三年级下册数学教案 3.2 年月日 青岛版（五四学制）
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学教案 3.2 年月日 青岛版（五四学制） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 703.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-13 17:57:31 | ||
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文档简介
年月日
教学内容：
教学目标：1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。
2、使学生会判断大、小月。
3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。
重点难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。
教学过程：
课前调查问题
1、关于年、月、日你已经知道什么？
2、关于年、月、日你还想知道什么？
3、调查你和父母家人的生日。
一、问题导入
（1）时、分、秒都是什么单位？（时间单位）
（2）关于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等）
（3）那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？
课件动画演示年月日的产生：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。
今天我们就来学习有关年、月、日的知识。
二、探究新知
1、认识年、月、日。
（1）出示材料。
提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）
（2）课件出示2015年的年历卡，你发现了这里有年、月、日吗？
学生自由回答。
预设：2015年；一年有12个月；每月会有31、30、28天等不同天数；一个星期有7天等。
（3）这些?是特别的节日，你知道哪些？
学生自由回答。
你还经历了哪些特别的日子？学生自由回答。
（4）年、月、日是常用的时间单位，今天我们一起来学习年月日的知识，关于年、月、日你都知道什么？学生自由回答。
2、活动一
（1）请同学们将每月的天数记录在统计表中。
并通过观察表格完成下面的2个问题。完成后四人小组长组织组员分享交流。
教师示范填写表格一月天数。学生独立完成后进行小组交流。
（2）集体交流。
小组汇报，其他学生补充和提问。
预设：七月、八月连在一起是大月；上半年单月是大月，下半年双月大月等。
（3）小结。一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？
教师根据学生的回答内容，板书：
年 月 日
一年 12个月 大月1、3、5、7、8、10、12（31天 ）
小月4、6、9、11 （30天）
特殊月 2 月 （29天或28天）
（4）质疑：2011年和2012年是这样，哪其他年份也有这样的规律吗？拿出你们的年历卡对比一下。（2013、2014、2015、2006、2007）
你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？（是）对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。
再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。（是）
3、活动二
（1）认识大月、小月。
讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。
年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。
（2）记住大月、小月。
通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？请看书78页。
教材上介绍了一种左拳记忆法，应该怎么数呢？出示左拳图，请学生介绍。
讲清相应部位所表示的每个月的天数。
（3）根据图，全体一起记忆。
（4）指着自己左拳再次记忆。
（5）再介绍一首歌诀，加强记忆。
一三五七八十腊，三十一天永不差。
（6）还有其他记住大月小月的方法，可以调查，也可以自己编。
七个大月心中装，七前单数七后双。
二月是个特殊月，其他各月是小月。
三、巩固练习
1、记大月小月的游戏
（1）大月，男同学站起来；小月，女同学站起来。1、4、8、10、11、2月。
（2）我的生日是11月是什么月？4人小组1人提问，3人抢答。
2、基础练习
（1）小小裁判员
一年中有7个大月，5个小月。 （ ）
凡是单数的月份都是大月。 （ ）
25个月就是2年多5个月。 （ ）
10月1日的前一天是9月30。 （ ）
每一年的2月都是28天。 （ ）
（2）填空
（1）一年里有（ ）个大月，（ ）个小月。
（2）4月份有（ ）个星期零（ ）天。
（3）6月30日的后一天是（ ）月（ ）日。
3、综合运用、解决问题。
儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？
（1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？
（2）学习机今天坏了，在保修期内吗？
（3）灭火器从哪年开始必须进行检验？
4、动手活动（4人小组，把2018年的月历贴在相应的月份上）
小组交流汇报：动手前先想想你有什么问题？如何解决？有什么方法完成任务？
解决问题、掌握方法、分工后再动手贴。
展示交流。
四、作业
观察今年的年历，
注意：这个月的第一天是星期几？这个月是大月还是小月，共有多少天？
4
教学内容：
教学目标：1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。
2、使学生会判断大、小月。
3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。
重点难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。
教学过程：
课前调查问题
1、关于年、月、日你已经知道什么？
2、关于年、月、日你还想知道什么？
3、调查你和父母家人的生日。
一、问题导入
（1）时、分、秒都是什么单位？（时间单位）
（2）关于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等）
（3）那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？
课件动画演示年月日的产生：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。
今天我们就来学习有关年、月、日的知识。
二、探究新知
1、认识年、月、日。
（1）出示材料。
提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）
（2）课件出示2015年的年历卡，你发现了这里有年、月、日吗？
学生自由回答。
预设：2015年；一年有12个月；每月会有31、30、28天等不同天数；一个星期有7天等。
（3）这些?是特别的节日，你知道哪些？
学生自由回答。
你还经历了哪些特别的日子？学生自由回答。
（4）年、月、日是常用的时间单位，今天我们一起来学习年月日的知识，关于年、月、日你都知道什么？学生自由回答。
2、活动一
（1）请同学们将每月的天数记录在统计表中。
并通过观察表格完成下面的2个问题。完成后四人小组长组织组员分享交流。
教师示范填写表格一月天数。学生独立完成后进行小组交流。
（2）集体交流。
小组汇报，其他学生补充和提问。
预设：七月、八月连在一起是大月；上半年单月是大月，下半年双月大月等。
（3）小结。一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？
教师根据学生的回答内容，板书：
年 月 日
一年 12个月 大月1、3、5、7、8、10、12（31天 ）
小月4、6、9、11 （30天）
特殊月 2 月 （29天或28天）
（4）质疑：2011年和2012年是这样，哪其他年份也有这样的规律吗？拿出你们的年历卡对比一下。（2013、2014、2015、2006、2007）
你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？（是）对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。
再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。（是）
3、活动二
（1）认识大月、小月。
讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。
年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。
（2）记住大月、小月。
通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？请看书78页。
教材上介绍了一种左拳记忆法，应该怎么数呢？出示左拳图，请学生介绍。
讲清相应部位所表示的每个月的天数。
（3）根据图，全体一起记忆。
（4）指着自己左拳再次记忆。
（5）再介绍一首歌诀，加强记忆。
一三五七八十腊，三十一天永不差。
（6）还有其他记住大月小月的方法，可以调查，也可以自己编。
七个大月心中装，七前单数七后双。
二月是个特殊月，其他各月是小月。
三、巩固练习
1、记大月小月的游戏
（1）大月，男同学站起来；小月，女同学站起来。1、4、8、10、11、2月。
（2）我的生日是11月是什么月？4人小组1人提问，3人抢答。
2、基础练习
（1）小小裁判员
一年中有7个大月，5个小月。 （ ）
凡是单数的月份都是大月。 （ ）
25个月就是2年多5个月。 （ ）
10月1日的前一天是9月30。 （ ）
每一年的2月都是28天。 （ ）
（2）填空
（1）一年里有（ ）个大月，（ ）个小月。
（2）4月份有（ ）个星期零（ ）天。
（3）6月30日的后一天是（ ）月（ ）日。
3、综合运用、解决问题。
儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？
（1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？
（2）学习机今天坏了，在保修期内吗？
（3）灭火器从哪年开始必须进行检验？
4、动手活动（4人小组，把2018年的月历贴在相应的月份上）
小组交流汇报：动手前先想想你有什么问题？如何解决？有什么方法完成任务？
解决问题、掌握方法、分工后再动手贴。
展示交流。
四、作业
观察今年的年历，
注意：这个月的第一天是星期几？这个月是大月还是小月，共有多少天？
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