第二节 中国的行政区划
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文档简介
(共38张PPT)
说课流程
教材分析
学法指导
教学程序
教法设计
一、教材分析
教材的地
位及作用
教学重难点
教材的
处理
教学目标
的确定
教材所处的地位与作用
省级行政单位是我国行政管理的基本单位对社会、经济生活、交往有重要的影响，是中学生未来必备的知识，熟悉我国省级行政区的分布也就成了必然要求。
教学目标分析
知识目标
1、弄清我国现行的行政区划
2、在中国行政图上准确的找出34个省级行政单位，记住名称、简称和行政中心
能力目标
1、培养学生阅读和使用中国行政图的能力和记忆能力
2、通过实践培养学生的动手能力
情感目标
培养学生的参与意识与学习地理的兴趣
教学重、难点分析
掌握好中国的行政区划在现实生活中有很大作用，因此熟悉34个省级行政单位的名称、简称和行政中心是本节课的重点。本节涉及到的地名众多，而各级省级行政单位的边界形态又各不相同，它们之间的位置也错综复杂，使学生形成我国行政区分布的空间观念，弄清省级行政区的地理分布则成为了本节的难点。
教法分析
猜谜
寻找点子王
游戏
重温红色之旅
学 法 分 析
学生参与课堂
掌握学习方法
课堂气氛活跃
四、教学程序
激情导入
合作探究
创新升华
互动启思
中国的行政区划
省级
县级
乡级
23个省
5个自治区
2个特别行政区
共34个省级行政单位
4个直辖市
设计意图：
1、从学生感兴趣的猜谜入手，以趣激疑，以趣引思、激发学生的学习兴趣。
2、通过猜谜让学生对下面学习的内容有了期待感使学生由被动接受转化为主动进行探索学习。
四、教学程序
激情导入
合作探究
创新升华
互动启思
给大家3分钟时间，看谁在规定时间内记得又多又快。你记得这么快的妙招是什么呢？
（交流经验，探讨学习）
如：位置记忆法；联想记忆法；联系生活实际记忆等
1、针对行政区名称——《中国行政区划歌》
2、针对行政区简称——三字经
3、针对行政中心——听天气预报
老师出招：
我国的“省级行政区”名称
省（23个）自治区（5个）直辖市（4个）
中国行政区划歌
6 5︱6 5 ︱6 ⅰ ︱5 —︱6 ⅰ ︱5 6 ︱3 5 ︱2 —︱
两 湖 两 广 两 河 山， 五 江 云 贵 福 吉 安，
3· 2 ︱3 · 5︱6 3 ︱5 —︱ 6· ⅰ ︱6 · ⅰ ︱2 6 ︱ ⅰ— ‖
四 西 二 宁 青 甘 陕， 海 重 内 台 北 上 天。
中国省级行政单位简称三字歌
京津沪、黒吉辽，内蒙古、晋陕甘；
清新宁、冀鲁豫，苏浙皖、湘鄂赣；
川黔滇、桂粤闽，臧琼台、渝港澳。
设计意图：
1、提出目标，突破重点，鼓励学生积极探讨，学人之长，补己之短。
2、老师出招充分体现了老师的导学作用，让学生学得轻松，寓教于乐。
四、教学程序
激情导入
合作探究
创新升华
互动启思
将全班分为四个小组，一组负责省级行政区划的全称，一组负责简 称，第三组负责说出该省级行政区划的行政中心，最后一组负责指图。每次从每组抽出一名同学，选其中的一名同学先说，另外三名同学应该把相应的内容迅速说出来或指出来。说对了加10分说错了不给分，最终以分数来定哪组获胜。
设计意图：
1、利用游戏的形式突破难点让学生灵活巩固所学知识。
2、培养学生的读图能力和快速反应能力
规则：
1、用中国行政区拼图进行竞赛，分男女生进行比赛。
2、利用拼图板各小组之间展开比赛，分小组进行比赛。
设计意图：
1、培养学生动手操作能力，让学生不仅乐学还能掌握学习方法会学地理
2、注重了地理教学的综合性原则，让学生在竞争中掌握知识把死课本变为活课堂
3、个别同学的能力锻炼与全班参与相结合，避免了重视个体，实现了人人参与，营造出良好的学习氛围
四、教学程序
激情导入
合作探究
创新升华
互动启思
1、下列成语、历史名词中包含有哪些省级行政区的名称：
蜀犬吠日 黔驴技穷
乐不思蜀 得陇望蜀
马空冀北 皖南事变
晋冀鲁豫游击队
2、争做奥运使者：
2008年北京奥运会期间，大量国外友人来到中国，他们非常希望进一步了解中国，你能学做导游，向他们介绍中国各省级行政区的情况吗？
课堂延伸 拓展思维
重温红色之旅：
红军二万五千里长征，历尽千难万险，用鲜血与汗水为我们谱写了一曲动人的赞歌。
让我们来重温这红色之旅，感受那段不平凡的岁月吧！
课外实践
设计意图：
1、激发学生学习地理的兴趣，然们感觉到学习地理对其它学科的帮助，让学生从心底里乐学地理。
2、既灵活地巩固了知识又培养了学生热爱祖国的感情。
3、有利于激发学生的求知欲，也有助于培养学生思维灵活同时也能让学生珍惜来之不易的幸福生活。
4、培养学生收集整理资料的能力
板书设计
第二节 中国的行政区划
(一) 历史上的行政区划：
(二) 现行的行政区划：
1、三级行政区划：
三级行政区：省(自治区、直辖市)、
县(自治县、县级市)、
镇(乡)
2、特别行政区的设立：
香港：1997.7.1 澳门:1999.12.20
3、34个省级行政单位：
23个省、5个自治区、4个直辖市、
香港、澳门两个特别行政区，北京市是祖国的首都。
说课流程
教材分析
学法指导
教学程序
教法设计
一、教材分析
教材的地
位及作用
教学重难点
教材的
处理
教学目标
的确定
教材所处的地位与作用
省级行政单位是我国行政管理的基本单位对社会、经济生活、交往有重要的影响，是中学生未来必备的知识，熟悉我国省级行政区的分布也就成了必然要求。
教学目标分析
知识目标
1、弄清我国现行的行政区划
2、在中国行政图上准确的找出34个省级行政单位，记住名称、简称和行政中心
能力目标
1、培养学生阅读和使用中国行政图的能力和记忆能力
2、通过实践培养学生的动手能力
情感目标
培养学生的参与意识与学习地理的兴趣
教学重、难点分析
掌握好中国的行政区划在现实生活中有很大作用，因此熟悉34个省级行政单位的名称、简称和行政中心是本节课的重点。本节涉及到的地名众多，而各级省级行政单位的边界形态又各不相同，它们之间的位置也错综复杂，使学生形成我国行政区分布的空间观念，弄清省级行政区的地理分布则成为了本节的难点。
教法分析
猜谜
寻找点子王
游戏
重温红色之旅
学 法 分 析
学生参与课堂
掌握学习方法
课堂气氛活跃
四、教学程序
激情导入
合作探究
创新升华
互动启思
中国的行政区划
省级
县级
乡级
23个省
5个自治区
2个特别行政区
共34个省级行政单位
4个直辖市
设计意图：
1、从学生感兴趣的猜谜入手，以趣激疑，以趣引思、激发学生的学习兴趣。
2、通过猜谜让学生对下面学习的内容有了期待感使学生由被动接受转化为主动进行探索学习。
四、教学程序
激情导入
合作探究
创新升华
互动启思
给大家3分钟时间，看谁在规定时间内记得又多又快。你记得这么快的妙招是什么呢？
（交流经验，探讨学习）
如：位置记忆法；联想记忆法；联系生活实际记忆等
1、针对行政区名称——《中国行政区划歌》
2、针对行政区简称——三字经
3、针对行政中心——听天气预报
老师出招：
我国的“省级行政区”名称
省（23个）自治区（5个）直辖市（4个）
中国行政区划歌
6 5︱6 5 ︱6 ⅰ ︱5 —︱6 ⅰ ︱5 6 ︱3 5 ︱2 —︱
两 湖 两 广 两 河 山， 五 江 云 贵 福 吉 安，
3· 2 ︱3 · 5︱6 3 ︱5 —︱ 6· ⅰ ︱6 · ⅰ ︱2 6 ︱ ⅰ— ‖
四 西 二 宁 青 甘 陕， 海 重 内 台 北 上 天。
中国省级行政单位简称三字歌
京津沪、黒吉辽，内蒙古、晋陕甘；
清新宁、冀鲁豫，苏浙皖、湘鄂赣；
川黔滇、桂粤闽，臧琼台、渝港澳。
设计意图：
1、提出目标，突破重点，鼓励学生积极探讨，学人之长，补己之短。
2、老师出招充分体现了老师的导学作用，让学生学得轻松，寓教于乐。
四、教学程序
激情导入
合作探究
创新升华
互动启思
将全班分为四个小组，一组负责省级行政区划的全称，一组负责简 称，第三组负责说出该省级行政区划的行政中心，最后一组负责指图。每次从每组抽出一名同学，选其中的一名同学先说，另外三名同学应该把相应的内容迅速说出来或指出来。说对了加10分说错了不给分，最终以分数来定哪组获胜。
设计意图：
1、利用游戏的形式突破难点让学生灵活巩固所学知识。
2、培养学生的读图能力和快速反应能力
规则：
1、用中国行政区拼图进行竞赛，分男女生进行比赛。
2、利用拼图板各小组之间展开比赛，分小组进行比赛。
设计意图：
1、培养学生动手操作能力，让学生不仅乐学还能掌握学习方法会学地理
2、注重了地理教学的综合性原则，让学生在竞争中掌握知识把死课本变为活课堂
3、个别同学的能力锻炼与全班参与相结合，避免了重视个体，实现了人人参与，营造出良好的学习氛围
四、教学程序
激情导入
合作探究
创新升华
互动启思
1、下列成语、历史名词中包含有哪些省级行政区的名称：
蜀犬吠日 黔驴技穷
乐不思蜀 得陇望蜀
马空冀北 皖南事变
晋冀鲁豫游击队
2、争做奥运使者：
2008年北京奥运会期间，大量国外友人来到中国，他们非常希望进一步了解中国，你能学做导游，向他们介绍中国各省级行政区的情况吗？
课堂延伸 拓展思维
重温红色之旅：
红军二万五千里长征，历尽千难万险，用鲜血与汗水为我们谱写了一曲动人的赞歌。
让我们来重温这红色之旅，感受那段不平凡的岁月吧！
课外实践
设计意图：
1、激发学生学习地理的兴趣，然们感觉到学习地理对其它学科的帮助，让学生从心底里乐学地理。
2、既灵活地巩固了知识又培养了学生热爱祖国的感情。
3、有利于激发学生的求知欲，也有助于培养学生思维灵活同时也能让学生珍惜来之不易的幸福生活。
4、培养学生收集整理资料的能力
板书设计
第二节 中国的行政区划
(一) 历史上的行政区划：
(二) 现行的行政区划：
1、三级行政区划：
三级行政区：省(自治区、直辖市)、
县(自治县、县级市)、
镇(乡)
2、特别行政区的设立：
香港：1997.7.1 澳门:1999.12.20
3、34个省级行政单位：
23个省、5个自治区、4个直辖市、
香港、澳门两个特别行政区，北京市是祖国的首都。