第二章 声音与环境 单元小测 2021---2022学年上学期沪粤版八年级物理（有答案）

第二章
声音与环境
单元小测
限时:45分钟　分值:68分　得分:　　　?
一、填空题(每空2分,共32分)
1.如图所示的陶笛是便携式的吹管乐器。这种乐器的音色优美,小的陶笛声音清脆嘹亮,大的陶笛声音低沉,演奏陶笛时是　
　振动发声的。?
2.[乐山中考]在花样游泳比赛中,运动员在水中也能听到音乐,这是因为　
　能传播声音;小华向着远处的山崖大喊一声,约3
s后听到回声,则小华距山崖大约　
　m(在空气中,声速为340
m/s)。?
3.周末小明和同学们去工厂参观,淘气的小明用一根细铁棒先后用同样的力气在一块钢板和木板上“作画”,划钢板时发出了刺耳的声音,划木板时的声音则较低沉,这里“刺耳”和“低沉”表示的是声音的　
　　。?
4.口技是民间的一种声音艺术,高超的口技艺人可以模仿各种语音,从声音的特性来看,他主要模仿声音的　
　　。口技艺人往往通过重拍醒木结束表演,醒木拍得越重,声音的　
　　(均选填“音调”“响度”或“音色”)越大。?
5.音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时,手指上下移动按压琴弦的不同位置,可改变二胡发声的　
　　特征;其下方有一个共鸣箱,可用来增大二胡发声的　
　　(均选填“音调”“响度”或“音色”)特征。?
6.声音在生活中有许多应用,驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离,“倒车雷达”是利用
　
　　(选填“超声波”或“次声波”)来工作的。如果以后我们登陆月球,在月球上开车,这种“倒车雷达”就不灵了,原因是　
　　。?
7.当大象进行交流的“声音”是　
　　(选填“超声波”或“次声波”)时,人类就听不到大象的“声音”,因为人耳不能听到频率　
　　(选填“高于”或“低于”)20
Hz的声音。?
8.防治噪声已经成为日常课题。“公共场合请保持安静”是在　
　　减弱噪声;睡觉时戴耳塞是在
　
　　减弱噪声;用空心砖砌墙是在　
　　减弱噪声。?
9.如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个纸杯底部用细棉线连接起来,固定其中一个纸杯,在纸杯口上蒙上胶膜,膜上粘一片小平面镜,拉紧棉线,将激光笔发出的光照射在平面镜上,小明对另一纸杯说话(不接触纸杯),会看到墙上反射的光点在晃动。此实验说明了　
　
　
　
　
　。?
二、选择题(每小题2分,共20分)
10.影响声音响度的因素是声源的(
)
A.结构
B.材料
C.频率
D.振幅
11.影剧院的四周墙壁都做的凹凸不平像蜂窝状似的,这是为了(
)
A.加强声波的反射
B.减弱声波的反射
C.增大声音的响度
D.仅是为了美观
12.[宜昌中考]生活中经常用“高”来形容声音,以下的“高”描述音调的是(
)
A.男高音歌唱家
B.请勿在公共场合高声喧哗
C.引吭高歌
D.不敢高声语,恐惊天上人
13.体育课上,体育老师发出的口令,近处的学生听到了,而远处的学生没有听清楚,其原因是(
)
A.老师的声音振动慢
B.老师的声音音色不好
C.远处学生听到的声音响度小
D.远处学生听到的声音振动幅度大
14.有一种专门存放贵重物品的“银行”,为了防止物品被冒领,“银行”必须记录下存放者的“手纹”“眼纹”和“声纹”,今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品。这里的“声纹”主要记录的是人说话的(
)
A.音调
B.音色
C.响度
D.三者都有
15.在“达人秀”节目中,演员用冬瓜、土豆做成乐器,用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是(
)
A.音色　响度
B.音调　响度
C.音色　音调
D.音色　音调　响度
16.为了防止机动车的噪音对学校教学产生影响,交管部门应该选择如图所示的哪个交通标志牌安放在校园及附近路段更恰当(
)
17.通过观察音叉、钢琴与长笛发出的C调1(do)的波形图,能得出(
)
A.音调不同,音色相同
B.音调相同,音色不同
C.音调、音色都相同
D.音调、音色都不相同
18.下列关于声音的说法中正确的是(
)
A.声音在空气中比在水中传播的速度要快
B.广场舞噪音扰民是因为广场舞音调太髙
C.利用超声波可以检测出锅炉有没有裂纹
D.往暖瓶里灌水可以通过声音的音色来判断瓶中水位的高低
19.雨后的山林中,鸟鸣清脆,溪水潺潺,微风轻拂,树枝摇曳……关于此环境中的声现象,下列说法正确的是(
)
A.鸟鸣声、流水声不是由振动产生的
B.人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声
C.鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同
D.茂密的树林具有吸声、消声的作用
三、实验题(每空2分,共16分)
20.声音与人的生活息息相关,为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。
实验①:使正在发声的音叉接触水面溅起水花;
实验②:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置入烧瓶中,摇一摇瓶子,会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶里的响声比原来小很多;
实验③:支起自行车,一只手转动自行车的脚踏板,另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中,随着车轮转速的加快,纸片发出的声音会越来越尖。
(1)实验①表明:　
　
　
　　;?
(2)实验②表明:　
　
　
　
　　;?
(3)实验③表明:振动越快,音调越　
　　(选填“高”或“低”)。?
21.某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关,他选择了四根钢丝进行实验,如图所示。具体数据如表:
编号
材料
长度/cm
粗细/mm2
松紧
甲
钢丝
10
0.2
紧
乙
钢丝
10
0.1
紧
丙
钢丝
5
0.1
紧
丁
钢丝
5
0.1
松
(1)用同样的力拨动钢丝甲和乙,发现拨动　
　　钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是在弦的长度、松紧程度相同时,振动的频率高低与弦的
　有关;?
(2)为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时,他应用同样大小的力先后拨　
　　钢丝和
　
　　钢丝;?
(3)先后用同样的力拨动丙钢丝和丁钢丝,是为了探究振动频率的高低与　
　
　　的关系。?
第二章
声音与环境
单元小测
限时:45分钟　分值:68分　得分:　　　?
一、填空题(每空2分,共32分)
1.如图所示的陶笛是便携式的吹管乐器。这种乐器的音色优美,小的陶笛声音清脆嘹亮,大的陶笛声音低沉,演奏陶笛时是　空气柱　振动发声的。?
2.[乐山中考]在花样游泳比赛中,运动员在水中也能听到音乐,这是因为　水(液体)　能传播声音;小华向着远处的山崖大喊一声,约3
s后听到回声,则小华距山崖大约　510　m(在空气中,声速为340
m/s)。?
3.周末小明和同学们去工厂参观,淘气的小明用一根细铁棒先后用同样的力气在一块钢板和木板上“作画”,划钢板时发出了刺耳的声音,划木板时的声音则较低沉,这里“刺耳”和“低沉”表示的是声音的　音调　。?
4.口技是民间的一种声音艺术,高超的口技艺人可以模仿各种语音,从声音的特性来看,他主要模仿声音的　音色　。口技艺人往往通过重拍醒木结束表演,醒木拍得越重,声音的　响度　(均选填“音调”“响度”或“音色”)越大。?
5.音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时,手指上下移动按压琴弦的不同位置,可改变二胡发声的　音调　特征;其下方有一个共鸣箱,可用来增大二胡发声的　响度　(均选填“音调”“响度”或“音色”)特征。?
6.声音在生活中有许多应用,驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离,“倒车雷达”是利用　超声波　(选填“超声波”或“次声波”)来工作的。如果以后我们登陆月球,在月球上开车,这种“倒车雷达”就不灵了,原因是　真空不能传声　。?
7.当大象进行交流的“声音”是　次声波　(选填“超声波”或“次声波”)时,人类就听不到大象的“声音”,因为人耳不能听到频率　低于　(选填“高于”或“低于”)20
Hz的声音。?
8.防治噪声已经成为日常课题。“公共场合请保持安静”是在　声源处　减弱噪声;睡觉时戴耳塞是在　人耳处　减弱噪声;用空心砖砌墙是在　传播过程中　减弱噪声。?
9.如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个纸杯底部用细棉线连接起来,固定其中一个纸杯,在纸杯口上蒙上胶膜,膜上粘一片小平面镜,拉紧棉线,将激光笔发出的光照射在平面镜上,小明对另一纸杯说话(不接触纸杯),会看到墙上反射的光点在晃动。此实验说明了　声音是由物体振动产生的(合理即可)　。?
二、选择题(每小题2分,共20分)
10.影响声音响度的因素是声源的(
D
)
A.结构
B.材料
C.频率
D.振幅
11.影剧院的四周墙壁都做的凹凸不平像蜂窝状似的,这是为了(
B
)
A.加强声波的反射
B.减弱声波的反射
C.增大声音的响度
D.仅是为了美观
12.[宜昌中考]生活中经常用“高”来形容声音,以下的“高”描述音调的是(
A
)
A.男高音歌唱家
B.请勿在公共场合高声喧哗
C.引吭高歌
D.不敢高声语,恐惊天上人
13.体育课上,体育老师发出的口令,近处的学生听到了,而远处的学生没有听清楚,其原因是(
C
)
A.老师的声音振动慢
B.老师的声音音色不好
C.远处学生听到的声音响度小
D.远处学生听到的声音振动幅度大
14.有一种专门存放贵重物品的“银行”,为了防止物品被冒领,“银行”必须记录下存放者的“手纹”“眼纹”和“声纹”,今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品。这里的“声纹”主要记录的是人说话的(
B
)
A.音调
B.音色
C.响度
D.三者都有
15.在“达人秀”节目中,演员用冬瓜、土豆做成乐器,用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是(
B
)
A.音色　响度
B.音调　响度
C.音色　音调
D.音色　音调　响度
16.为了防止机动车的噪音对学校教学产生影响,交管部门应该选择如图所示的哪个交通标志牌安放在校园及附近路段更恰当(
A
)
17.通过观察音叉、钢琴与长笛发出的C调1(do)的波形图,能得出(
B
)
A.音调不同,音色相同
B.音调相同,音色不同
C.音调、音色都相同
D.音调、音色都不相同
18.下列关于声音的说法中正确的是(
C
)
A.声音在空气中比在水中传播的速度要快
B.广场舞噪音扰民是因为广场舞音调太髙
C.利用超声波可以检测出锅炉有没有裂纹
D.往暖瓶里灌水可以通过声音的音色来判断瓶中水位的高低
19.雨后的山林中,鸟鸣清脆,溪水潺潺,微风轻拂,树枝摇曳……关于此环境中的声现象,下列说法正确的是(
D
)
A.鸟鸣声、流水声不是由振动产生的
B.人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声
C.鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同
D.茂密的树林具有吸声、消声的作用
三、实验题(每空2分,共16分)
20.声音与人的生活息息相关,为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。
实验①:使正在发声的音叉接触水面溅起水花;
实验②:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置入烧瓶中,摇一摇瓶子,会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶里的响声比原来小很多;
实验③:支起自行车,一只手转动自行车的脚踏板,另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中,随着车轮转速的加快,纸片发出的声音会越来越尖。
(1)实验①表明:　发声体在振动　;?
(2)实验②表明:　声音的传播需要介质　;?
(3)实验③表明:振动越快,音调越　高　(选填“高”或“低”)。?
21.某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关,他选择了四根钢丝进行实验,如图所示。具体数据如表:
编号
材料
长度/cm
粗细/mm2
松紧
甲
钢丝
10
0.2
紧
乙
钢丝
10
0.1
紧
丙
钢丝
5
0.1
紧
丁
钢丝
5
0.1
松
(1)用同样的力拨动钢丝甲和乙,发现拨动　乙　钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是在弦的长度、松紧程度相同时,振动的频率高低与弦的　粗细　有关;?
(2)为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时,他应用同样大小的力先后拨　乙　钢丝和　丙　钢丝;?
(3)先后用同样的力拨动丙钢丝和丁钢丝,是为了探究振动频率的高低与　钢丝的松紧程度　的关系。?