人教版必修二第9课《近代中国经济结构的变动》说课

(共31张PPT)
近代中国经济结构的变动
人教版高中历史必修二第九课
安徽省淮南市第三中学 濮锐
设计理念
教材分析
教学流程
教学感悟
学情分析
教学策略
建构主义理论
教师
学生
一、教材地位
二、教材结构
自然经济的逐渐解体
洋务运动
中国民族资本主义的产生
近代中国经济结构的变动
知识与技能
过程与方法
①利用图文表格资料，加强对历史问题的直观再现与定量分析。 ②通过讨论等方式，鼓励学生发挥个性思维能力。
情感态度价值观
通过本课的教学，让学生认识到列强的入侵一方面客观上为中国的近代化创造了条件，另一方面给中国社会带来了巨大灾难，同时近代中国大规模近代化的实践为先进中国人学习西方，振兴中华奠定了物质基础。
①掌握近代中国自然经济解体的过程，理解它与资本主义产生的关系。② 掌握洋务运动的主要内容，辨证地评价其得失。③掌握近代民族资本主义的产生概况，分析其历史特征与影响。
教学重点
中国自然经济解体的原因和中国资本主义产生的背景
教学难点
评价洋务运动
情境教学模式
感知
理解
运用
二.学法
一.教法
二.主体学习法
一.观察学习法
创设情境 激趣导入
图片导入
图片导入
图片导入
第9课
近代中国经济结构的变动
情境再现 合作探究
一、自然经济的逐步解体
《一个旧中国农民的回忆》
我1839年出生于上海市郊，那时家境还算稳定，父亲耕三亩地，母亲纺纱织布帮补家用。但到五岁那年，母亲终于放弃了她那心爱的木制纺车，因为洋布质地细腻，价格也只及土布的三分之一，几乎垄断了上海市场，这样家里的全部希望寄托在那三亩地上。邻居家情况更糟，全靠纺织土布过日子，濒临破产。
问题：“母亲”为何要“放弃心爱的纺车” ？这说明了什么？
材料一：
新课学习
两种土特产品的出口数据
材料二：
问题：数据的变化说明了什么？结合问题1反映的历史现象思考：
这两种变化对自给自足的自然经济有何影响？
情境再现 合作探究
1787年宪法
材料三 英国运茶快船“海上贵族号”
问题：中国农产品的出口和外国农产品的涌入，能否给中国人民带来幸福？
情境再现 合作探究
自然经济解体的表现
“纺”与“织”分离、“织”与“耕”分离
农副产品商品化、工业品涌入
自然经济解体的原因
外国资本主义的入侵；工业文明的冲击
1787年宪法
情境再现 合作探究
影视作品中19世纪中后期的清政府
二、洋务运动
类型 创办人 代表企业 性质
军用企业 曾国藩
李鸿章
左宗棠
崇 厚
民用企业 李鸿章
张之洞
封建性质的企业
“官督商办”的带有资本主义性质的企业
安庆内军械所(1861年)
江南制造总局
福州船政局
天津机器制造局
天津开平煤矿
上海轮船招商局
汉阳铁厂、湖北织布局
官办洋务企业
甲午一战惊天人
有人认为：
洋务运动是中国经济近代化的开端；
洋务运动推动中国军事近代化；
洋务运动开近代教育的先河。
“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能放手办理？如一间破屋，由裱糊匠东补西贴，居然成一净室，虽明知为纸片糊裱，然究竟决定不了里面是何等材料，即有小小风雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何种修葺材料，何种改造方式，自然真相破露，不可收拾……”　　
一位“洋务者”的反思
材料1：“洋务派创办民用企业，一为分洋商之利。”
材料2：“引进西方科学技术和培养人才与工业企业、新式海军等事业的需要相适应，为民族资本主义的出现准备了条件。”
材料3：“在文化交流、商务往来、科学技术上拉近了中国与世界的距离。”
发昌机器厂
南海继昌隆缫丝厂
贻来牟机器磨坊
三、中国民族资本主义的产生
小结：
近代中国经济结构的变动
外国资本主义经济的侵略
外商企业出现
自然经济解体
促进
内忧外患
洋务运动
军事工业
民用工业
策划海防
新式学堂
中国民族资本主义产生
客观条件
刺激
诱导
课堂小结
课堂小结
“好坏”的标准是无法判断近代化(现代化)的，和人类历史上曾有过的其他过程一样，“近代化”是一个趋向，无可避免。……“近代化”自它发生的那一刻起就具有全球扩张的本性，除英国等少数一两个国家是属于自身的动力原始推进近代化之外，其他国家都多多少少是被迫实行近代化的。近代化(现代化)不容选择，它只要求接受。
——钱乘旦《世界现代化进程》
学与练：
1．鸦片战争后，“洋布洋棉，其质既美，其价复廉，民间之买洋布、洋棉者，十室而九。”这表明
①中国棉纺织业水平下降　②中国自然经济开始解体　③手工生产难以与机器生产竞争
A．①②　　B．②③　　C．①③　　D．①②③
2．鸦片战争对中国经济产生的影响，包括
①东南沿海棉纺织业受到很大冲击　②自然经济瓦解　③丝茶等农产品大量出口
A．①②　　B．②③　　C．①③　　D．①②③
3. 洋务派举办洋务的根本目的是：
A.镇压太平天国运动 B.学习西方先进军事技术 C.发展资本主义 D.维护清朝统治
4．“凡通商口岸，内省腹地，其应兴铁路、轮船、开矿、种植、纺织、制造之事，一体准许民间开设，无所禁止，或集股，或自办，悉听其便。令以商贾之道行之，决不拘于官场体统。”这段话代表的利益所属的阶层、阶级是

A．洋务派 　B．民族资产阶级 　C．农民 　D．工人
5. 下列实践活动，体现洋务派“求富”主张的是
A．开办轮船招商局　　　B．创办江南制造总局
C．成立天津机器制造局 D．设立农工商总局


作业布置
课外拓展
话题：西方工业文明的拓展
与东方近代化进程
把握教学主线
科学创设情景
突出学生主体
安徽省淮南市第三中学 濮锐