4.1《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》同步练习（含答案解析）

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统编版语文必修上册4.1《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》同步练习
一、课文理解
1.课文《喜看稻菽千重浪——记首届国家
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)最高科技奖获得者袁隆平》写了袁隆平哪四个方面的内容？这四个方面的内容分别体现了袁隆平作为一名科学家的哪些方面的品质？并请结合文本四个小标题所引领的内容，在下列横线上填出合适的内容。
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袁隆平是一位________的实践者；
袁隆平是一位________的研究者；
袁隆平是一位________的捍卫者；
袁隆平是一位________的寻梦者。
2.阅读下面的文字，完成下列小题。
我眼随在他（袁隆平）身后不
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)禁产生了瞬间的错觉；这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？（甲）他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”、“泥腿子院士”的称谓。2·1·c·n·j·y
……
20世纪五六十年代我国普遍
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。（乙）那时在湖南一所偏僻山村农校；湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。他在1960年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。21·世纪
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那是1960年7月的一天，下课铃声响过之后
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，披着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头撒籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，连裤腿都没挽，就走下稻田一行行地观察起来。（丙）猛然
，
他那敏锐的目光停留在一莞形态特异、鹤立鸡群的水稻上，他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几平要喊出声来！2-1-c-n-j-y
（1）文段中的加点词语，运用不正确的一项是（??
）
A.颁发
B.饥馑
C.猛然
D.屏气静神
（2）文段中的画线的甲、乙、丙句，标点正确的一项（??
）
A.甲
B.乙
C.丙
3.袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遇到了什么困难？他是怎样解决的？
4.—篇好的通讯，通过对人物
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)一言一行的描写，会产生令读者如见其人、如闻其声的效果。《
喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
》的作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的？
5.写人物通讯，可选的事例很多，但是作者
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，选材精，不庞杂。《
喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
》的作者是用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？
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二、语言表达
6.请给下面这段新闻报道写一则标题，不超过35字。
新华社长沙11月3日电湖南杂交水稻研究中心1
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)1月3日举行新闻发布会，通报了2日杂交水稻双季亩产突破1500公斤的具体情况。在发布会上，“杂交水稻之父”袁隆平又提出了自己短期内的两个高产“小目标”。【来源：21cnj
y.co
m】
“双季亩产1500公斤的目
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)标已经实现了，我接下来的目标分为短期和长期两个方面。”袁隆平说，长期目标就是继续追求自己的“禾下乘凉梦”，而短期目标一个是争取早日实现杂交水稻双季亩产2000公斤，一个是希望将目前实施的“三一工程”升级为“两一工程”。袁隆平希望能够将“三分地养活一个人”变成“两分地养活一个人”。【出处：21教育名师】
7.下面是某校生物社团负责人
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)小杜给2018年未来科学大奖得主、我国“杂交水稻之父”袁隆平院士写的一封信，其中有五处用语不得体，请指出并改正。
【版权所有：21教育】
尊敬的袁爷爷：
您好！
作为当今国际水稻界的王者，您能
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)够光顾我们生物社，百忙之中挤出时间为贵社的发展提供指导帮助，我们十分感激！本社广大生物学精英们恳请您抛砖引玉、不吝赐教。www.21-cn-jy.com
敬祝安康！
生物社团?
小杜
2019年4月10日
8.因为突出的贡献，袁隆平几乎
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)成了得奖专业户。在一项无形资产评估中，“袁隆平”三个字的品牌价值估价超过一千亿元。然而荣誉和财富加身并没有改变袁隆平科学家的本色。他说他并不在乎那些名利。而电影《求求你，表扬我》则讲述了这样一个故事：一个家住农村的打工仔杨红旗，为满足当了一辈子劳模的父亲弥留之际的愿望，于是他到报社讲述自己如何解救一名女大学生的事迹，可是没有人相信他，他便不断地四处讲述，终于引起了报社领导的重视，派记者古国歌对事情的真实性进行调查。在某个情节中，杨红旗竟然流着眼泪跪下求古国歌表扬自己。请就此谈谈你的名利观。
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答案解析部分
一、课文理解
1.
扎根农田，挥洒汗
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)水，专注敬业，严谨认真；不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性；勇于担当，坚持实事求是，不计个人风险；心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止
解析:本题主要考查理解概括文本内容及鉴赏人物形象的能力。
利用文本中的四个小标题，概
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)括所写的内容。四个小标题为：实践是他发现真理的途径；创新是他的灵魂和本质；实事求是是他的立场和态度；引领“绿色革命”是他的心愿。
第一部分，结合“2001年春节刚过，袁隆
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)平领奖前仍在稻田里工作。那是1960年7月的一天，下课铃响后……匆匆赶到试验田”分析，袁隆平热爱并献身于农科研事业。采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程：1960年7月的一天，发现特异稻（欣喜）——护理特异稻（满怀希望）——试种特异稻（失望）——分析研究（自信）——发现真理（收获）。表现了袁隆平对科学的严谨、一丝不苟和敢于实践的科学精神。结合人物的精神品格分析，袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真的实践者。
第二部分，1960年袁隆平敏锐地发现
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)了“天然杂交稻”的杂种第一代。可分两个层次。前五个自然段都是写袁隆平的研究情况，围绕挑战权威、自创新说来展开。后两个自然段写袁隆平的独特发现和介绍他的创新成果。结合材料内容分析，袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的研究者。
第三部分，这部分是说明袁隆平是“真理的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)捍卫者，是事实的追随者”，主要围绕“三不稻”和“玉米稻”这两个情节来写的。1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”
持慎重态度。这部分在选材上的特点有两个：一是有个性，突出了袁隆平对于杂交水稻的认知的与众不同。二是选材精，不庞杂。写出了人物勇于实践，敢于探索，不怕吃苦，勤于实践的品质。袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是，不计个人风险的捍卫者。
第四部分，写了①一个梦——三个
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)比喻构成排比，写出了袁隆平梦想和希望的美好；②战略设想——三个战略发展阶段，写出了袁隆平目标远大，不断进取；③两个心愿——“超级杂交稻”合成；让杂交稻走向世界。1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。写出了袁隆平矢志为中国和世界人民作贡献，不断挑战自我，不断进取的品格。袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的寻梦者。
故答案为：第一问：四个方面的内容：①实践是他
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)发现真理的途径；②创新是他的灵魂和本质；③实事求是是他的立场和态度；④引领“绿色革命”是他的心愿。
第二问：袁隆平的品质：①严谨
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)认真的工作态度，从实践中发现真理的工作方法；②不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的学术品格；③坚持真理，捍卫真理，不计个人风险得失的道德操守；④心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的理想志向。
第三问：袁隆平是一位扎根农田，挥洒
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)汗水，专注敬业，严谨认真的实践者；袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的研究者；袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是，不计个人风险的捍卫者；袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的寻梦者。
点评:本题主要考查理解概括文本内容及鉴赏
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读文章，整体把握文章大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。
2.
（1）C
（2）C
【解析】点评:（1）此题考查正确使用词
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)语(包括熟语)。平时要多关注课本和生活中出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用；要在积累上下工夫，对于易混的词语要进行比较、积累；要注意根据语境辨析判断。
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（2）此题考查标点符号的运用能力。标点符号的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)考查，有两个特点：单项考查多集中在问号、括号、引号、书名号、顿号等易错、易混之处；综合考查多集中在引号与冒号、逗号、句号的混合运用，括号与书名号、引号、句号的混合使用，顿号与逗号、分号、句号的搭配编排等。学生要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，并能正确使用。破折号一般表示后文是对前文的注解，或表示语意转换、递进，或表示语音中断、延长。?
(1)本题考查学生正确使用词语的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)能力。A．颁发：公布、发布命令、指示、政策等。发布、授予的意思。结合“国家最高科技奖”分析，使用正确。B．饥馑：释义是灾荒；指因为粮食歉收等引起的食物严重缺乏的状况。形容“五六十年代”我国的食物缺乏状况，使用正确。C．猛然：强调的是气势猛，强而有力，一般用于谓语前面。应为“突然”，强调短时间内出乎意料，可以用于谓语前或主语前。D．屏气静神：形容注意力高度集中，违心一致。此处写“他”的神态，使用正确。故选C。
(2)本题考查学生正确使用标点符号的能力
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)。A．甲句中“泥腿子专家”“泥腿子院士”之间不用顿号。两个并列的称呼之间不需要停顿。B．“湘西雪峰山麓的安江农校”对前面“那时在湖南一所偏僻山村农校”的进一步解释说明，乙句冒号应改为破折号。
3.
①权威论断的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)否定：杂交无优势。②一些人的嘲笑：对遗传学的无知。③有些学者的质疑：杂交制种无法应用于生产。以上三点都是袁隆平在研究中遇到的困难，但他并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了他的培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。
解析:该题考查学生筛选信息和归纳概
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)括能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。本题一题两问，问袁隆平在研究杂交水稻的过程中遇到的困难和解决的办法。他遇到的困难是：从“根据自己直接观察到的一些事实表明水稻具有杂交优势，“无优势”论是没有试验依据的推论”可概括出他研究杂交水稻，认为杂交水稻有前景，这是受权威论断否定的。从“勇敢地向‘无优势’论这一传统观念挑战，”“他还得顶着研究水稻杂种优势利用是‘对遗传学的无知’等权威学者的指责和压力。”
可概括出，有人嘲笑他对遗传学无知。从“然而国内外都没有这一先例，国际上有著名学者断言：不可能。还有学者认为，像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难，无法应用于生产”可总结出，有些学者质疑，他们认为杂交制种无法应用于生产。而袁隆平应对的办法是，“在独立开展杂交水稻研究很长时间之后，袁隆平才从国外资料中了解到”“袁隆平不打算退却”“袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋”“他不迷信权威的每一个观点”“根据自己直接观察到的一些事实”“他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。”可总结出面对困难时，但他并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了他的培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。
故答案为：①权威论断的否
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)定：杂交无优势。②一些人的嘲笑：对遗传学的无知。③有些学者的质疑：杂交制种无法应用于生产。以上三点都是袁隆平在研究中遇到的困难，但他并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了他的培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。
点评:本题考查学生把握文章内容要点，筛选文
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)本重要信息的基本能力。筛选信息归纳要点，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，然后将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以整体处理。归纳内容要点的途径，在具体的文章中找出相关的概括性语句，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存相互作用的。概括时，要提取精要，独立归纳。有的文章，虽然有概括力强的语句，但与试题要求归纳的角度不一致，这时，就要根据题目的要求，确定范围，提取精要，用自己的语言归纳概括。归纳概括时要注意，尽可能用原文中的词语作归纳。要注意防止要点遗漏。
4.
①细节描写
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)。细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。如：“袁隆平昧起双眼……翻看着土壤”中，几个动词突出了人物细心严谨、一丝不苟的工作态度。这段文字描写了一个平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁降平的不平凡。②选取具体、典型的事例。
21教育名师原创作品
解析:该题考查学生写作技巧。本文要
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)求考生分析作者是如何使袁隆平“立”在我们面前的，也就是问作者运用了什么写作手法或技巧去全方位表现袁隆平这一形象的。仔细阅读文本，不难发现，作者写这位科学家时常常会抓住细节进行描写，比如，写他观察植株有新的发现时，“袁隆平把讲义夹放在田埂上，连裤腿都没挽，就走下稻田一行行地观察起来”。“突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出”这一细节描写生动形象地表现一个普通的“农民”形象，也表现了他作为农业科学家有新的发现和收获时的激动之情，植株上的小发现意味着科学研究的重大突破，这种平凡普通和伟大卓绝的贡献形成了鲜明的对比。另外，本文在写袁隆平时不是单纯的介绍其工作过程、方法和成就，而是选择能表现他进田间进行科学研究的具体事情，比如写他1960年7月的一天，下课铃声响过之后，他去田间观察，发现一株与众不同的植株后的激动与喜悦。作者善于选取具体、典型的事例来表现袁隆平的科研精神和突出贡献。
故答案为：①细节描写。细节描
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。如：“袁隆平昧起双眼……翻看着土壤”中，几个动词突出了人物细心严谨、一丝不苟的工作态度。这段文字描写了一个平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁降平的不平凡。②选取具体、典型的事例。
点评:本题考查学生分析刻画人物
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的手法的能力。该题考查学生写作技巧。对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析：修辞手法，表达方式，表现手法，语言特点等角度。分析时，要结合具体的内容。
5.
①小标题（布局谋篇精细、巧妙）。
作者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。
曾记否，到中流击水——工作态度、方法
创新是科学家的灵魂和本质——学术品格
事实是科学家的空气——道德操守
饥饿的威胁在退却——理想志向
特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻，形式灵动。
②记叙为主，夹以描写、议论、说明。
多种灵活的表达方式。如说明袁隆平是怎
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)样发现真理时，采用了倒叙手法，追述了袁隆平科学实践的过程（那是1961年7月的一天——发起挑战）：发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）一试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）。21世纪教育网版权所有
解析:本题考查对结构、手法等写作特色的分析理解能力。
结构方面主要是概括行文思路，需
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)要分层并归纳层意。首先总体说明结构特色，即使用小标题的结构模式。然后结合小标题分别说明大体意思。最后总结小标题结构模式的特色或者优点。概念诠释：标题式文章是一种较常见的写作模式，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；能吸引读者；让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；在阅读全文后留下更为深刻的印象。
手法方面：首先明确使用了何种哪些表现手法或者表达方式，“记叙为主，夹以描写、议论、说明”；然后结合文本内容分别举例说明，最后点出表达效果。
故答案为：①小标题（布局谋篇精细、巧妙）。
作者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。
曾记否，到中流击水——工作态度、方法
创新是科学家的灵魂和本质——学术品格
事实是科学家的空气——道德操守
饥饿的威胁在退却——理想志向
特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻，形式灵动。
②记叙为主，夹以描写、议论、说明。
多种灵活的表达方式。如说明袁
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)隆平是怎样发现真理时，采用了倒叙手法，追述了袁隆平科学实践的过程（那是1961年7月的一天——发起挑战）：发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）一试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）。21·cn·jy·com
点评:本题考查对结构、手法等写作特色
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的分析理解能力。一般组织答案的步骤：第一步，指明运用了哪一种描写手法。第二步，结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。第三步，明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。
?
二、语言表达
6.
杂交水稻双季亩产1500公斤实现后，袁隆平又提出短期内的两个高产“小目标”。
解析:本题考查学生压缩语段的能力
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)。本题要求拟新闻标题，标题一般涵盖主体事件即可。第二段是发布会的细节，可先不理会。重点关注第一段。第一段第一句话“湖南杂交水稻研究中心11月3日举行新闻发布会，通报了2日杂交水稻双季亩产突破1500公斤的具体情况”中“杂交水稻双季亩产突破1500公斤”是重要信息。第一段第二句话“袁隆平又提出了自己短期内的两个高产‘小目标’”是重点信息。综合起来可以是：杂交水稻双季亩产1500公斤实现后，袁隆平又提出短期内的两个高产“小目标”。
故答案为：杂交水稻双季亩产1500公斤实现后，袁隆平又提出短期内的两个高产“小目标”。
点评:本题考查概括新闻内容,拟
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)写新闻标题的能力。解答此题，首先必须要在把握新闻导语和中心事件基础上简明扼要地概括新闻事实的核心内容。可用对仗工整的对联式、引人入胜的设置悬念式等样式来拟题,注意标题中出现名人,名言,或者遇味的简称，昵称，代号等等,但是一定要简略。
7.
①将“王者”
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)改为“大家”或“专家”；②将“光顾”改为“光临”：③将“贵社”改为“本社”；④将“精英们”改为“爱好者”；⑤删掉“抛砖引玉”及后面的顿号。
解析:第①处，“王
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)者”是口头语，这是写给袁隆平院士的一封信，用语要正式。应改为“大家”或者“专家”。第②处，“光顾”适合经营性场合，多用于商家欢迎顾客。这里是感谢袁隆平院士的到来，应改为“光临”。第③处，“贵社”是敬辞，是对对方社团的称呼，这里是指自己的社团，应该用谦辞，改为“本社”。第④处，“精英们”是敬辞，这里是指本社社员，应该使用谦辞，应改为“爱好者”。第⑤处，“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，是谦辞，不能用于对方。应将“抛砖引玉”及后面的顿号删去。
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故答案为：①将“王者”改为“大家”或“
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)专家”；②将“光顾”改为“光临”：③将“贵社”改为“本社”；④将“精英们”改为“爱好者”；⑤删掉“抛砖引玉”及后面的顿号。
点评:此题考核表达得体
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的能力，所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。
8.
【观点一】人都有七情六欲，自
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)然也离不开追名逐利。司马迁在《史记》中曾经说道：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”对名利的认识和选择，是衡量一个人人生观、价值观先进与落后的重要标准。名利观，实质上是人生观、价值观的综合反映。正当地追求名利，没有错，在遵守法律的前提下获取名利，理应进行鼓励。但凡事过犹不及，一旦天天想着争名夺利，甚至不择手段，不仅会使人道德沦丧，还可能把人推向罪恶的深渊。
【观点二】诸葛亮曾云：“非淡泊无以明志，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)非宁静无以致远。”一个人要有正确的名利观，就要有远大的理想和目标。如果心中没有远大的目标，势必只会看重眼前的利益。历览古今中外无数英雄人物的精神境界，不难发现，只有视事业重如山，才能做到看名利淡如水。另外，还要善于控制自己的欲望。俗话说：人到无求品自高。名利本身并不是人生追求的最终目标，但在物质生活越来越丰富的情况下，金钱，名利对人的诱惑就会越来越强烈。如果抵御不了这种诱惑，就可能走上不归路。
解析:本题考查探究思考能力和语言表达能力。
这道题既需要熟悉文本中的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)相关内容和作者的观点态度，也需要个性化阅读和创意性解读的能力，同时还要考查语言表达能力，需要简明连贯得体。相当于写作议论文的主体段。首先明确观点态度或者立场，比如：我认为……，或者我认可或者赞同什么。然后提取文本相关信息与日常积累储备的相关素材加以融合分析，相当于找出论据证明观点，最后再回扣开头的中心句以及题干中的问题加以总结归纳。注意此题虽然问的是“你”的名利观，其实是“你”对袁隆平和杨红旗的名利观的解读分析。不能拘泥于文本，更不可完全脱离文本。明确观点时注意和24字核心价值观以及社会倡导的主流风尚保持一致，也就是说三观要正。
故答案为：【观点一】人都有七情六欲，自
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)然也离不开追名逐利。司马迁在《史记》中曾经说道：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”对名利的认识和选择，是衡量一个人人生观、价值观先进与落后的重要标准。名利观，实质上是人生观、价值观的综合反映。正当地追求名利，没有错，在遵守法律的前提下获取名利，理应进行鼓励。但凡事过犹不及，一旦天天想着争名夺利，甚至不择手段，不仅会使人道德沦丧，还可能把人推向罪恶的深渊。
【观点二】诸葛亮曾云：“非淡泊无以明志，非宁
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)静无以致远。”一个人要有正确的名利观，就要有远大的理想和目标。如果心中没有远大的目标，势必只会看重眼前的利益。历览古今中外无数英雄人物的精神境界，不难发现，只有视事业重如山，才能做到看名利淡如水。另外，还要善于控制自己的欲望。俗话说：人到无求品自高。名利本身并不是人生追求的最终目标，但在物质生活越来越丰富的情况下，金钱，名利对人的诱惑就会越来越强烈。如果抵御不了这种诱惑，就可能走上不归路。
点评:此题考查个性化阅读和创意解读的能
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)力。此类题目虽然有一定的开放性，但答案必须以文本为依据，即不论从何角度探究，
归根结底是基于对文本的准确理解，从文本中提炼观点。思路是：首先明确提出观点，然后结合文本内容分层思考，分条作答。?【来源：21·世纪·教育·网】
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精品试卷·第
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