人教版 四年级下册美术 1《聚聚散散》 教案
文档属性
| 名称 | 人教版 四年级下册美术 1《聚聚散散》 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 16.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-07-13 13:30:22 | ||
图片预览
文档简介
《聚聚散散》教学设计
教学内容：人教版四年级下册《聚聚散散》
教学目标：
1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。
2、通过欣赏康定斯基的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。
教学重难点：
重点：体会聚和散的感觉
难点：用各种形式表现聚和散
教具准备：
康定斯基的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水
教学过程：
一、激趣导入
1、让学生欣赏由小圆点组成的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。
师：看老师手中的小红花，在老师的手中这些小红花可以组成各种不同的图形。
这是老师拼租好的图形，它给你的感受是什么？
生：呆板
生：稳定
生：均衡
生：有秩序
2、教师动手操作，改变小圆点的大小以及排列组合，引导学生发现作品中的点的位置及大小产生的视觉效果。
师：请同学们仔细看在老师的手中这张图片发生了什么变化
生：有动感
生：有疏密的变化
生：生动
生:大小的变化，色彩的变化
生：有聚散的感觉
师：这张图片给我们的感觉很生动有动感，产生了聚散的变化
3、出示课题——聚聚散散
二、体会大师作品中的韵律：
1.作品欣赏
师：我们一起来看一看大画家是怎样表现聚聚散散的吧。《粉色的音调》现代油画作家康定斯基的作品，他是抽象主义绘画的创始人之一，他试图通过艺术把理性和非理性统一起来，主张即兴的、无目的的和无意识的创作。请大家欣赏后小组讨论：“作品描绘了什么？”
生：有一种飘动的感觉
生：像是在星球中遨游
生：像一个个跳动的音符
生:五彩的气泡在自由的舞动
生:音符像是从窗口跳出来是的
生：有的挨得近有的离得远
生：有的大有的小
生：有聚散的感觉，很生动有趣
2.体会精髓
师：通过将不同颜色、不同大小、不同形状的点和色块进行组合，可以表达独特的情感。
在大师的笔下“小圆点有的大有的小，有的离得近，有的离得远，非常的富有变化，五彩斑斓，似烟花似水滴，你中有我，我中有你，原来画面中的聚聚散散如此重要。
师：让我们再来欣赏一幅作品
生：画面非常的有动感
生：像是互相吸引的星球
生：给人无尽的遐想
生：聚散变化非常的明显
三、游戏体验
1.游戏创作
利用吹泡泡机让学生在游戏中体会聚散变化产生的美，共同创作，留住泡泡漫天飞舞的情景。
师：看老师给同学们带来了什么秘密武器
生：吹泡泡器
师：谁来上前打开吹泡泡器
生：我
师：泡泡在我们眼前产生了一种什么样的景象
生：有的大有的小
生：五彩缤纷
生：有的挨得近有的离得远
生：在空中自由的飘动
师：请同学们到前面来把这美好的瞬间留在我们的画纸上
生动手操作
师：五彩的气泡在空中飘舞，有的大有的小，有的挨得近有的离得远，你中有我，我中有你，好像飘渺的梦，好美
2、师生讨论交流。教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法 ，强调水分的掌握。学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。
3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。
生：喷洒
生：敲打
生：剪贴
生：吹
生：抛洒
4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。
师：向同学们介绍你喜欢的作品
生:我喜欢这幅作品，它好像把我带进来浩瀚的宇宙之中，大大小小的圆圈就像无数的星球
生：我喜欢这幅作品，因为作品中的聚散效果非常的明显
生:夜空会给我无尽的遐想，让我想要去翱翔
师：说一说书中的小朋友都是运用什么方法创作的
生:喷洒
生：绘画
生：颜料敲打
生：吹
四、回归生活与自然
1.欣赏生活与自然界中的聚聚散散。
2. 畅谈感想
师：畅谈自己的感想
生：烟花绽放时给我一种想要爆发的感觉
生：花儿盛开时给我一种美美的感觉
生：漫天的繁星给我无尽的遐想
五、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。
六、学生制作，教师巡回辅导。
作业：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。
七、展示学生作品，师生评价。
师：请同学们向大家介绍一下自己的作品
生：大树上长满了绿色的叶子，风一吹叶子飘落下来，这样就产生了聚聚散散的感觉
生：葫芦藤长满了小葫芦，有的大有的小，有的挨得近有的离得远，这样就产生了聚散的效果
生：美丽的海底世界，小鱼在海底自由的游来游去，有的三五一群，有的两人一伍，有的独自游玩，这样就产生了聚聚散散的效果
生：喷洒的方法，有的离得近有的离得远
八、拓展：
引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进行制作。
九：课堂小结
师：同学们畅谈一下这节的收获
生：理解了聚聚散散的含义
生：学会了运用各种方法创作聚聚散散的作品
生：感受到了聚散给生活带来的美
师：聚聚散散给我们的生活带来了无尽的生机与活力，使我们的生活变得丰富多彩，让我们热爱大自然给我们带来的美吧！
教学内容：人教版四年级下册《聚聚散散》
教学目标：
1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。
2、通过欣赏康定斯基的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。
教学重难点：
重点：体会聚和散的感觉
难点：用各种形式表现聚和散
教具准备：
康定斯基的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水
教学过程：
一、激趣导入
1、让学生欣赏由小圆点组成的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。
师：看老师手中的小红花，在老师的手中这些小红花可以组成各种不同的图形。
这是老师拼租好的图形，它给你的感受是什么？
生：呆板
生：稳定
生：均衡
生：有秩序
2、教师动手操作，改变小圆点的大小以及排列组合，引导学生发现作品中的点的位置及大小产生的视觉效果。
师：请同学们仔细看在老师的手中这张图片发生了什么变化
生：有动感
生：有疏密的变化
生：生动
生:大小的变化，色彩的变化
生：有聚散的感觉
师：这张图片给我们的感觉很生动有动感，产生了聚散的变化
3、出示课题——聚聚散散
二、体会大师作品中的韵律：
1.作品欣赏
师：我们一起来看一看大画家是怎样表现聚聚散散的吧。《粉色的音调》现代油画作家康定斯基的作品，他是抽象主义绘画的创始人之一，他试图通过艺术把理性和非理性统一起来，主张即兴的、无目的的和无意识的创作。请大家欣赏后小组讨论：“作品描绘了什么？”
生：有一种飘动的感觉
生：像是在星球中遨游
生：像一个个跳动的音符
生:五彩的气泡在自由的舞动
生:音符像是从窗口跳出来是的
生：有的挨得近有的离得远
生：有的大有的小
生：有聚散的感觉，很生动有趣
2.体会精髓
师：通过将不同颜色、不同大小、不同形状的点和色块进行组合，可以表达独特的情感。
在大师的笔下“小圆点有的大有的小，有的离得近，有的离得远，非常的富有变化，五彩斑斓，似烟花似水滴，你中有我，我中有你，原来画面中的聚聚散散如此重要。
师：让我们再来欣赏一幅作品
生：画面非常的有动感
生：像是互相吸引的星球
生：给人无尽的遐想
生：聚散变化非常的明显
三、游戏体验
1.游戏创作
利用吹泡泡机让学生在游戏中体会聚散变化产生的美，共同创作，留住泡泡漫天飞舞的情景。
师：看老师给同学们带来了什么秘密武器
生：吹泡泡器
师：谁来上前打开吹泡泡器
生：我
师：泡泡在我们眼前产生了一种什么样的景象
生：有的大有的小
生：五彩缤纷
生：有的挨得近有的离得远
生：在空中自由的飘动
师：请同学们到前面来把这美好的瞬间留在我们的画纸上
生动手操作
师：五彩的气泡在空中飘舞，有的大有的小，有的挨得近有的离得远，你中有我，我中有你，好像飘渺的梦，好美
2、师生讨论交流。教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法 ，强调水分的掌握。学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。
3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。
生：喷洒
生：敲打
生：剪贴
生：吹
生：抛洒
4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。
师：向同学们介绍你喜欢的作品
生:我喜欢这幅作品，它好像把我带进来浩瀚的宇宙之中，大大小小的圆圈就像无数的星球
生：我喜欢这幅作品，因为作品中的聚散效果非常的明显
生:夜空会给我无尽的遐想，让我想要去翱翔
师：说一说书中的小朋友都是运用什么方法创作的
生:喷洒
生：绘画
生：颜料敲打
生：吹
四、回归生活与自然
1.欣赏生活与自然界中的聚聚散散。
2. 畅谈感想
师：畅谈自己的感想
生：烟花绽放时给我一种想要爆发的感觉
生：花儿盛开时给我一种美美的感觉
生：漫天的繁星给我无尽的遐想
五、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。
六、学生制作，教师巡回辅导。
作业：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。
七、展示学生作品，师生评价。
师：请同学们向大家介绍一下自己的作品
生：大树上长满了绿色的叶子，风一吹叶子飘落下来，这样就产生了聚聚散散的感觉
生：葫芦藤长满了小葫芦，有的大有的小，有的挨得近有的离得远，这样就产生了聚散的效果
生：美丽的海底世界，小鱼在海底自由的游来游去，有的三五一群，有的两人一伍，有的独自游玩，这样就产生了聚聚散散的效果
生：喷洒的方法，有的离得近有的离得远
八、拓展：
引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进行制作。
九：课堂小结
师：同学们畅谈一下这节的收获
生：理解了聚聚散散的含义
生：学会了运用各种方法创作聚聚散散的作品
生：感受到了聚散给生活带来的美
师：聚聚散散给我们的生活带来了无尽的生机与活力，使我们的生活变得丰富多彩，让我们热爱大自然给我们带来的美吧！