第2课 世界最大的季风气候区
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课题 第1周 第二课 世界最大的季风气候区 总课时数 1
课型 新授课 编订人： 审核人： 执教时间 1周
学习目标 知识目标 初步掌握亚洲气候特征能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；3、理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。
能力目标 学会利用地图及资料分析大洲气候的基本方法并灵活运用。归纳亚洲气候特征与我们中国的相同点
情感目标 1、 通过学习和分析亚洲的气候特征及影响因素，培养形成追根求源的探索意识。2、 引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。
学习重点 重点是气候特征及季风气候的形成。
学习难点 难点是对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。
学习方法 自学引导 当堂达标 互助解疑
教学过程
示标导学 导入：（从今年的冬旱等话题导入，密切联系生活实际。提示：冬夏两季的气温差异和降水差别。）根据自己的生活体验，想想我们山东齐河的气候有什么特点？ 生：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 引导：气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。（展示“亚洲气候类型图”） 亚洲主要有哪些气候类型？ 学生看图回答。 引导：全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？生：亚洲气候类型复杂多样。引导：观察其中有几种季风气候？生：3种师：这说明了什么？生：季风气候显著。 师：观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？生：温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。 继续引导：距离海洋的远近如何？ 距海遥远，深入亚洲大陆内部。 （展示“亚洲气候类型图”，并在上面点出广州和哈尔宾、利雅得、乌兰巴托的位置） （引导学生分析温带大陆性气候的特点，注意逻辑层次、由简到难，有分到总，讲述气候两大要素：降水和气温，分析上述城市的气温和降水季节变化特点） 学生分析讨论小结：温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季。引导：根据以上分析，从气候类型及分布范围看，亚洲的气候主要有什么特点？学生分析得出结论：气候复杂多样、季风气候显著、大陆性气候强。 过渡：降水对于人类的重要性不言而喻，陆地上的淡水来源主要来自于大气降水。 （展示“亚洲气候类型图”） 过渡：对于亚洲而言，最大的特点就是季风气候显著，强大的季风给我们带来了丰富的礼物，也降临了无尽的灾难，下面我们详细学习季风知识。（教师简单解释何谓季风气候，在亚洲图上画箭头简单示意，标出冬季风和夏季风的风向）生：对照课本9页亚洲季风气候图，找出冬季风和夏季风的源地和风向，分析其特点。 小结：冬季风发源地是高纬度的内陆地区，因此性质寒冷干燥，夏季风发育于低纬度的海洋，性质温暖多雨，因此降水的多少和夏季风密切相关。 继续启发：季风和我们的生活息息相关，降水的过多和多少，都会严重影响我们的生活和生产。 （展示有关干旱和洪涝的视频、图片） 学生看材料分析，旱涝灾害对农业影响大。 小结：所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害。 展示非洲气候图 提问：在图中，非洲的饿气候分布有什么特点？分析主要的影响因素。 总结：赤道穿过非洲中部以热带气候为主，热带雨林和热带草原气候分布很广气候类型南北对称，以赤道为中心影响因素：纬度位置，还有地势高低等总结本课要点：本节主要讲述了亚洲气候的特征和主要的气候类型，其中重点是季风气候的形成和特点，我们要结合自己的体会认真理解掌握。
自学解疑 1、亚洲气候有哪些特征？2、对照7.6图亚洲缺少的气候类型有哪些？3、找到北半球的寒极和世界雨极的名称各是什么？4、非洲的气候特点是什么？
探究提升 中国长江以南地区与西亚的阿拉伯半岛纬度大致相同，对比两幅景观，从中发现什么问题？如何解释？中国东北平原与蒙古草原纬度大致相同，对比两幅景观，从中发现什么问题？如何解释？
当堂达标 1、亚洲分布最广的气候类型是（ ） A.温带大陆性气候 B.温带季风气候 C.热带雨林气候 D.高原山地气候2、印度河流域主要的气候类型是（ ） A.热带季风气候 B.温带大陆性气候 C.热带雨林气候 D.亚热带沙漠气候3、北回归线通过亚洲地区中没有的气候类型是（ ） A.亚热带季风气候 B.热带季风气候 C.热带雨林气候 D.地中海气候4、亚洲气候复杂多样的原因（ ） A 亚洲面积广阔 B 地形复杂 C地跨寒、温、热三带 D 海陆热力差异明显5、下列气候类型亚洲没有分布的是（ ）A热带沙漠气候 B 温带季风气候C地中海气候 D 温带海洋性气候6、影响亚洲东部和南部夏季降水多少的主要因素是（ ）A夏季风的强弱 B 冬季风的强弱C西风的强弱 D 面临的海洋大小7、拓展 对亚洲和齐河的气候特点有何异同
归纳反思
作业设计
同步基础训练A:1/3/5/6/11/12/B:1/3/5/6/12/
课题 第1周 第二课 世界最大的季风气候区 总课时数 1
课型 新授课 编订人： 审核人： 执教时间 1周
学习目标 知识目标 初步掌握亚洲气候特征能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；3、理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。
能力目标 学会利用地图及资料分析大洲气候的基本方法并灵活运用。归纳亚洲气候特征与我们中国的相同点
情感目标 1、 通过学习和分析亚洲的气候特征及影响因素，培养形成追根求源的探索意识。2、 引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。
学习重点 重点是气候特征及季风气候的形成。
学习难点 难点是对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。
学习方法 自学引导 当堂达标 互助解疑
教学过程
示标导学 导入：（从今年的冬旱等话题导入，密切联系生活实际。提示：冬夏两季的气温差异和降水差别。）根据自己的生活体验，想想我们山东齐河的气候有什么特点？ 生：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 引导：气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。（展示“亚洲气候类型图”） 亚洲主要有哪些气候类型？ 学生看图回答。 引导：全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？生：亚洲气候类型复杂多样。引导：观察其中有几种季风气候？生：3种师：这说明了什么？生：季风气候显著。 师：观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？生：温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。 继续引导：距离海洋的远近如何？ 距海遥远，深入亚洲大陆内部。 （展示“亚洲气候类型图”，并在上面点出广州和哈尔宾、利雅得、乌兰巴托的位置） （引导学生分析温带大陆性气候的特点，注意逻辑层次、由简到难，有分到总，讲述气候两大要素：降水和气温，分析上述城市的气温和降水季节变化特点） 学生分析讨论小结：温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季。引导：根据以上分析，从气候类型及分布范围看，亚洲的气候主要有什么特点？学生分析得出结论：气候复杂多样、季风气候显著、大陆性气候强。 过渡：降水对于人类的重要性不言而喻，陆地上的淡水来源主要来自于大气降水。 （展示“亚洲气候类型图”） 过渡：对于亚洲而言，最大的特点就是季风气候显著，强大的季风给我们带来了丰富的礼物，也降临了无尽的灾难，下面我们详细学习季风知识。（教师简单解释何谓季风气候，在亚洲图上画箭头简单示意，标出冬季风和夏季风的风向）生：对照课本9页亚洲季风气候图，找出冬季风和夏季风的源地和风向，分析其特点。 小结：冬季风发源地是高纬度的内陆地区，因此性质寒冷干燥，夏季风发育于低纬度的海洋，性质温暖多雨，因此降水的多少和夏季风密切相关。 继续启发：季风和我们的生活息息相关，降水的过多和多少，都会严重影响我们的生活和生产。 （展示有关干旱和洪涝的视频、图片） 学生看材料分析，旱涝灾害对农业影响大。 小结：所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害。 展示非洲气候图 提问：在图中，非洲的饿气候分布有什么特点？分析主要的影响因素。 总结：赤道穿过非洲中部以热带气候为主，热带雨林和热带草原气候分布很广气候类型南北对称，以赤道为中心影响因素：纬度位置，还有地势高低等总结本课要点：本节主要讲述了亚洲气候的特征和主要的气候类型，其中重点是季风气候的形成和特点，我们要结合自己的体会认真理解掌握。
自学解疑 1、亚洲气候有哪些特征？2、对照7.6图亚洲缺少的气候类型有哪些？3、找到北半球的寒极和世界雨极的名称各是什么？4、非洲的气候特点是什么？
探究提升 中国长江以南地区与西亚的阿拉伯半岛纬度大致相同，对比两幅景观，从中发现什么问题？如何解释？中国东北平原与蒙古草原纬度大致相同，对比两幅景观，从中发现什么问题？如何解释？
当堂达标 1、亚洲分布最广的气候类型是（ ） A.温带大陆性气候 B.温带季风气候 C.热带雨林气候 D.高原山地气候2、印度河流域主要的气候类型是（ ） A.热带季风气候 B.温带大陆性气候 C.热带雨林气候 D.亚热带沙漠气候3、北回归线通过亚洲地区中没有的气候类型是（ ） A.亚热带季风气候 B.热带季风气候 C.热带雨林气候 D.地中海气候4、亚洲气候复杂多样的原因（ ） A 亚洲面积广阔 B 地形复杂 C地跨寒、温、热三带 D 海陆热力差异明显5、下列气候类型亚洲没有分布的是（ ）A热带沙漠气候 B 温带季风气候C地中海气候 D 温带海洋性气候6、影响亚洲东部和南部夏季降水多少的主要因素是（ ）A夏季风的强弱 B 冬季风的强弱C西风的强弱 D 面临的海洋大小7、拓展 对亚洲和齐河的气候特点有何异同
归纳反思
作业设计
同步基础训练A:1/3/5/6/11/12/B:1/3/5/6/12/