(共32张PPT)
2021年秋统编版语文
四年级上册语文精品课件
语文园地二
统编版语文四年级上册
第1课时
课前导入
这一单元学完了，我们有了许多收获。现在，就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。
交流平台
从《一个豆荚里的五粒豆》一课中，我学到了既可以针对课文的一部分内容提问，也可以针对课文全文提问。
交流阅读体验，梳理提问策略。
从《夜间飞行的秘密》一课中，我学到了可以从课文内容、课文的写法、从课文中获得的启示等角度提问。
通过学习《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。
通过学习《蝴蝶的家》，我知道了可以试着把自己提出的问题分分类，并选出最值得思考的几个问题，还可以尝试着解决这些问题。
总结运用提问策略阅读的好处
能够更好地体会文章的情感，领会文章的表达方法，明白文章中蕴含的道理，加深对文章的理解。也能使我们的思考更加全面、深入，有效地提高阅读能力。让我们养成敢于提问、善于提问的好习惯。
学以致用
爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地“统治” 着我和弟弟。放学后，我们写作业的时候，他就在旁边巡视，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的“虎爪”抓回来，狠狠地教训一顿。
1.从哪些词语可以看出爸爸是一只名副其实的“大老虎”？
（ ）
2.这个小片段是从哪几方面来描写爸爸的？（ ）
虎背熊腰
威风凛凛
外貌
动作
我提出的问题是：____________________
我的问题是针对______________________
提出的。
文章（局部、整体、写法）
3.读了文章，请你提出自己的问题。
注—驻 抄—钞 赔—培
堵—赌 煤—媒 芬—氛
zhù
chāo
péi
dǔ
méi
fēn
读音相同的形近字
识字加油站
这六组汉字，每组汉字的左边为熟字，右边为生字，都是同一个字加上不同的偏旁，都是形声字。根据形声字形旁表义、声旁表音的特点，我们可以先根据形旁猜测汉字的意思，再根据意思组成词语，最后查工具书进行验证。
示例：
“培”为提土旁，可猜测字义可能与土有关，试着组词“培土”，最后通过查工具书可知这个字的意思是“为保护植物或墙堤等，在根基部分加土”，后引申为“培育、培养、培训”等意思，从而认识“培”字。
同学们可以根据每个字的偏旁来区分这些字的意思。你能列举一些相似的字吗？
请
清
睛
贝
zhànɡ
hè
账
贺
zhānɡ
ɡànɡ
樟
犭
jiǎo
huá
狡
猾
杠
偏旁相同
这三组汉字，每一组的两个生字偏旁相同，读音和字义不同。我们可以先思考形旁所表示的意思，再尝试通过组词来理解，最后查工具书进行验证。
示例：
“账”字，可以根据偏旁同是贝字旁的“财、货”等字，猜测出该字可能与金钱有关，然后尝试组词“账本”，最后通过查工具书可知意思是“关于银钱财物出入的记载；记载银钱财物出入的本子或单子；债务”，从而认识“账”字。
驻扎
zhù
验钞机
chāo
培育
péi
赌气
dǔ
媒体
méi
气氛
fēn
账单
zhànɡ
恭贺
hè
樟树
zhānɡ
杠杆
ɡànɡ
狡 猾
jiǎo huá
课堂小结
同学们，这节课我们学习了阅读的许多方法，明白了形声字的特点，希望同学们在以后的学习中可以运用所学的知识去解决问题。
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2021年秋统编版语文
四年级上册语文精品课件
语文园地二
统编版语文四年级上册
第2课时
课前导入
通过上节课的学习，我们了解了一些提问策略和利用形声字形旁表义、声旁表音的规律识字的方法，大家还有印象吗？
下面这三组加拼音的字都是形近字。
cǎi cǎi cài
踩着 彩色 蔬菜
我知道
fāng fáng fǎng fàng
芳菲 磨坊 纺织 放学
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
词句段运用
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
你能说出每组句子在表达上的不同吗？
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
课堂点拨
这两组句子中的第一句都是排比句，第一组中的第一句反复运用“没有”，第二组中的第一句反复使用“叫”，分别表现“那时候什么也没有，十分落后”和“那条狗十分爱叫”的特点。第二句的表述都比较平实，起不到强调的作用。
1.那时候，恶禽跑出来伤害人类，毒蛇跑出来伤害人类，猛兽也跑出来伤害人类。
2.窗外是茫茫的戈壁滩，没有山，没有水，也没有人烟。
窗外是茫茫的戈壁滩，没有山、水和人烟。
练一练
那时候，恶禽、毒蛇、猛兽都跑出来伤害人类。
读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
竺（zhú）可桢（zhēn）每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
词句段运用
这三个句子的特点都是自问自答。自问自答是自己提出问题，然后自己再回答这个问题。自问自答能加强语气，从而达到强调的目的。
课堂点拨
照样子，你也写一写吧。
地球是圆的吗？不是的。
鲸鱼是鱼类吗？不是的。
昆明是个春城吗？是的。
小结
设问句就是明知故问，自问自答。为了强调自己的观点和看法，先提出一个问题，接着自己回答。设问句的基本特点是“无疑而问”，目的在于引人注意，启发思考。
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
【译文】喜欢问问题就会变得知识渊博自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。
yù
日积月累
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
【译文】要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。
shèn
dǔ
◎智能之士，不学不成，不问不知。——王充
【译文】有智慧、有才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。
◎人非生而知之者，孰能无惑？
——韩愈
shú
huò
【译文】人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？
通过上面名言的学习，我们知道了，在生活和学习中，我们要有自己的见解，要善于提出自己的问题，学会思考，这样我们才会成长更快哟！
小结
课堂小结
同学们，这节课我们学会了阅读的许多方法，明白了形声字的特点，学习了什么是设问句，还学习了有关“提问题”的名句，希望同学们在以后的学习中可以运用所学的知识去解决问题。
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