露出来。比较“绽”“淀”字
4、间或
jiàn
偶然，有时候。
5、蘸
zhàn
在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来
6、打折
shé
打断
7、附和
hè
（言语动作）追随别人（多含贬义）。
8、不屑置辩
xiè
认为不值得争辩
9、颓唐
tuí
精神萎靡，不振作
10、戕害
qiāng
伤害。戕：杀害。
上海 咸亨酒店
(鲁迅笔下的咸亨酒店原在浙江绍兴)
文章体裁
本文是一篇短篇小说，
1、小说三要素是 人物 、故事情节 和 环境 。
2、小说的故事情节可分为 开端 、 发展 、 高潮
和 结局 四部分。
3、小说的环境主要包括 社会环境 和 自然环境 。
4.短篇小说结构分为开端、发展、高潮和结局 。
课文结构及内容
第一段：
- 交代咸亨酒店的格局、酒客的种类。
开端
在店外柜台上站着饮酒
坐到店里慢慢喝
短衣帮
长衫客
贫
富
课文结构及内容
第二段：
- 介绍掌柜的为人和“我的职务”
开端
掌柜嫌他不会招呼长衫帮，易得失主顾
又嫌他不会做羼水、欺瞒酒客的事
反映掌柜为人市侩势利，欺瞒顾客乃是家常 事
反映当时人们互不信任，尔虞我诈
课文结构及内容
第三段：
- 借着“我”的回忆介绍孔乙己出场。
开端
“我”说只有孔乙己到店，才可以笑几声。
孔乙己是笑声的根源，暗示孔乙己是众人的笑柄、取笑的对象。
课文结构及内容
第四段：
- 描述孔乙己的外貌、言语和绰号的来由。
发展
孔乙己的外貌
穿着长衫，但又旧又破
身材高大
青白脸色
满脸皱纹、伤疤
乱蓬蓬的花白胡子
衣衫褴褛
孔乙己的语言行为
满口似通不通的“之乎者也”
故作阔气(排出几文钱)
好争辩，但又不善辞令
死要面子
课文结构及内容
第五段：
- 介绍孔乙己的谋生方法、潦倒的生活和品行。
发展
孔乙己的职业
无人真正知晓
曾说过书，但未进过学
曾替人抄书
甚至做过鼠摸偷窃行为
孔乙己的品行
不会营生
好吃懒做
但有信用，不会拖欠酒钱
课文结构及内容
第六段：
- 着力描写孔乙己考不上科举，又不会营生，却死要面子。
发展
通过写孔乙己不会营生，成为众人笑柄，反映科举制度的祸害 ─ 读书人只顾读死书，不懂谋生技能
通过写孔乙己被人们取笑连秀才也考不到而感颓丧，反映当时读书人以未能考得功名为憾事，沉迷科举
课文结构及内容
第七、八段：
- 描写小孩与孔乙己交往的情形，借此反映孔乙己的迂腐。以小孩对他的态度，反映他不受人尊重。
发展
“我”对孔乙己想教他写字的一番好意不领情
孔乙己执著于茴字的不同写法，反映他只会死读书，读死书，不切实际
孔乙有愛心的一面，他請小孩子吃茴香豆，但仍不脫愛拋書包的一套迂腐
课文结构及内容
第九段：
- 概括孔乙己在众人当中的地位。
发展
孔乙己在店中没人理睬，只有小孩子才会跟他说话
小孩子对他亦不见尊重
他在咸亨酒店的地位只是作为人们玩乐取笑的对象
课文结构及内容
第十段：
- 记酒客谈论孔乙己被丁举人打折腿的事。
高潮
丁举人恃着权势，可以滥用私刑，反映当时人 们趋炎附势
掌柜对孔己己的伤势如何漠不关心，只记挂他的账，反映掌柜唯利是图
课文结构及内容
第十一段：
- 记孔乙己突然出現。集中描写孔乙己折腿后的可怜和淒凉境況。
高潮
脸上黑而且瘦
面色颓唐、声音微弱，不再多言
一件破夹袄
盘这两腿，垫着一个蒲包， 用绳挂着
拿钱出来时满手是泥
走时用手撑着地上慢慢走去
孔乙己再次出现在咸亨酒店的外貌
课文结构及内容
第十二、十三段：
- 写孔乙己一去无从，到了哪里无人知晓，可能死了，大家漠不关心。
结局
留下一个让读者思考的空间
究竟是什么导致孔乙己有这样的下场？
他不会谋生，因而饿死？
丁举人打死他？
社会上阶级歧视害苦他？
科举制度害死他？
封建科举制度及封建教育制度的牺牲品
造成孔乙己人生悲剧的一大社会因素
制 度
造成孔乙己人生悲剧的另一大社会因素：
孔乙己周围的人物
长衫主顾
掌柜
短衣帮
小伙计
孩子们
长衫主顾:
掌 柜:
短衣帮:
小伙计:
孩子们：
揭露和批判
同情又批判
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人
“站着喝酒”(动作描写） 表明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。
“穿长衫”（外貌描写）则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。
刻画了他与众不同的特殊身份和性格特征，预示了他的悲剧命运。
自命清高
好喝懒做
迂腐不堪
善良质朴
——使小说超越了个人悲剧的范畴，揭示出更广泛的社会悲剧意义
通过孔乙己的悲惨遭遇,表现了封建社会末期下层知识分子精神和肉体受到的双重摧残,揭露了封建文化和封建教育的罪恶,更主要的是,揭示了民众的精神麻木、思想愚钝的精神状态，小说正是为了揭示社会的这一病态，以“引起疗救的注意” 。
孔乙己履历表
姓名 籍贯
年龄 出生年月
学历 身体状况
特长 工作单位
家庭成员 主要社会关系
工作生活经历 主要工作成就
主要优点 主要缺点
总体评价
①社会关系──是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）
生活经历──是指小说中孔乙己做过的一些事，可根据课文中语言，也可以自己
概括。
②注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。
要想又快又好的填表；小组内一定要讲究分工合作。
（可一人负责几项然后整合，可由书写好的同学执笔……）
姓 名 姓孔名不详 籍贯 鲁镇
年 龄 五十多岁 出生年月 晚清（具体不详）
学 历 童生（半个秀才没捞到）
（终于没有进学） 身体状况 身材高大、被打致残
特 长 写得一笔好字
会茴字的四种写法 工作单位 无
家庭成员 无
主要社会关系 小伙计——短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”）
掌 柜——买卖关系
短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系
邻居小孩——一同分吃茴香豆的关系
丁举人——同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。
咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系
工作生活经历 ①读过书, 但终于没有进学(大半生考功名)
②替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）。
③偶然做些窃书的事，被吊打
④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑
⑤分茴香豆给孩子吃
⑥教小伙计识字
⑦因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。
⑧用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场)
主要工作成就 一事无成
主要优点 不拖欠酒钱,有善良而且热心
主要缺点 好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子
总评价
（写50字左右） 孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。
孔乙己履历表
这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现在读者眼前：功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁。在风烛残年之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。
课堂小结
鲁镇的酒家都是这样的格局 ── 在当街设个大柜台。傍晚收工，做工的人常常会花几文钱，买一碗酒，有的也会叫一碟下酒的茴香豆，站在柜台旁喝；穿长衫的有钱人，则会进店里面，要酒要菜，慢慢地坐着吃喝。
孔乙己是唯一穿长衫而站着喝酒的人，不过他的长衫又脏又破，脸上常有伤痕。他说话总是满口之乎者也，教人半懂不懂。大家都取笑他
酒客 ：「你又挨打了。一定又偷了人家的东西了！」
孔乙己 ：「窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？」
邻居孩子听到笑声，来凑热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指將碟子罩住。
孔乙己 ：「我已经不多了。不多不多！多乎哉？不多也。」
中秋前，酒家的掌柜正在結账。
掌柜：「孔乙己好久没有来了。还欠十九个钱呢！」
酒客：「他偷到丁举人家里去了。让人打断了腿。」
将近初冬的一天，孔乙己又来到酒家买酒，这一次，他是用手走来的。他脸上又黑又瘦，穿一件破夹袄，盘着两腿，下面墊一个蒲包坐在柜台下。
掌柜 ：「孔乙己，你又偷了东西了！不然怎么会打断腿？」
孔乙己 ：「跌断，跌，跌……」
自此以后，又好久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，「孔乙己还欠十九个钱呢！」到第二年的端午，又说「孔乙己还欠十九个钱呢！」后来再也没有看见他。
1、反映孔乙己特殊身份的句子。 “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”
明确：“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民；“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与酒店的上层人、下层人都有距离。
品味小说中几句意味深长的话
2、反映孔乙己对人们的作用的一句话：
“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”
明确：孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。
3、反映孔乙己结局的一句话：
“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”
明确：“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。
“因为他姓孔，别人便从描红纸上的‘上大人孔乙己’这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫做孔乙己。”
作者采用的是“引用”的修辞手法。是为塑造人物形象服务的。鲁迅说过，“创作难，就是给人起一个称号或浑名也不易”。这里“引用”描红纸上半懂不懂的话，给孔乙己起了个半懂不懂的绰号，概括和凝聚孔乙己这个人物的性格特征，这个绰号本身就是生动形象而高度凝炼的语言。
“靠柜外站着，热热的喝了休息；……慢慢地坐喝”
“靠柜外站着”喝，这是穷苦的劳动人民；另一种“穿长衫的”主顾，“踱进店面隔壁的房子里”，要酒要菜，这是悠闲阔绰的剥削阶级。这一长一短，一里一外，一坐一站的鲜明对照，反映了社会阶级的对立，贫富的悬殊。
“‘你怎么这样凭空污人清白……’‘什么清白’？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打’。”
当酒客故意揭他偷东西时，孔乙己要竭力争辩。但话刚说出口，便被抢白打断了。所以，这句话里的省略号表示因被抢白而话未说完。
“店内外充满了快活的空气”
第四、六两段结句都是“店内外充满了快活的空气”，用的是反复修辞方法，它有力的渲染了哄笑的气氛，清晰的表现出人们麻木的嘴脸，强烈的透露出悲凉的意味，同时形成一种回环往复的节奏，文势跌岩有致。
站喝
长衫
唯一的
短衣
坐喝
孔
乙
己
特殊身份
四体不勤，懒
以读书人自居，卖弄学问
死要面子
自欺欺人、迂腐可笑、
从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析
穷困潦倒
自命清高
至死不悟
热心善良
想象作文片断：
《孔乙己离开酒店之后》
我要的是功名
天太冷了，几乎把一切东西都冻得僵硬，风没有命地吹，裹着沙砾，太阳也是懒懒的没有一点活气，难道你也没有热心了吗？
孔乙己借着酒力拖着长长的断腿，用双手撑着地向前艰难地走着，他依然穿着那件破夹袄，当然已经不能遮住身体，他在寒冷和饥饿的折磨下几乎无法呼吸，嘴里好似不停地叨咕着：“冻死我也，冻死我也……”就是这样他不知不觉地已经到了菜市场。他看到那些做买卖的都在不停地吆喝着，又都在给那些有钱的长衫主顾低三下四地点头哈腰……在饥饿的驱使下，他拖着那两条被打断的腿，企盼能够得到一些食物。但是他还是放不下那读书人的架子，不肯说出那句：“给我点饭吃吧！”那买卖人见到这个臭乞丐，好似害怕妨碍他们的生意，连声骂道：“臭乞丐，离我们这远点，别妨碍我们的生意，否则就废了你。”就在这时从菜市口东面来了一队人马，后面有一座小轿子，见孔乙己坐在街当中，几个当差的过来，把孔乙己连打带骂的赶到了街边。这下可把轿子里的大老爷惊动了。那个大老爷从轿子里出来走到孔乙己跟前，提提嗓子喊道：“我范老爷如今乃是爱民如子的大好人，哎！当差的，拿几个馒头给这个乞丐。”孔乙己见几个干馒头扔了下来，为了保持读书人的架子并没有理睬。这个反老爷见到孔乙己不理他的馒头。话题一转，双眉倒竖，由刚才的心平气和突变晴天霹雳，把那尖嘴猴腮一噘便骂道：“呀哈！你这个臭乞丐，真不识抬举，你这个现世宝、癞蛤蟆，你在这真是影响市容……”就这样孔乙己又遭受了一次拳脚的洗礼。把那已经非常破烂的衣服打得更加破烂，使孔乙己的身上又多了几处伤口。可是在这拳打脚踢中似乎夹杂着一个声音：“非礼也……非礼也……”这个范老爷的所作所为好似会使每一个人快乐，在众人的围观下，孔乙己好像被人观赏演戏的猴子一样。
慢慢的人群散去了，也许是他们认为没有什么好戏可看了吧。
在孔乙己的面前忽然间伸出了一串糖葫芦，孔乙己大吃一惊，原来是一个小男孩，身穿一件小棉袄，站在孔乙己的面前。“吃一颗冰糖葫芦吧！”那个小男孩说。孔乙己看了看那个小孩儿，痛苦的脸显出欣慰的神情。那颗冰糖葫芦含在嘴里好像是一颗炽热的火球温暖着孔乙己那冰冷的身躯，孔乙己没有想到居然还会有一个小孩儿来可怜他。这颗糖葫芦让孔乙己感到了一丝甜意，一缕温情。“给你，都吃了吧！”小男孩把一串糖葫芦递了过来，孔乙己分明听见了这一声清脆的声音“大伯。”几乎全身的疼痛都消失了，口里回道：“足矣……足矣……”慢慢地闭上了双眼。
思考:
1 这篇小说写了哪些人物
2 主要人物是谁
归纳
1 这篇小说写了哪些人物
答:人物有:短衣帮、穿长衫的、“我”、孔乙己、掌柜、丁举人、邻居小孩。
2 主要人物是谁
答:主要人物是孔乙己.
1 中心意思是什么？
2 两种人物形象的鲜明对比，揭示了什么？
3 本段在文中的作用
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，--这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，--靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重兼督下，羼水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。
我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
1介绍孔乙己活动的社会环境—鲁镇咸亨酒店.
2深刻揭示了顾客贫富的悬殊、阶级的对立.
3 交代人物活动的空间,为孔乙己的出场作铺垫,预示孔乙己悲剧命运的必然性.
（1）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白的脸色，皱纹间
时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，
似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个
绰号，叫作孔乙己。
（2）他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，
用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙
己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回
是现钱，就要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”
但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”
孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼神，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经
聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸
出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他是用这手走来的。不一会，他喝完酒，
便又在旁人地说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
1、人们用“孔乙己”这一绰号代替他的名字，这一现象说明了什么？
2、当掌柜说孔乙己又偷了东西时，他这回为什么“不十分分辩”？
3、第二段中作者主要用了哪几种人物描写方法？
4、结合划线语句，简要分析孔乙己这一人物形象的社会意义。
（1）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白的脸色，皱纹间
时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，
似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个
绰号，叫作孔乙己。
（2）他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，
用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙
己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回
是现钱，就要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”
但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”
孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼神，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经
聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸
出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他是用这手走来的。不一会，他喝完酒，
便又在旁人地说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
1、人们用“孔乙己”这一绰号代替他的名字，这一现象说明了什么？
答：说明孔乙己社会地位低下，不被人重视，是人们心目中的笑料。
（1）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白的脸色，皱纹间
时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，
似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个
绰号，叫作孔乙己。
（2）他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，
用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙
己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回
是现钱，就要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”
但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”
孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼神，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经
聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸
出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他是用这手走来的。不一会，他喝完酒，
便又在旁人地说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
2、当掌柜说孔乙己又偷了东西时，他这回为什么“不十分分辩”？
答：孔乙己被打断了腿，身残气微，到了穷途末路，已无力分辩
（1）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白的脸色，皱纹间
时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，
似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个
绰号，叫作孔乙己。
（2）他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，
用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙
己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回
是现钱，就要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”
但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”
孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼神，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经
聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸
出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他是用这手走来的。不一会，他喝完酒，
便又在旁人地说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
3、第二段中作者主要用了哪几种人物描写方法？
答：肖像描写 语言描写 动作描写
（1）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白的脸色，皱纹间
时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，
似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个
绰号，叫作孔乙己。
（2）他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，
用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙
己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回
是现钱，就要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”
但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”
孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼神，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经
聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸
出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他是用这手走来的。不一会，他喝完酒，
便又在旁人地说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
4、结合划线语句，简要分析孔乙己这一人物形象的社会意义。
答：第一句写出了孔乙己穷困潦倒，却又不肯放下读书人的架子；第二句表现了人们的麻木，对不幸者的冷酷无情。孔乙己这一人物形象反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害；揭示了在封建思想侵蚀下，当时社会的冷酷无情。表达准确、简洁
一、朗读课文
理解小说中环境描写的作用。
、
二、
任选一题目，写一则读后感。
A）《笑声中的悲剧》
——谈环境描写的作用
B） 《病态的社会，灰色的人生》
——谈孔乙己的性格及人生轨迹。
毛泽东评价鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家。 鲁迅同时期的著名作家、好朋友郁达夫说：
“鲁迅精神与中华民族共存。”
一位智者说：不读鲁迅，就不懂得旧中国；
不读鲁迅，不能算是有修养的中国人。
虽然时代已经有了天翻地覆的变化，但鲁迅“揭出病苦，
引起疗救”的爱国主义感情仍是表现得最深沉的，这种
感情是永恒的。本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
孔乙己
江苏省盱眙中学 刘立江
教学目标：
1.理解环境描写的作用，初步感知孔乙己的性格内涵
2.理清小说情节，把握人物性格，激发深入探究的兴趣。
3.理解孔乙己形象的社会意义；品味小说精练、深刻、含蓄的语言
4.了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，体会作者强烈的批判现实主义的精神。
教学重点: 认识孔乙己悲剧产生的根本原因，理解作者“描写社会对于苦人的凉薄”的深意。
教学时数：2课时
教学过程：
一.创设情境，导入新课
大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙己》的；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢 今天，我们就一起走进小说——《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。
二.揭示目标，明确任务
三.检查预习，整体感知
1.给下列加点的字注音
阔绰( ) 羼水( ) 绽出( ) 不屑置辩( )
颓唐( ) 附和( ) 蘸酒( ) 君子固穷( )
2.鲁迅（1881年—1936年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。幼年时受诗书经传的教育，青年时代受“进化论”影响。后东渡日本学医，又弃医从文，立志用文学来改变落后的国民精神面貌。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。《孔乙己》则是继《狂人日记》之后写的第二篇白话文小说。自1918年至1926年，陆续创作并出版了《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《华盖集》等专集。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。
3.自学指导一：请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。
(1) 孔乙己的特殊身份？
【明确】“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”—— 句中“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，喝酒方式和衣着的矛盾，使他与上层人、下层人都有距离，显示出他具有着特殊身份，也预示了悲剧命运的必然性。
(2)孔乙己在人们心中地位？
【明确】“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”——孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。在内容上概括了孔乙己一生的悲惨遭遇，深刻的说明了孔乙己在人们心目中没有地位，是个可有可无的多余人，结构上起到了承上启下的作用。自然地引起了下文，将情节推向了高潮。
(3)孔乙己的结局？
【明确】“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。” ——“大约”：因为我到现在没有再见过孔乙己，也没有得到他的消息，所以用“大约”表示 “我”的猜测。的确：根据孔乙己最后一次离开酒店的悲惨状况，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。
(4)小说写了几个孔乙己到咸亨酒店来喝酒的片段？
【明确】片段一：酒客揭短，取消孔乙己偷东西
片段二：酒客讥笑孔乙己没有“进学”
片段三：孔乙己教小伙计识字
片段四：孔乙己分茴香豆给孩子吃
高潮：孔乙己的不幸遭遇（11节）
结局：孔乙己的悲惨结局（12——13节）
四.自主学习，合作交流
1.恩格斯说，小说应该“真实地再现典型环境中的典型人物”，作者把文中的这些典型人物安排在一个什么样的空间里活动的呢？文中的环境有什么特点？
【明确】
Ａ.把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。
Ｂ.从“我”职务的变换，可以窥见掌柜冷酷势利的一面。
Ｃ.掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。2.讨论：为什么要用这么多的篇幅来写孔乙己所处的社会环境？对于孔乙己的出场有何作用？
【明确】酒店里等级森严，酒客和掌柜的势利冷漠的环境正是孔乙己所处的环境，揭示了他悲剧的必然性，为孔乙己的不幸遭遇做铺垫，也揭示了孔乙己不幸这一社会根源。
五.合作探究，疑点追踪
小说为什么用“我”这个小伙计的口吻来见证孔乙己的悲惨遭遇呢？
【明确】(1)使得故事显得更加真实；(2)使得情节显得更加集中；(3)更增加了悲凉的意味。
六.课时小结，作业布置
《孔乙己）是继《狂人日记）之后写的一篇猛烈抨击封建社会“吃人”的小说，孔乙己是一个备受科举制度愚弄和毒害的下层知识分子。他把青春浪费在一年又一年的考场搏斗上，可是直到胡子花白，还是连学个秀才也捞不到”，反而染上了“好喝懒做”、轻视劳动的坏习气。他即使穷困潦倒，也不愿意脱下那件作为读书人标志的破长衫。然而严酷的现实却把他抛出长衫顾客的行列。他成为“站着喝酒而穿长衫的堆一的人＼沦落为“使人快活”、供人奚落的材料，终于被丁举人毒打之后悲惨地从人们记忆中擦去。作品通过对孔乙己悲惨一生的描写，控诉了封建社会和科举制度的罪恶，揭露了旧社会“对苦人的凉薄”。
第二课时
一.创设情境，导入新课
在这样一个冷漠的社会中，经历了这么多的悲惨遭遇的孔乙己究竟是一个什么样的人呢？
二.揭示目标，明确任务
四.自主学习，合作探究
1.请你以“我觉得孔乙己是一个______的人”谈谈你对孔乙己的理解。（提示：可从人物的语言、动作、外貌、神态等方面分析）
肖像描写：
①第一次出场：写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒，营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶然偷东西被人打伤的标志，。也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他年龄较大而又精神萎顿颓唐。他那件长衫‘“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明他穷酸潦倒，懒得出奇的经济状况和性格特征。
②第二次出场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”说明他衣食无着，穷途末路。“盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他被打折了腿，丧失生活能力。断腿前后肖像的对照、更显出他遭遇的悲惨。
语言神态描写：
①他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明他以读书人自居，卖弄学问，迂腐可笑的性格。
②孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”说明他死要面子，怕人嘲笑。
③孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷…，窃书！……读书人的事，能算偷吗于’说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。
④“孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩神气”说明孔乙己“惟有读书高”的自命清高的性格。
⑤“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。
③“不要取笑！”“跌断，跌，跌……”明明是丁举人打断的却不敢说封建科举制度毒害了他的精神，摧残了他的肉体，他却至死不悟，死要面子
动作描写
①“便排出九文大钱”既表现他桔据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。并对短衣帮的耻笑表现出若无其事，这一排”的动作，恰如其分地显示了他的心理。
②“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里”说明穷困潦倒到极点，“摸＂字表明了他悲惨的境地。
③孔乙己教“我”识字，表现他的热心善良。
以读书人自居，贫困不能自存而又好吃懒做，很想清白做人而又不免偷窃，死要面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。
小结：这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、姿态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现在读者眼前：功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁。在风烛残年之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。
从外貌：孔乙己是一个穿着长衫，身材高大，胡子蓬乱，脸色清白的人。
从性格：孔乙己是一个自命清高，迂腐而又善良的知识分子。
从社会：孔乙己是一个深受封建文化、封建科举制度毒害的下层知识分子的形象。
2.造成孔乙己悲剧的原因是什么？
讨论并归纳：总的说来就是封建制度的腐朽和黑暗。具体来说：
(1）直接原因——偷窃挨打，困顿而死。科举制度诱使读书人追求功名利禄，死读经书，致使孔乙己那样连半个秀才也捞不到的牺牲品，迂腐不堪，成了废料笑料，任人取乐践踏的对象。
(2）制度因素——科举制度的牺牲品。封建文化的糟粕毒害了孔乙己的灵魂，而且使不恨不能成材，相反成为不能谋生的可怜虫。
(3）社会因素——民众的麻木、冷漠、缺乏同情。封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，意识不到自己被压迫被奴役的地位，反而以嘲笑更加不幸的孔乙己为能事，为乐趣。
(4）性格因素——好喝懒做、偷窃。以丁举人为代表的封建统治阶级横行霸道，极端残忍地摧残孔乙己，最后把孔乙己推上了死路。
原因似乎是多方面的。可是民众的“冷漠麻木”正是他们用传统等级观念来衡量他人（试想丁举人满口之乎者也，只会使人肃然起敬）；而孔乙己的好喝懒做也是因为他怀抱旧式知识分子的价值观，以治国平天下为己任，将自己视作国家、社会不可或缺的“君子”，纵然未能通过科举一展才华，但也决不可与芸芸众生为伍。归根结底，孔乙己死亡的根本因素是旧的的社会制度。
五.合作探究，疑点追踪
1.《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么 作者这样安排线索用意何在
【明确】小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。这样让悲剧在喜剧的气氛中进行，以“喜”衬“悲”，增强了小说的悲剧效果。
2.如何理解各种人对孔乙己的取笑
【明确】小伙计的笑是解脱的笑。掌柜的笑是没有人性的自私而卑劣的笑，短衣帮的笑是麻木不仁的笑。小孩的笑是天真无邪的笑。
课文写人们对孔乙己的五次取笑，孔乙已成了人们的笑料，掌柜看不起他，取笑他，这是没有人性的自私的笑；短衣帮们看不惯他，哄笑他，这是麻木不仁的笑；小孩子们因他的古怪讥笑他，这是天真无邪的笑。最后又在别人的笑声里离去。说明孔乙己的人生价值仅是人们的笑料。从而体会到这笑中的人情冷暖和世态炎凉，体会到封建文化教育的罪恶。)孔乙己自身的可笑，是对封建文化、封建教育制度的嘲笑和讽刺、揭露和批判。作者对孔乙己被侮辱被损害的内心痛苦与悲哀，寄予了一定的同情。小伙计的笑，是不经意的、“附和着笑”。邻居孩子的笑，并非恶意，是“听得笑声”“赶热闹”的笑。短衣帮的笑，是为孔乙己不伦不类的样子、故弄玄虚的语言、迂腐无能的性格而笑，以求得无聊生涯中的片刻快活。这是“病态社会”所致，反映了当时社会里人与人的关系冷淡无情。掌柜及穿长衫人的笑，是以欺凌、玩弄为目的的笑。这是阶级本性所决定的。“笑”是作者进行人物塑造的一种艺术手段。
3.以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？
这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧．作品反封建的意义就更加深刻了。
六.课时小结，作业布置
这篇小说，通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片断的描述，成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民当时的昏沉、麻木状态。
文章通过对孔乙己这一下层知识分子的描写，揭露了封建文化、封建科举制度对知识分子的毒害，同时也揭示了封建制度的罪恶，文章还通过对其他酒客的描写，也暴露了当时社会的世态炎凉，人情冷漠。
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