《水之歌,水之思》教学设计
知识与能力：掌握文中词语，了解文章内容；掌握文中运用的说明方法。
过程与方法：学习采用逻辑顺序写作说明文的方法；学习采用小标题写作文章的方法。
情感、态度、价值感：保护水资源，保护生态环境，保护人类生存的地球。
第一教时
一、 导入新课：
水土流失、环境恶化已是当今社会全球化的重要问题，已引起世界各国的重视。
二、 题目解说：
从题目看，这篇科学小品说明文，描写的对象是水，文章内容既有对水的歌颂，又有对水的思考。
三、 复习说明文的知识
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能、特征，或阐述事理。
阅读说明文注意四个方面的问题
说明的对象及特征、说明方法、说明语言、说明顺序。
说明方法
举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等。
说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。
说明文的语言
说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾。
四、 朗读全文讨论学习：
1、 文章讲了哪些内容？
\'生命之源\'\'雕刻大师\'\'循环与平衡\'\'历史沉思\'四部分内容
2、 文章用小标题有什么好处？
用小标题文章显得层次分明，脉络清晰，内容一目了然。
3、 用了哪些说明方法？各说明了什么内容？
运用了列数字、举例子、打比方等说明方法。
4、 文章采用了什么说明方法？
根据说明内容看，采用了逻辑顺序。
五、 总结全文：
本文介绍水对生命、地球面貌及人类文明发展的重大作用，及人们对地球水资源的严重破坏，号召人们珍惜、保护地球珍贵的水资源。
六、 布置作业
完成配套练习第三单元，预习下一课(共44张PPT)
水之歌，水之思
看到本文标题，你想到了什么？
作者把它称之为什么？
饮湖上初晴后雨（苏轼）
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
阅读思考：
地球上为什么会有生命？
地球上为什么会有水？
阅读思考：
水作为大自然的“雕刻大师”，有哪些神奇的杰作？
这一部分用了哪些成语来描写水 请用下列成语造句：
水滴石穿——
鬼斧神工——
阅读思考：
古巴比伦的“空中花园”为什么神秘地消失 ？
撒哈拉为什么由水草丰茂之地演变成世界上最大的沙漠？
李白诗“黄河之水天上来”，不幸言中了什么样的环境问题？
合作探究：
本文是一篇说明文，作者说明了一个什么问题？
本文运用了列数字、举例子、打比方、引诗文等说明方法，请举例说说这样写有什么好处
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